高中英语必修四知识点总结.pdf

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从句，表示“注意到,说”.observe 还可以表示“遵守，庆祝”。7）respect作动词，后直接跟宾语。respect oneself 自重，自尊。作名词,表示“尊重,尊敬。have/show respect for 意为“对尊重/尊敬”。have respect to 注意，考虑.表示“敬意,问候”时,用复数形式，常与 give，send，pay 连用。in respect of sth 就某方面而言。with respect to 涉及，关于。8）argue表示“争论，辩论”。argue with sb（about/for）（为/关于）和某人辩论。argue about 就某事而论。argue for/against辩论赞成/反对。argue back 反驳。argue sb into/out of doing sth 说服某人做/不做某事.(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)9)inspire表示“鼓舞，激发。inspire sb（to do sth)赋予某人灵感,启迪.inspire sb（with sth）/inspire sth in sb 激励/鼓励某人的。形容词 inspired 表示“有创造力的,有雄心壮志的,受灵感启示的”；形容词 inspiring 表示“鼓舞人心的，使人感兴趣的”。10)support作及物动词，表示“支撑,扶持，养活”。作可数名词，表示“支撑物，支持的人/物，赡养者，赞助金。作不可数名词,表示“支持，养家，赡养”。come to ones support 来支持某人。in support 后备的,准备给予支援的.in support of 支持，证明。11）look down on/upon表示“蔑视，瞧不起。也可以用 look ones nose at 来表示。有关 look 的短语:look for 寻找，期待 look forward to doing 盼望做某事 look onas 把看作look out 朝外看，当心，注意,查出 look through 浏览，仔细查看，审核look up 查看,抬头看 look after 照顾 look back on/to sth 追思，回顾look in（on sb）顺便访问 look into sth 调查 look over sth 检阅，检查look to 注意 look sb up and down 上下打量某人12）explain作及物动词,表示“解释,说明”，常接名词,代词，从句作宾语，若表示“向某人解释某事，应说 explain sth to sb 或 explain to sb sth。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)explain oneself 为自己的行为辩解。explain 后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语。13）strike表示“打，击,敲”。表示“通过摩擦产生（火花,光亮）。表示“打动，引起，迷住,罢工。表示“打”时，常套用在“动词+sb+介词+the+表示身体某一部位的名词”句型中。strike to 向打去。strike for/against 为争取/反对而罢工.srike sb down 把某人打到，使某人丧命.strike on sth 意为获得/发现某事。strike home 击中要害。14）consideration表示“考虑,体谅”。take sth into consideration 考虑某事，体谅某事。leave sth out of consideration 忽略某事,不重视某事。in consideration of sth 作为对的回报，考虑到。15）deliver表示“递送，释放，发表（演说）。deliver a baby 接生。deliver on sth 不负重望，履行诺言.16）devotedevoteto 献身于,专心于。to 是介词。devote oneself to 献身于，致力于,专心于。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)形容词 devoted 表示“忠实的，热爱的，全心全意的”.be devoted to sb/sth 表示“对某人/某物忠实(热爱，全心全意）。3。语法主谓一致主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。但当不可数名词前有表示数量的复数名词时,谓语动词用复数形式。1 并列结构作主语时谓语用复数注意：当主语由 and 连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数,and 此时连接的两个词前只有一个冠词.2 主谓一致中的就近原则1)当 there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。2)当 eitheror与 neithernor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致.如果句子是由 here,there 引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。3 谓语动词与前面的主语一致当主语后面跟有 with,together with,like，except，but，no less than,as well as 等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。4 谓语需用单数1）代词 each 和由 every，some，no，any 等构成的复合代词作主语，或主语中含有each，every,谓语需用单数。2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语 时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数.（用复数也可，意思不变)。5 指代意义决定谓语的单复数1)在代词what,which,who,none,some，any，more，most，all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如 family，audience，crew，crowd，class，company，committee 等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。但集合名词 people,police,cattle，poultry 等在任何情况下都用复数形式.3）有些名词，如 variety，number,population,proportion，majority 等有时看作单数，有时看作复数。A number of+名词复数+复数动词。The number of+名词复数+单数动词。A number of books have lent out.The majority of the students like English。