北京版四年级语文上册课内阅读练习.doc

1故乡是北京
一、根据课文内容填空。 去过（ ）名城，也走访了不少（ ）（ ）地告诉你，我还是最爱咱们的背京。 不说（ ）的（ ） 也不说（ ）的（ ），唱不够（ ），道不尽（ ）单想那（ ）、（ ）便生出一片热爱北京的浓浓情。
二 回答问题
北京的名胜古迹有
北京的民俗文化有
北京的风味小吃有

2 我爱家乡的柿子
“这儿有一个红的！”“哪儿有一个大的！”…….这时，我们中的一个爬树高手已经走到树底下，只见他双手抱住树干，两腿用力夹紧，弓起腰，两脚往下用一蹬，胳膊就向上攀了一大截子，犹他如敏捷的小猴子，一会就做到了高高的树杈上。他把两脚往下一垂，背往后面的树干上一靠，一副悠闲自得的样子 ，别提多神气了。一个小伙伴柿子兜高高举起递上去，其他人在树下指指点点的喊：“先摘这个，这个红！”“先摘那个，那个大！”爬树高手坐在树杈上，其他人在树下不慌不忙的举起柿子兜，对准一个又大又红旳柿子伸了过去，轻轻套住，然后小心翼翼的往回一拉，柿子便乖乖的落到柿子兜里面。他把杆子收回来，掏出柿子欣赏一番，在递给树下的小伙伴。
1、 联系上下文理解词语意思.
悠闲自得
小心翼翼
2、这段话围绕那句话来写的。用直线画出来。并写出这段话主要写了什么？

3、作者写采摘的过程，先写（ ），再写（ ）。抓着人物的（ ）、（ ）、（ ）将采摘的过程活灵活现地展示读者面前。

那熟透的柿子，皮薄薄的，用舌头轻轻一添就会破裂，甜滋滋的果汁沾满了嘴唇，细细品尝一下，那甜美的滋味不知道该怎样形容。大家坐在一起说说笑笑，那快乐劲儿就别提了。
1、这段话选自课文（ ）。
2、熟透的柿子有哪几方面的特点？
3可贵的沉默
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17„„”越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福„„
1这段话选自（ ）。
2把标点补充完整。
3写出下列各词的近义词。
迅速——（ ） 礼物——（ ） 传染——（ ）
聚会——（ ） 索性——（ ） 祝福——（ ）
4、这段话主要写的是：

5、后来孩子沉默了，说说为什么沉默？沉默时孩子们想些什么？

6李时珍
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药材的名山。她有时好几天不下山，饿了吃了些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断其药性和药效。他走了（上万）里路，访问了（千百个）医生，老农，渔民和猎人，向他们学到了（许多）书本上没有的知识。
1、这段话选自课文（ ）。
2在采药中，李时珍遇到哪些困难？用“_____” 画出，他怎样做的？用“„”画出。
3括号中的数字说明了什么？

4、说说这段话的主要内容：

7责任
回到家，闯了祸的男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲听了，板着脸一言不发。他没有因为孩子年龄小而开恩。坐在一旁的母亲心疼地为儿子说情，劝父亲快给孩子钱。可父亲仍然板着脸一言不发。过了不知多久，父亲才冷冷地说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，他就应该对自己的行为负责。”停了一会儿，父亲掏出15美元严肃地对男孩说：“着15美元我暂时借给你，你去陪人家。不过你必须想办法把钱还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快地跑出去，把钱还给了老人。
1、这段话选自（ ）。
2写出男孩害怕但是有很诚实的句子。

3、父亲母亲的态度有什么不同？
父亲： 。
母亲： 。
4、父亲为什么要这么做？

第三单元课文重点段
《海底世界》第四自然段
海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能贴在轮船底下作免费的长途旅行。
1.用“——”画出能概括这一自然段内容的句子。
2.用曲线画出一个比喻句。
3.根据选段内容填空。
这段话讲了几种动物的活动方法，其中( )是后退的，( )是行动快的，( )是行动慢的，还有( )自己不动，贴在轮船底下作免费的长途旅行。

《五彩池》第三自然段
最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池子就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池子却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。同样的水，在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光的照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。
1.五彩池从位置上说在（ ）上，从大小上说（ ），从数量上说（ ），从颜色上说（ ），从样子上说（ ）。
2.用曲线画出选文中描写五彩池形状和颜色的比喻句，再写一个描写景物的比喻句。

3.概括本段的主要内容。

《麻雀》第四、五、六自然段
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1. 用“——”画出文中的比喻句。从这个比喻句中，我能体会到老麻雀

2.第二自然段主要描写的是老麻雀 。从这段描写中可以看出，与猎狗相比，老麻雀
，面对这个庞然大物老麻雀其实 。但是，一种强大的力量使它飞了下来。“一种强大的力量”指的是

