七年级上册文言文复习教案-(1).doc
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1、精品教育七年级上册文言文复习教案复习目标:知识与能力目标:1、朗读文言文,提高记诵古文的能力。2、积累一些文言词汇,体会用词的精当。3、掌握文中重点文言词的意义和用法过程与方法目标:1、借助注解理解每一篇文言文的主要内容。2、分类整理笔记;积累成语、格言、警句。情感、态度与价值观目标:让学生体会中国古代优秀作品中蕴含的丰富的传统文化底蕴,并能用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限,提高欣赏品味和审美情趣复习重点:整体感知课文,理解文章大意。复习课时:3课时复习过程:第 一 课 时世说新语两则咏雪一、词语积累内集家庭聚会。内,指家人。集,聚集。儿女指子侄辈,这里指家中年轻一代人。讲论文义讲
2、解诗文。义,道理,意义,文章表达的意思。俄而不久,一会儿。欣然高兴的样子。似相似,像。差(ch)大致、差不多。拟相比。未若不如,比不上。因由于。二、文学常识1.世说新语:六朝志(记)人小说代表作。全书8卷,分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。2.本文选自世说新语笺(jin)疏中的“言语”一门。三、内容点击咏雪讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中,少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。四、阅读探究1.文中“寒雪”“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛?轻松、温馨、文化气氛浓郁的家庭气氛。2.从上下文看,“儿女”的含
3、义与今天有什么不同?文中“儿女”即子侄辈,指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意?暗示作者更加赞赏她的才气。4.以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?第一种意见:“撒盐空中”好。它注重了形似,雪的颜色和下落之态都与盐比较接近;而柳絮是灰白色,风中往往上扬,甚至飞得很高很远,与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似,而后达于神似。第二种意见:“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴,“柳絮”句将物象与意蕴统一起来,形成了诗句的意象,给人以春天即将来临的感觉,留有想象空间;而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。五、迁移拓展你
4、还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句?忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。韩愈春雪陈太丘与友期一、词语积累(一)常规词语期行约定同行。期,约定。期日中约定的时间是中午。期,约定的时间。日中,正午时分。舍(sh)去不再等候就走了。舍,放弃。去,离开。乃才。时年当时的年龄。戏嬉戏,玩耍。客客人,指朋友。尊君对别人父亲的一种尊称。委丢下、舍弃。君有礼貌地称呼对方。家君谦词,对人称自己的父亲。无信不讲信用。引拉。顾回头看。(二)通假字不同“否”。二、文学常识出自世说新语笺疏中“方正”一门。三、内容点击陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时,面对父亲的友人的
5、无信、无礼,义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏,更写出了他的懂得为人的道理。四、阅读探究1.陈太丘“期日中,过中不至”,陈太丘的朋友反怒责陈太丘,说明朋友是怎样的人?不讲信用,粗野无礼。2.元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人?聪敏,机智,善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。3.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬之极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法?第一种意见不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属
6、不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。4.有人认为,陈太丘的朋友也有可取之处,你同意这个看法吗?同意。面对元方的反驳,有人很惭愧,想与元方握手道歉,这说明他有知错能改的精神。5.友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉?元方的反驳有理有据。第一,从信用方面看,父亲朋友失约在先,无信;从礼貌方面,父亲的友人当元方的面骂元方的父亲,无礼。因此,友人最后哑口无言,只得赔礼道歉。五、迁移拓展1.面对他人的无礼,你该如何处理?意见一抓住对方失礼之处,针锋相对,维护个人名
7、誉不受侵害。意见二针对对方失礼之处,摆事实,讲道理,使对方明白自己的过错,既维护个人名誉,又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。2.如果父母不在家,家中来了客人,你该如何接待?在能确定对方身份的前提下,以礼相待;如果不明对方身份,要机智地探询对方情况,提高安全意识。3.你还知道哪些世说新语中的故事?如“王戎识李”。4有不少成语出自世说新语,请写出几个。望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深5.古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多,你能举出几个这样的事例吗?王冕四岁作画;曹植七岁作诗;甘罗十二岁做宰相;司马光砸缸。第 二 课 时论语十二章一、文学常识孔子名丘,字仲尼,春秋
8、时期鲁国陬邑(今山东曲阜市南辛镇)人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家,儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成,在世时已被誉为“天纵之圣”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表,是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。其教育代表思想着重有“因材施教”、“有教无类”、“启发诱导”、“温故知新”等等。论语介绍:论语是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子(四书)诗经尚书礼记易经春秋(五