population 的谓语动词形式与表语一致,一般来说与分数，百分数连用时，谓语动词用复数。6 与后接名词或代词保持一致1）用 half of,part of,most of,a portion of 等词引起主语时,动词通常与 of 后面的名词,代词保持一致.2)在一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由 more than of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致.7 在定语从句中主语是关系代词 who,that,which,谓语动词的数应与先行词的数一致。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)注意:在“one of+复数名词+who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决 于 one 前是否有 the（only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有 the only，就用复数形式。在定语从句中主语是关系代词 who，that，which，谓语动词的数应与先行词的数一致.第二单元1）hunger名词，表示“饥饿,欲望”.have a hunger for sth 渴望做某事。satisfied ones hunger 解饿。作动词，表示“（使）饥饿”。hunger for/after 表示“渴望得到”。2）thanks to表示“由于.区别 thanks to，due to 和 owing to：thanks to 相当于 on account of；because of，多用于褒义.owing to 表示“因为”，只能作状语。due to 也表示“因为”，可作状语，可放在 be 后面，也可直接用在名词后面.3）freedomfreedom of；freedom to do表示“的自由.freedom from不受的影响.the freedom of sth 随意使用某物的权利.4）would rather表示“宁愿，宁可”后接动词原形。would rather dothan do表示“宁愿做而不愿做”.(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)would rather 后接省略 that 的宾语从句，从句的谓语动词要用虚拟语气。用过去式表示现在或将来，用过去完成式表示过去。5）suitable形容词“合适的，适当的”.be suitable for/to sb/sth 适合于。6）term名词,表示“术语,期限,学期”。带有 term 的短语：holiday terms 冠冕堂皇的言语,奉承的言语 serve ones term 服刑 in good set terms 用坚决严肃的语言 in the long（short)term 从长远（短期)来说 in terms of 用的字眼，从观点出发；换算，折合7）refer to向某人/某事物查询信息。提到，说到，涉及到。与某人有关。适用于。8）reduce表示“减少，缩减，缩小，降低，简化”.reduceto 减少到；使陷入的境遇；使成为的情况;使变形，使变化;分解，化简.归纳成为。reduceby 减少了.9)supply作动词，表示“补给,供给，提供”.supply sb with sth=supply sth to/for sb.作名词,表示“供给，供应，是不可数名词。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)表示“供应品，补给品，是可数名词，常用复数形式。in short supply 缺少,供应不足.have a large/good supply of=have large supplies of 备有许多。10）whatever作连接代词,表示“无论什么，凡是”,引导让步状语从句.相当于 no matter what也可以引导名词性从句。做疑问代词，意思是“（究竟是）什么”。or whatever 诸如此类。作副词,常用于 no+名词，nothing，none 等之后，以加强语气。11)summary表示“总结,归纳，摘要”。in summary 总的来说.作形容词,表示“简短的，迅速的,概括的”。12）ridrid sb of sth 除掉某人的。get rid of 意思是“除掉，除去，摆脱。13）regret作动词，表示“后悔,懊恼,惋惜”。作名词，表示“懊恼，遗憾，悔恨”.regret sth/that后悔某事.regret doing sth 后悔干了某事。regret to do sth 遗憾要干某事。It is to be regretted that遗憾的是。to ones regret 抱歉,令某人遗憾的是。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)3。语法动名词作主语宾语与动词不定式动名词定义动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。解释：动词的 ing 形式如果是名词，这个词称动名词。特征：动词原形+ing 构成，具有名词，动词一些特征一、动名词的作用动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等.1、作主语动名词作主语，有时先用 it 作形式主语，把动名词置于句末。这种用法在习惯句型中常用.动名词作主语的几种类型动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。动名词作主语有如下几种常见情况：1.直接位于句首做主语。2.用 it 作形式主语，把动名词（真实主语)置于句尾作后置主语。动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后.常见的能用于这种结构的形容词还有:better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless,worthwhile，等。注意：important,essential，necessary 等形容词不能用于上述结构。3。用于“There be结构中。4。用于布告形式的省略结构中。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)5。动名词的复合结构作主语当动名词有自己的逻辑主语时,常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(-这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语）。动名词的复合结构也可以在句中作主语。6。例词shopping fishing cycling 这些都是很常见的动名词二、动名词作主语与动词不定式作主语的比较动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近.但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。