基于Chat GPT的“学导式”教学法在耳鼻喉科教与学中的运用.pdf
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1、全科医学临床与教育 2023 年 9 月 第 21 卷第 9 期 Clinical Education of General Practice Sep.2023,Vol.21,No.9DOI:10.13558/ki.issn1672-3686.2023.009.015基金项目:2022年杭州师范大学附属医院教学改革项目(FSYYJG202205)作者单位:310015浙江杭州,杭州师范大学附属医院耳鼻咽喉科(代丽丽);杭州师范大学(李凯杰、刘姝含、汤维、王思锐、袁震宇、侯东晓)医学教育 基于Chat GPT的“学导式”教学法在耳鼻喉科教与学中的运用代丽丽李凯杰刘姝含汤维王思锐袁震宇侯东晓摘要耳
2、鼻喉科是一个重要的临床学科,涉及到人类日常生活中许多常见疾病的诊治和预防。传统耳鼻喉科教学存在授课模式缺乏互动性、学生难以积极参与等问题。Chat GPT是一种基于预训练的语言生成模型,具备生成类似于自然语言的对话内容的能力。本文概述了基于Chat GPT的“学导式”教学法在耳鼻喉科教与学中的运用,这种教学方法通过模拟真实对话,可提供更互动、灵活和个性化的学习环境。同时,可根据学生的需求和水平,定制化教学内容,提高学生理解力和学习效率及效果。然而,在基于Chat GPT的教学中仍然存在模型生成的回答可能不准确或不完整,无法与真实医生对话等。因此,在教学过程中教师要给予针对性的指导,以提供更有效
3、的学习体验和知识传授。关键词基于Chat GPT的“学导式”;教学法;耳鼻喉科;教学应用Application of learning-guided teaching method based on Chat GPT in otolaryngology teaching and learningDAI Lili,LI Kaijie,LIU Shuhan,et al.Department of Otolaryngology,Affiliated Hospital of Hangzhou Normal University,Hangzhou 310015,China.AbstractENT is
4、an important clinical discipline involving the treatment and prevention of many common diseases indaily human life.There are some problems in traditional otolaryngology teaching,such as lack of interactive teachingmode and difficulty for students to actively participate in it.Chat GPT is a pre-train
5、ed based language generation model,has ability to generate dialogue content similar to natural language.This paper summarizes the application of the learningguide teaching method based on Chat GPT in the teaching and learning of otolaryngology.This teaching method canprovide a more interactive,flexi
6、ble and personalized learning environment by simulating real dialogue.At the same time,according to the needs and level of students,the teaching content can be customized to improve students understandingand learning efficiency and effect.However,there are still cases in Chat GPT-based teaching that
7、 model-generated responses may be inaccurate or incomplete and unable to talk to real doctors.Therefore,teachers should give targeted guidance to provide more effective learning experience and knowledge transmission.Key wordsChat GPT-based learning-guided;teaching method;otolaryngology;teaching appl
8、ication耳鼻喉科教学是针对耳鼻喉科学科的一种教育活动,旨在培养医学生对耳鼻喉科领域的基本理论知识以及临床实践技能1。该教学包含多种形式,如讲座、实验、病例讨论和临床实践等。通过这些教育活动,学生可以掌握耳鼻喉科学科的基础概念、疾病诊治方法以及预防措施。在传统的耳鼻喉科教学中,学生通常是被动接受知识的,缺乏积极性和主动性,难以真正理解和掌握所学内容。因此,寻找新型的耳鼻喉科教学方法是非常必要的2。Chat GPT是一种基于人工智能技术的自然语言处理模型,用于生成自然流畅、富有逻辑性和连贯性的文本。该模型基于大规模文本数据进行训练,可 825全科医学临床与教育 2023 年 9 月 第 21
