有趣的游戏教案.doc
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1、_ 我喜欢的游戏一、 教学目标 1、培养学生的思维能力。 2、能把所做的游戏有序地说下来、写下来。 3、能突出游戏如何有趣,表达出自己的快乐,提高语言表达能力。二、教学重点:把游戏的过程,趣味性以及玩游戏的心情写清楚。三、教学难点:习作按一定的顺序写,做到叙述有条理。四、教学过程 (一)谈话导入,激发兴趣1、这节课我们先来做个游戏好吗?(板书:游戏)2、同学们喜欢玩什么游戏呢?(老鹰捉小鸡、木头人、猜谜语)3、嗯,同学们爱玩的游戏真多呀!“老鹰捉小鸡”要在室外玩,今天我们是在教室里玩游戏,那就玩“木头人”好吗?4、木头人的游戏规则是:一、我喊“开始”,每个同学都站起来摆一个poss;然后一动不
2、动坚持20秒,谁坚持到底的谁就是胜利者。5、玩游戏还有一个要求;同学们要边玩边观察,体会在玩游戏时有什么感觉?教室里的气氛怎样?同学们的心情怎样?有什么表现?6、都清楚游戏规划和要求了吧!那,我们就开始玩游戏了。 (二)玩说结合,启发思维1、注意了,我们的游戏“开始”!(带领同学玩“木头人”,让学生边玩边思考)2、刚才我们玩了一个游戏,谁能告诉老师刚刚那个游戏的游戏规则是什么?同学们玩的心情如何呀?你觉得这是一个怎样的游戏呀?(先让学生回顾游戏过程,后再自己试着说一说)3、嗯,都在练习说了,谁站起了给大家说一说呀?(指名说)(三)说写结合,扩展思维1、这节课我们玩了一个有趣的游戏,大家玩得都很开心。如果我们把玩木头人的情境写成一篇习作,应该怎么写呀?(指名说) 2.、小结写作方法: (1)按游戏的顺序写。 (2)抓重点,邮箱有略。 (3)写出游戏如何有趣。 (4)写出自己的感受。(四) 动笔写作 1、作文题目可以叫“我最喜欢的游戏”也可以拟定其他的题目。2、不管写得是今天玩得游戏,又或者其他游戏,一定要突出游戏的“趣”。3、完成后要反复读,反复修改。五、布置作业 完成习作:我喜欢的游戏六、板书设计 我喜欢的游戏 抓住重点 有详有略 写出感受 突出“趣”字Welcome ToDownload !欢迎您的下载,资料仅供参考!精品资料
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