《神奇的鸟岛》第二自然段
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的斑头大雁，小巧玲珑的燕鸥， 张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤…….我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！真是天上飞的是鸟，地上跑的是 鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢快的鸟的世界啊！
1.这段话描写了 种鸟，它们是
2.读下面的句子，完成问题。
（1）“抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷” 句中描写景物的角度是 （平视 仰视 俯视），是从 （形状 声音 颜色）方面来进行描写的，运用了 （拟人 夸张 比喻）的修辞手法。
（2）“真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的世界啊！”这句话主要是写鸟 （大 多 美）。
3.这段话是通过 、 和 三个方面的描写，表现出了鸟上的鸟多。

17、赵州桥
（一）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了 石料。
1、将文中带括号的句子补充完整。
2、解释加点的词语，
创举： 。
3、本段中划线的句子是( )句，起到 的作用。

（二）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）；有的刻着（ ），前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1、给加点的字选择正确的读音。
2、写出下列词语的近义词：
精美（ ） 坚固（ ） 似乎（ ）
3、将文中带括号的句子补充完整。
4、本段中划线的句子是（ ）句，起到 的作用。

18、参观人民大会堂
进了大门就是中央大厅，大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯；大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。穿过大厅，走进了大礼堂。啊!礼堂真是大极了，楼上楼下这么多座位!我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。” 王叔叔叫我看顶上。我抬头一看，只见天花板上有无数盏电灯，像满天繁星，中央是一盏红五角星大灯，放出灿烂的光芒。他告诉我，这里是全国人民代表大会开会的地方，党和国家的领导人就在这里和各族人民代表商量国家大事。
1、用横线画出文中的过渡句，过度的作用是（ ）
2、用波浪线画出文中的比喻句。
3、选文描写了人民大会堂的（ ）和（ ）两个地方。
4、第二自然段主要通过（ ）的说明方法写出了大礼堂（ ）特点。

19、珍珠泉
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃．．（ ）着越升越高，越来越大，最后在水面绽开．．（ ）了，在“扑哧”一笑中消失．．（ ）了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起．．（ ）的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光„„多像一串一串彩色的珍珠啊！
1、 在选文中的括号里写出画横线词语的反义词。、
2、 选文是围绕哪句话写的？用横线画出来。
3、 “开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中 消失了！”这是一个拟人句，作者把（ ）当成人来写。从（ ）和（ ）两个方面描写了水泡（ ）的样子。
4、 “多像一串一串彩色的珍珠啊！”一句中，“珍珠”是指（ ）。
5、 选文主要写的是珍珠泉( )。
（1） 泉水 （2） 潭底冒出来的水泡 （3） 潭底的石头

23、祖国的好河山寸土不让
朝霞映在阳澄湖上，
芦花放稻谷香岸柳成行。
全凭着劳动人民一双手，
画出了锦绣江南鱼米乡。
祖国的好山河寸土不让，
岂容日寇逞凶狂！
战斗负伤离战场，
养伤来在沙家浜。
半月来思念战友与首长，
也不知转移在何方。
军民们准备反“扫荡”，
何日里奋臂挥刀斩豺狼？！
伤员们日夜盼望身健壮，
为的是早早回前方！
1、这篇课文选自现代京剧（ ）
2、课文第二行主要描写了（ ）（ ）（ ）三种景物。
3、“何日里奋臂挥刀斩豺狼？！ 伤员们日夜盼望身健壮， 为的是早早回前方！” 从两句中，我仿佛看到了（ ）的情景，感受到了（ ）。

26.咱俩的秘密
他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给我一支铅笔，悄悄地说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。"当时，我注视着这个孩子的眼睛，他的神情特别庄重。我看着他，看着看着，就要掉眼泪。我接过了那支铅笔，说：“我一定用铅笔批改你的作业。这是咱俩的秘密。"孩子特别开心，冲出教室，冲进同学们当中。
一、 写出描写小男孩动作的词语。

二、写出下列词语的近义词。
注视（ ） 优秀（ ） 保守（ ） 特别（ ） 奖励（ ）
三、用直线画出小男孩说的话，用波浪线画出老师说的话。这些语言反映了他们怎样的心灵？

27.卖木雕的少年
1晚饭后，我们到瀑布附近宾馆的小树林里，一边散步，一边聊天。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年，看样子，他是专门在这里等候我的。
2“我雕了个小的，可以带上飞机。"少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是一个木雕小座凳，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
3“太好了!”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
4 少年连连摆手 用不太标准的中国话说 不 不要钱 中国人是我们的朋友
5 我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友
6他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
一、 给短文第4、5自然段加上标点。
二、在括号中填上合适的成语。
大瀑布真是（ ）。瀑布旁的摊点里，一个五官端正的黑人少年正在叫卖。陈列的木雕（ ），其中象墩雕得（ ），我一看就（ ）。
三、卖木雕的少年问什么送给“我”一个小木雕？表现了少年什么品质？

30.小岛失踪之谜
事情果真是这样的吗?澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。
南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。
一、用直线画出文中的设问句。
这句话在文中起 的作用。
二、文章运用设问句，这样写有什么好处？