9、经)并称“四书五经”。二、词语积累(一)常规词语子先生,指孔子。时习时常地复习。时,时常(又:按一定时间)。习,温习、复习、实习。朋同门,这里指志同道合的人。亦也。自从。(不)知(不)了解。愠(yn)生气,发怒。君子指高尚的人。吾我。日每天。三省(xng)多次进行自我检查、反省。三,泛指多次。省,反省。为(wi)替,给。谋谋划,指办事。忠尽心竭力。交结交,交往。信真诚,诚实。传老师传授的知识。故指学过的知识。罔(wng)迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。殆(di)有害。善者指长处。善,好。从跟从,这里指学习。(二)通假字说通“悦”,愉快。有吾十有五而志于学(有通“又”,用于整数和零数之间)(三)
10、古今异义(1)有朋自远方来。朋,古义:志同道合的人;今义:朋友。(2)不亦君子乎。君子,古义:道德上有修养的人;今义:对人的敬称。(3)五日三省吾身。三,古义:泛指次数;今义:二加一所得的数目。(4)择其善者而从之。从,古义:跟从,学习;今义:从前。(三)一词多义(1)时:学而时习之(时常、按时)元芳时年七岁(当时)(2)志:吾十又五而志于学(立志)匹夫不可夺志也(志向)(四)成语不亦乐乎、择善而从、三人行,必有我师、三十而立、温故知新三、阅读探究1.第一则:子曰:“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(学而)(1)这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣
11、(态度)和为人态度(个人修养)?学习方法:学后要时常复习。学习乐趣:志同道合的人从远方来探讨学问。为人态度:对不了解自己的人,毫不怨恨。(2)学后复习本是一件艰苦的事,孔子怎么说是愉快呢?在复习中巩固了所学,加深了理解,收获增多,这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。(3)“有朋自远方来”,孔子为什么会感到快乐?志同道合的人从远方来投奔自己,向自己学习,且双方可以探究学问,这自然是十分快乐的事情。(4)从第三句来看,我们应学习孔子什么美德?胸怀宽广,为人大度。2.第二则:曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而)从曾子“三省”来看,古代治学之人非常重视
12、的是什么?你怎样看待这种做法?重视品德修养。德乃为人之本,治学之基。一个人首先应该有德,有才无德,其人会遭人鄙视,其才也不会起到积极的作用,却会引起消极的影响。3.第三则:子曰:“吾十又五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(为政)我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才能达到随心所欲,想怎么做便怎么做,也不会超出规矩。本章讲的是孔子自己求学与品德修养的提高过程。不同年龄阶段修身做人的一些做法。4.第四则:子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(1)“温故”和“知新”是否
13、是并列关系?作者强调了什么?为什么?不是。强调独立思考的必要性。孔子说:“记问之学不足以为人师”;一定要将知识融会贯通,能在复习旧知识中有所发现,才“可以为师”。所以,要“知新”,关键是要独立思考。(2)“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发?在学习中要及时温习旧知识,通过独立思考,获得新的理解和体会,有新发现,从而将知识融汇贯通,增长自己的能力。5.第五则:子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)(1)这一则阐述了怎样的内容?你从中掌握了什么学习方法?阐述了学习与思考的辩证关系。告诉我们要学思结合,二者不可偏废。(2)为什么要将学习和思考结合起来?学是基础,只学不思,是死学;只思不学,
14、是空想。只有将二者结合,才能真正领悟知识的精髓。6第六则:子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”(雍也)本章讨论思想道德修养,颜回清平乐道的高尚品质。7.第七则:子曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”(雍也)本章讲正确的学习态度。随时随地都要注意学习,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似的毛病。要虚心求教,取长补短,弥补不足。8、第八则:子曰:“饭疏食饮水、曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(述而)本章讲的是在平淡的生活中,应乐在其中,不羡慕、不贫图不义之财。9、第九则:子曰:“三人行,必有我师焉
15、。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)本章讲的是要学习别人好的地方,借鉴别人不好的地方,修正自己的缺点。(1)这则讲了怎样的学习态度?要善于向一切人学习。既要学习长处,又要借鉴短处,从而反省自己。(2)用一个成语概括这则的主要意思。取长补短。(3)唐太宗李世民有句名言:“以人为鉴,可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话?择其善者而从之,其不善者而改之。10、第十则:子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(子罕)本章告诉我们时光飞快流逝,我们要学会珍惜时间。11、第十一则:子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕)本章用国家的帅将与一个人的志向做对比,说明立下大的志向,对于一个人的成长
16、,具有非常重要的意义。12、第十二则:子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(子张)本章说明一个人,要有大志,还要善于思考,才能有较大的收获。四、总结迁移1.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。说明学习方法的有:学而时习之。温故而知新。学而不思则罔,思而不学则殆。博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。表明学习态度的有:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。三人行,必有我师焉。描述品德修养的有:人不知而不愠,不亦君子乎?吾日三省吾身。饭疏食饮水、曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。三人行,必有我师焉。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也2.新学期又开始了,我校要迎来一
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