注意：1）在口语中，用动名词作主语位于句首的较不定式多见。2)在“It is no use”，“It is no good”，“It is fun”,“It is a waste of time”等句型中，通常用动名词作真实主语。3)在疑问句中，通常用动名词的复合结构,而不用不定式的复合结构作主语。4）在“There be”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语。5）当句子中的主语和表语都是非限定动词时，要遵循前后一致的原则，主语和表语在形式上要求统一。2、作宾语（1)作动词的宾语某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise,allow,permit，avoid，consider，enjoy,finish，give up,cannot help,imagine,include，keep，keep on，mind，miss,put off，delay,practise,resist，suggest,depend on,think about,set about,succeed in,worry about,burst out，insist on，cant stand,be used to，get used to，devoto,look(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)forward to,pay attention to，get down to 等.（2）作介词的宾语。（3)作形容词的宾语。3、作表语动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句.表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。4、作定语动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。二、动名词的逻辑主语带有逻辑主语的动名词称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时,要在动名词之前加上物主代词或名词所有格,这便构成了动名词的复合结构。其中物主代词(名词所有格）是逻辑上的主语，动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句。如在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。在下列情况下动名词的逻辑主语必须用名词的普通格或人称代词宾语：a.无命名词b。有生命名词但表示泛指意义c.两个以上的有生命名词并列三、动名词的时态和语态1、动名词一般式表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或是与谓语动词所表示的动作同时发生的动作。2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前.3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其前发生.（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。(4）在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替,以免句子显得累赘，尤其是在口语中。（5）动名词被动语态一般式与现在分词被动语态一般式同形,但无进行意义，being 不可省略。四、常见题型:1）动名词做主语时，谓语动词为单数。2）在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词。3）动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语。4)有些词后只能接动名词admit;appreciate;avoid；celebrate；consider;contemplate；defer;delay；deny;detest；discontinue；dislike;dispute;enjoy;it entails；escape;excuse;explain；fancy；feel like；finish;forgive；cant help;hinder;imagine;it involves;keep;it means;mention；mind；miss；it necessitates；pardon;postpone;practice;prevent；recall;report;resent；resist；risk;suggest；understand5）另外还有一些接ing 形式的常用说法its no good；its no/little/hardly any/use；its not/hardly/scarcely use；its worthwhile;spend money/time；theres no;theres no point in；theres nothing worse than；whats the use/point6)有些词后面加不定式和动名词均可(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)remember，forget，try，stop，go on,cease，mean后面均可用不定式和ing形式，但意义截然不容.五、动名词与现在分词的同与不同动名词它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing.在现代语法中,这两种形式同视为“ing 形式”。这两种形式的另一个相同之处是：它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分.区别：1？动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语，区别方法是:作表语的动名词与主语指的是同一件事,此时系动词相当于“是”，通常把主语和表语的位置互换，语法和意思不变。现在分词作表语主要用以说明主语的性质,不能与主语互换位置。2？动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词,两者的区别在于：动名词修饰名词时主要表示该名词的用途,而现在分词修饰名词时性质?状态或动作等。被动语态一、被动语态的用法：1。一般现在时的被动语态构成：is/am/are+及物动词的过去分词.2。一般过去时的被动语态构成:was/were+及物动词的过去分词。3。现在完成时的被动语态构成：has/have+been+及物动词的过去分词。4。一般将来时的被动语态构成：will+be+及物动词的过去分词。5。含有情态动词的被动语态构成：情态动词+be+及物动词的过去分词。6。现在进行时的被动语态构成：am/is/are+being+及物动词的过去分词。7。不定式的被动语态：to+be+及物动词的过去分词。二、怎样把主动语态改成被动语态？