9、 卷第 9 期 Clinical Education of General Practice Sep.2023,Vol.21,No.9以完成各种任务3,例如文本生成、机器翻译等。基于 Chat GPT 的“学导式”教学法是一种基于 ChatGPT的个性化教学模式,它可以根据学生的个性化需求和程度,设计出专门为每个学生量身打造的教学计划4,从而提高教学效果。本文旨在综述基于ChatGPT的“学导式”教学法在耳鼻喉科教与学中的运用,介绍其原理、特点、应用场景和优缺点,并探讨未来的研究方向,以期为医学教育领域提供一些有价值的思路和启示。1耳鼻喉科传统教学现状耳鼻喉科学是医学领域中的一个重要分支,涉及
10、到鼻、咽、喉、嗅觉、听觉、平衡感等多个方面。然而,传统的耳鼻喉科教学存在许多不足之处,具体如下:知识点过于单一:传统的耳鼻喉科教学往往局限于知识点的讲授和传授,而忽略了实践和临床研究。这导致学生缺乏临床实践经验和实际应用能力。教学手段单一:传统的耳鼻喉科教学主要以课堂授课为主5,缺乏与学生互动、实践操作和临床案例分析等多种教学手段。这使得学生难以深入理解学科知识,也难以将所学知识应用到实际临床中。教材滞后:传统的耳鼻喉科教学以传统纸质教材为主,这些教材更新缓慢,无法跟上时代和学科发展的步伐。这使得学生较难获取最新的临床研究和技术发展信息,影响其专业水平和竞争力6。缺乏跨专业交流:耳鼻喉科是一个
11、综合性学科,与其他学科有着紧密的联系。然而,传统耳鼻喉科教育中,缺乏与其他相关学科的交流与合作,使得学生缺乏对其它学科在耳鼻喉科学中的应用的了解7。总之,传统的耳鼻喉科教育存在着很多弊端,需要采取新型的教学方法来提升教学质量和水平,加强与现实临床需求和前沿研究的联系,培养优秀的耳鼻喉科医生。2Chat GPT的概念及优点2.1概念Chat GPT是一种基于人工智能技术的自然语言处理模型,它是OpenAI公司开发的一种新型语言模型。Chat GPT依靠大规模预训练数据集进行训练,并使用单向或双向的神经网络结构,可以生成自然流畅、富有逻辑性和连贯性的文本。Chat GPT的核心思想是使用深度学习技
12、术来让计算机理解和生成自然语言8,可以推断出下一个可能的单词或短语,从而使生成的文本更加准确和完整。在训练阶段,Chat GPT通常会使用大量未标记的文本数据集,如维基百科、新闻文章等,通过多层神经网络进行预测。在生成文本时,模型会根据前面的输入文本推断下一个可能的单词或短语,并不断生成文本,直到满足特定条件9,如预测长度达到一定的阈值或预测出特定的标记。2.2优点Chat GPT模型本身具有很多优点,主要包括以下几点:自然流畅:Chat GPT模型可以生成自然流畅、富有逻辑性和连贯性的文本,有助于提高人与计算机之间的交互和沟通效率。无需明确规则:与传统的语言模型10不同,Chat GPT模型
13、可以自主学习规则,无需手动设置复杂的规则库。这使得Chat GPT能够更好地适应各种应用场景,减少了人工干预的成本和难度。高度可扩展:由于采用深度学习技术进行训练,Chat GPT模型可以使用大量文本数据进行训练,并具有很好的可扩展性和泛化能力。这使得它可以适应不同的应用场景11,如图像识别、自然语言生成等。实用价值广泛:Chat GPT模型可以应用于多种场景,例如智能客服、机器翻译、聊天机器人等领域,并取得了较好的效果。此外,它还可以被用于分析文本数据和提取信息等方面。总之,Chat GPT模型作为一种先进的自然语言处理技术,具有很高的实用价值和广泛的应用前景,可以在多个领域中发挥重要作用。
14、3基于Chat GPT的“学导式”教学法在耳鼻喉科教学应用的必要性基于Chat GPT“学导式”教学是一种基于语言模型联合学导式教育模式使得学生自主发现和探究问题的教学方法,它强调以学生作为知识主体的地位12,注重发展学生的思维能力和解决问题的能力。在耳鼻喉科教学中,这种教学方法也具有重要的现实必要性。3.1提升学生的问题解决能力耳鼻喉科学是一个综合性学科,涉及的领域广泛,包括鼻、咽、喉、听觉、平衡感等多个方面。传统的教学方式常常讲授知识点,缺乏对学生实际问题的引导和质疑,导致学生难以发现问题并进行有效解决。基于 ChatGPT“学导式”教学则能够从学生的实际问题出发,提高学生的问题解决能力。
15、同时Chat GPT模型可以通过分析学生提出的问题,给予智能辅导和答疑服务。同时结合机器学习和自然语言处理技术,对学生成绩进行智能评估和反馈,让学生获得更科学、全面的教育引导。例如,可以引导学生提出实际问题,比如为什么会出现耳鸣、听力下降等听觉问题,如何解决这些问题?Chat GPT模型会对学生 826全科医学临床与教育 2023 年 9 月 第 21 卷第 9 期 Clinical Education of General Practice Sep.2023,Vol.21,No.9的问题进行分析和答疑。比如,耳鸣可能由多种因素引起,如内耳病变、血管疾病、药物不良反应等,需要进一步了解具体原因
16、,并采取相应治疗措施。学生也可以继续针对疑惑的问题提问。授课老师可以讲解听觉系统的结构和功能,介绍不同类型的听觉疾病及其诊断方法和治疗方案,利用Chat GPT模型进行互动式教学,让学生更好地理解和掌握相关知识。3.2加强学生对临床实践的理解耳鼻喉科医生需要具备扎实的理论知识和良好的临床实践能力。然而,传统教学方式往往缺乏对实际临床场景的模拟和引导。基于Chat GPT“学导式”教学法则通过引导学生进行探究性实践,使学生更好地理解临床实践中应用的理论知识,提高其实践能力和应变能力。例如,以耳鼻喉科的喉镜检查为例。首先,老师可以讲解喉镜检查的原理、方法和适应证,并对学生进行相关知识点的讲解。然后
17、,结合Chat GPT模型,引导学生进行探究性实践,以模拟真实临床场景。可利用虚拟仿真技术或真实的医疗设备,让学生学习和掌握喉镜的使用方法和技巧,并了解不同患者的特点和处理方式。在实践过程中,老师可以根据学生的表现进行指导和纠正,同时通过ChatGPT模型进行答疑和智能辅导,帮助学生更好地理解和应用相关知识。最后,通过对学生表现的评估和反馈,比如视频记录、口头反馈等方式,给予学生个性化的指导和改进建议,提高其实践能力和应变能力。3.3培养学生的创新能力耳鼻喉科领域在不断发展,需要医生具备创新思维和实践能力,在临床应用中不断探索和改进现有技术。传统教学方式往往停留在知识点的讲解,缺乏对学生创新思
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