护理专业实习生职业认同感水平及影响因素分析.pdf
《护理专业实习生职业认同感水平及影响因素分析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《护理专业实习生职业认同感水平及影响因素分析.pdf(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、护理医学文章编号:()护理专业实习生职业认同感水平及影响因素分析施贵宁,蒋枝伶,农惠娇,余丽(广西医科大学第一附属医院,广西 南宁 )摘要目的:调查护理专业实习生职业认同感水平,并分析影响护生职业认同感的相关因素,为提高护生职业认同感提供依据。方法:年月 年月经便利抽样法选取 名护理专业实习生,运用一般资料调查表和护生职业认同感问卷()进行调查。结果:护理专业实习生职业认同感得分为()分,仅 的实习护生喜欢护理行业。多元线性回归显示:是否喜欢护理行业、担任学生干部、遭遇职业暴露或工作场所暴力、家人从事医疗相关工作和课外阅读习惯是实习护生职业认同感的影响因素。结论:实习护生职业认同感水平中等,学
2、校专职教师和临床带教护士应根据影响护生职业认同感的相关因素采取针对性措施,增强实习护生的职业认同感,以稳定护理人才团队。关键词实习护生;职业认同;影响因素中图分类号:文献标识码:犃 狀犪 狀 犪 犾 狔 狊 犻 狊狅 犳 狋 犺 犲 犾 犲 狏 犲 犾 狅 犳狆 狉 狅 犳 犲 狊 狊 犻 狅 狀 犪 犾 犻 犱 犲 狀 狋 犻 狋 狔犪 狀 犱 犻 狀 犳 犾 狌 犲 狀 犮 犻 狀 犵犳 犪 犮 狋 狅 狉 狊狅 犳狀 狌 狉 狊 犻 狀 犵 犻 狀 狋 犲 狉 狀 狊 ,(,)犃 犫 狊 狋 狉 犪 犮 狋 :,:,():(),:犓 犲 狔狑 狅 狉 犱 狊 ;职业认同()是自我概念的组
3、成部分,即个人对职业的自我肯定。护生职业认同是指护生在学习中逐渐发展、确定护士职业角色的过程,确认将要从事护士职业的目标、兴趣和个人价值。当前,国内外护士职业倦怠现象较为严重,我国护士职业倦怠发生率为 ,护士离职人数也在不断 增 多,加 剧 了 全 球 护 士 短 缺 问 题。研 究 显示,护士职业倦怠与离职意愿突出,护士职业倦怠检出率为 ,且 的临床护士表现出中等以上程度的离职意愿倾向。有学者认为这种短缺归因于越来越少的护士将护理视为理想职业,由此可见职业认同感水平直接影响护士队伍的长期稳定与发展。临床实习是护生转变为护士的过渡阶段,是其能否形成积极的护士职业认同感的重要过程,同时也是影响护
4、生就业、择业以及职业发展的关键时期。因此,了解护理专业实习生职业认同感水平,探讨影响实习护生职业认同的相关因素,有助于提高实习护生职业认同感,促进护生从业率,稳定护理人才团队。资料与方法 一般资料运用方便抽样法选取 年月 年月在广西某三甲医院实习的护生作为研究对象。纳入 标准:在我院临床实习时间个月的护生;知情 本课题为广西医科大学教育教学改革项目(项目编号 ),同意并自愿参与调查。排除标准:因某些原因无法完成临床实习者;不能理解问卷内容者。剔除标准:问卷答案矛盾;问卷作答时间 。调查工具 调查量表一般资料调查表:经检索、阅读国内外文献后自行设计,主要包括人口学资料(性别、学历、民族、居住地、
5、父母亲学历、家庭氛围、是否独生子女、是否有家人从事医疗相关工作等)和学习、实习情况(实习时长、是否遭遇过职业暴露或工作场所暴力、选择护理专业原因、是否喜欢护理行业、是否担任学生干部、是否参加过社团活动、是否有课外阅读习惯)。护生职业认同感问卷():参照郝玉芳编制的 评估护生的职业认同能力,该量表分为职业自我概念、留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、职业自主选择性、社会说服个维度,共 个条目。量表 系数为 ,折半信度 ,内容效度为 ,信效度良好,已被广泛应用。条目采用 级评分法,为“很不符合”、为“较不符合”、为“介于之间”、为“较符合”、为“很符合”,其中第 题为反向计分题,其余条目均为正