(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：1。先找出谓语动词；2。再找出谓语动词后的宾语；3。把宾语用作被动语态中的主语；4。注意人称、时态和数的变化。三、使用被动语态应注意的几个问题：1。不及物动词无被动语态.2.有些动词用主动形式表示被动意义.3。感官动词或使役动词使用省略 to 的动词不定式,主动语态中不带 to，但变为被动语态时，须加上 to。4。如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语,那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定，或是间接宾语加被动语态再加只接宾语。5。一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。不定式不定式的简介1。不定式定义：由 to动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词,可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。2.用途：在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。动词不定式的时态、语态动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词,所以有动词的属性动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语,虽然动词不定式在语法上没有表面上的(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)直接主语，但它表达的意义是动作,这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为 逻辑主语，其形式如下：主动形式 被动形式一般式（not）to make（not）to be made完成式（not）to have made(not）to have been made进行式（not）to be making(not)to have been making(1)语态如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者,不定式一般要用被动语态形式.在 There be 结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动.如：There are still many things to t ake care of（to be taken care of）.但有时两种形式表达的意思不同,如:These is nothing to do now。（We have nothing to do now.)There is nothing to be done now。（We can do nothing now.)（2)时态1）现在时：一般现在时表示的动词,有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后.2)完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。3）进行时:表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。4）完成进行时：疑问词不定式结构疑问词 who，what，which，when，where，whether，how 后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表 语等。疑问词不定式部分，均可转换为相应的从句形式。经常在这种结构中使用的动词有：consider，decide，discover,explain,find out，forget，hear，know，lea rn，(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)observe,understand,wonder 等。动词不定式的语法功能一、作主语动词不定式作主语时,句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：（1)把不定式置于句首(2）用 it 作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。如：Itbe名词to doIt takes sb+some time+to doItbe形容词for sbto doItbe形容词of sbto doIt seems(appears）形容词to do在 句 型 中，常 用 表 示 客 观 情 况 的 形 容 词,如：difficult，easy,hard,important,impossible，necessary 等；在句型中，常用careless,clever,good,foolish，honest，kind,lazy,nice,right，silly，stupid，wise 等 表示赞扬或批评的词。在不定式前的 sb，可看作其逻辑主语.这一句式有时相当于 Sb is形容词to do 句式。二、作宾语1）动词+不定式afford.aim。appear。agree。arrange。ask.be.decide。bother.care。e。dare.demand。desire。determine.expect。elect。endeavor.hope.fail。happen.help。hesitate.learn。long.mean.manage.offer。ought.plan.prepare。pretend.promise。refuse.seem。tend.wait.wish.undertake.2）动词+不定式；动词+宾语+不定式(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)ask，beg，choose,expect,hate,help intend like，love,need prefer，prepare,promise,want，wish3)动词+疑问词+todecide,know,consider forget,learn,remember，show,understand,see，wonder，hear,find out，explain，tell4）以下动词后，只能跟不定式作宾语。5)当复合宾语中的宾语是不定式时，先用形式宾语it代替不定式，把不定式置于补语之后，即:主语动 词it补语to do 句式。三、作补语1）动词+宾语+不定式(to do)adviseallowappointbelievecausechallengecommandcompelconsiderdeclaredriveenableencouragefindforbidforceguesshireimagineimpelinduceinforminstructinvitejudgeknowlikeorderpermitpersuaderemindreportrequestrequireselectsendstatesupposetellthinktraintrustunderstandurgewarnFind 的特殊用法：Find 后可用分词做宾补，或先加形式宾语，再加形容词，最后加带 to 的动词不定式。find后也可带一个从句。此类动词还有 get，have。2)to+be 的不定式结构,作补语的动词。Acknowledge，believe，consider，think,declare(声称)，discover，fancy(设想)，feelfind,guess,judge，imagine，know,prove,see(理解),show，suppose，take（以为），understand3）to be+形容词Seem，appear,be said，be supposed,be believed，be thought,be(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)known，be reported,hope，wish，desire,want,plan，expect，mean4)there be+不定式believe,expect,intend，like，love,mean，prefer,want,wish，undrstand有些动词需用 as 短语做补语,如 regard,think believe,take,consider。四、作表语不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为.当主语和表语都是不定式时,其含义一是条件,一是结果。当主语是 aim，duty,hope,idea，mista ke,plan,purpose,suggestion 等为中心词的名词词组时,或以 what 引导的名词性分句，不定式说明主语的内容。动名词作表语,与主语部分可以转换，另外，动名词作表语还应与进行时态区别开来。五、作状语1）目的状语toonly to(仅仅为了）,in order to,so as to，so（such）as to(如此以便)2)作结果状语，表事先没有预料到的，要放在句子后面。3)表原因六、作定语不定式作定语不定式在句中作定语，置于被修饰的名词或代词之后。不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：(1）表示将来的动作.(2）与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词。(3)与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关系时，尽管有被动含义,却仍 用主动语态；如只有动宾关系，而无逻辑上的主谓关系，则需用被动语态。(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)(4）不定式作定语时,一般可转换为定语从句。省 to 的动词不定式1）情态动词(除 ought 外，ought to)：2）使役动词 let，have，make:3）感官动词 see,watch,look at，notice,observe,hear,listen to,smell,feel,find 等后作宾补,省略 to.注意：在被动语态中则 to 不能省掉。4）表示个人意愿或倾向的 would rather，had better,might（just）as well:rather than 置于句首时。5）Why/why not：6）help 可带 to，也可不带 to,help sb（to）do sth：7）but 和 except：but 前是动词 do 时，后面出现的动词用不带 to 的动词不定式。8）由 and,or 和 than 连接的两个不定式，第二个 to 可以省去：9）通常在 discover,imagine，suppose，think，understand 等词后，可以省去 to be：10）but 作介词，后接不定式结构时,前面谓语动词部分若含有 do 的形式时，but 后的不定式要省去 to，否则要带 to。11）当两个或多个不定时短语由连词 and,but 或 or 连接时，后一个或几个不定式符号 to常省略。但若表示对比、对照关系时，则不能省略。12）不定式做表语时,一般要带 to，但若主语部分中含有 do 的各种形式时,符号 to 可省去。不定式的特殊句型1、不定式的特殊句型 so as to1）表示目的;它的否定式是 so as not to do。2)so kind as to 劳驾(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)2、“Why not+动词原形表达向某人提出建议“为什么不？“干吗不？”3、Its for sb。和 Its of sb.1）for sb。常用于表示事物的特征特点,表示客观形式的形容词，如 easy，hard，difficult,interesting，impossible 等：2）of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如 good,kind,nice,clever,foolish，right.for 与 of 的辨别方法：用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用 of，不通则用 for.4、不定式的特殊句型 tooto1）tooto太以至于2）如在 too 前有否定词,则整个句子用否定词表达肯定,too 后那个词表达一种委婉含义，意为“不太”。3)当 too 前面有 only,all,but 时，意思是：非常等于 very.一为不定式+动词原形；一为介词+名词/动名词，to 在下面的用法中是第二种，即 to+名词/动名词：admit to 承认,confess to 承认，be accustomed to 习惯于，be used to 习惯于,stick to 坚持,turn to 开始，着手于，devote oneself to 献身于,be devoted to 致力于，look forward to 盼望，pay attention to 注意介词 but,except,besides+to do（do）在这种句型中,如介词前有动词 do，后面应接不带 to 的不定式；如无 do，则接 to 不定式,即带 do 不带 to,带 to 不带 do。动词不定式与动名词区别与联系(完整)高中英语必修四知识点总结(word 版可编辑修改)1)动名词与不定式的区别:动名词表达的是：状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的不定式表达的是：目的，结果，原因，具体,一次性，将发生的.2）接不定式或动名词,意义相同.3）在下列情况下，一般要用不定式：hate,like,love 前有 would(should)时。当谓语动词 begin,continue，start 等是进行式时。begin,continue，start 与 know,understand 等状态动词连用时。advise，allow,encourage，forbid，permit 等动词后接动名词作宾语，或带不定式作宾语补足语.4）部分动词后接不定式或动名词时，意义差别较大，应根据句子语境选择使用.forget,reme