6、向计分题,满分 分,分数越高代表职业认同感越强。资料收集方法调查员经规范、统一培训,在说明研究目的并获得护生知情同意后,将问卷星平台生成的二维码和地址链接发送到护生实习微信群,以不记名方式收集问卷信息。电子问卷设统一指导语,说明填写注意事项,通过“仅微信用户作答次”的功能设置,避免同一个对象多次提交现象,并将问卷的每个条目设置为必答项目,剔除答案矛盾和作答时间 的问卷,保证问卷质量。按照样本量不少于变量个数的 倍,本调查涉及研究因素 个,故最小样本量为 人,最大样本量为 人,考虑到调查过程中可能存在失访者,故增加 的样本量,因此共发放 份问卷,最终回收有效问卷 份,有效回收率为 。统计学方法运
7、用 软件进行数据录入和统计分析。计量资料用珚狓狊进行描述,计数资料采用频数、构成比进行统计描述。影响因素分析时,先采用狋检验(二分类变量)和方差分析(多分类变量)对不同实习护生的职业认同感水平进行单因素分析。再将单因素分析中有统计学意义的因素作为自变量,以职业认同感得分为因变量,采用多元线性回归分析实习护生职业认同感的影响因素。置信区间为,以 为检验水准,犘 为差异有统计学意义。结果 实习护生职业认同感水平本次调查中护理专业实习生职业认同感得分为()分。不同特征实习护生职业认同感比较由表可知,性别、本人学历、母亲学历、家庭氛围、选择护理专业的原因不同以及是否为独生子女、是否有家人从事医疗相关工
8、作、本人是否喜欢护理行业、是否遭遇过职业暴露或工作场所暴力、是否担任学生干部、是否有社团活动经历、是否有课外阅读习惯的实习护生职业认同感得分差异具有统计学意义(犘 )(见表)。表不同特征实习护生职业认同感得分比较项目例数()得分(珚狓狊,分)狋犉值犘值性别 男()女 ()民族 汉族 ()少数民族 ()家庭居住地 城市()农村 ()本人学历 大专 ()本科 ()临床医药实践 年 月第 卷第 期(续表)项目例数()得分(珚狓狊,分)狋犉值犘值独生子女 是()否 ()是否有家人从事医疗相关工作 有 ()无 ()父亲学历 初中及以下 ()高中或中专 ()大专()本科及以上()母亲学历 初中及以下 ()
9、高中或中专()大专()本科及以上()家庭氛围 非常民主 ()比较民主 ()不民主()实习时间 个月 ()个月 ()个月以上()是否遭遇过职业暴露或工作场所暴力 是()否 ()选择护理专业的原因 主动自愿选择 ()听从亲人建议()被迫服从调剂()本人是否喜欢护理行业 喜欢 ()不确定 ()不喜欢()担任学生干部 是 ()否 ()社团活动的经历 有 ()无()课外阅读习惯 有 ()无()实习护生职业认同感影响因素分析以职业认同感得分为因变量,将单因素分析中有统计学意义的 个自变量纳入多元线性回归方程,变量赋值情况见表。多元线性回归显示,是否 ,喜欢护理行业、担任学生干部、遭遇职业暴露或工作场所暴力
10、、家人从事医疗相关工作和课外阅读习惯是实习护生职业认同感的影响因素(见表)。表变量赋值情况变量赋值性别男;女本人学历大专;本科是否为独生子女否;是是否有家人从事医疗相关工作否;是母亲学历初中及以下;高中或中专;大专;本科及以上家庭氛围非常民主;比较民主;不民主是否遭遇过职业暴露或工作场所暴力否;是选择护理专业的原因主动自愿选择;听从亲人建议;被迫服从调剂本人是否喜欢护理行业喜欢;不确定;不喜欢是否担任学生干部否;是是否有社团活动经历否;是是否有课外阅读习惯否;是表实习护生职业认同感的多元线性回归分析自变量犅值犛 犈值值狋值犘值常量 是否喜欢护理行业 担任学生干部 遭遇职业暴露或工作场所暴力 家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 护理 专业 实习生 职业 认同感 水平 影响 因素 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。