人教版政治七年级下前五课复习提纲完整版.docx
《人教版政治七年级下前五课复习提纲完整版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版政治七年级下前五课复习提纲完整版.docx(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人教版政治七年级下前五课复习提纲道德与法治七下知识点第一课 青春的邀约P3-P131、青春期身体变化的表现:身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。 2、青春期的积极作用:带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。3、青春期的消极作用:更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能带来烦恼。4、身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。5、怎样认识身体变化:正视身体变化、欣然接受,不
2、因生理变化而自卑,是对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化,是对同伴的尊重。6、产生青春期心理矛盾原因:自我认知能力得到发展、自我意识增强、情感世界丰富。7、怎样认识青春期心理矛盾:积极面对和正确处理。8、怎样解决青春期心理矛盾:参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、学习自我调节(写日记、体育活动、自我暗示、自我解嘲)成为自己的心理保健医生。9、什么是思维的独立性:思维的独立不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。10、什么是思维的批判性:思维的批判性表现在对事物有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。1
3、1、思维批判性的积极作用:1、思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、不同角度思考问题,探索解决方案。2、批判能调动经验、激发学习动机、结局问题改进现状。3、要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。(批判的技巧:只针对事情本身,不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。)12、如何认识青春的创造:1、争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。2、要关注他人与社会,看重创造的意义和价值。3、创造离不开实践,用智慧和双手去尝试、探索、实践。第二课 青春的心弦P14-P2213、男生女生差异表现:在性格特征、兴趣爱好
4、、思维方式等方面表现出自己的特点。14、如何对待男生女生差异:平静而欣然的接受。15、对性别角色认识的作用:1、可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,2、学会如何塑造自我形象,3、如何与异性相处。4、不要过于受性别刻板印象的影响。16、男生女生欣赏对方优势的作用:1、有助于我们不断完善自己。2、不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,3、相互取长补短,让自己变得更加优秀。17、怎样对待男生女生的个体差异:1、不因自己某一方面的优势而自傲,2、也不因自己某一方面的欠缺而自卑。3、应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。18、青春期心里萌动表现:一种特殊的情感体验,有自我表现欲望,更加在意
5、自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。19、与异性相处的必要性:1、有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。2、能从对方身上看到某些优秀品质。3、是我们成长的一个重要方面,也是考验。20、与异性交往应注意什么:内心坦荡、言谈得当、举止得体21、怎样认识异性情感:萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象。22、如何对待异性情感:慎重对待、理智处理。23、如何认识爱情:爱情需要具有爱他人的能力,包含自我的成熟、道德的完善、对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解、一定物质基础、共同生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课 青春的证明P23P3224、
6、成长的渴望表现:渴望拥有健美的身躯、充实的大脑、渴望自由、渴望飞翔、指点江山,激扬文字。25、为什么说青春的探索需要自信:1、自信让我们充满激情。2、有了自信我们才能怀着坚定地信心和希望,开始伟大而光荣的事业。3、自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,4、能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。26、如何自信:1、自强让我们更自信。2、克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。3、相信自己、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。27、自信人的品质:坦诚开朗、宽容豁达、诚信谨慎、活泼乐观。28、自强人的品质:不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己。29、如何自强:要靠坚定
7、地意志、进取的精神和持久的坚持。30、如何做到行己有耻:(孔子说行己有耻。朱熹说人有耻则,能有所不为。耻辱戒指。)1、有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。2、树立道德底线,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。3、磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控能力。(自控力:尝试不做某事纠正自己行为的力量、每天做一些自己未能做到的事情、加强自我监控。)31、如何认识止于至善:是一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的至善追求。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。32、如何做到止于至善:1、养成自我省察的习惯,有则改之无则加勉。2、检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正
8、自己的行为。3、青春需要我们去经历、去体验。4、在学习中成长、在成长中收获,是对青春最好的证明。33、为什么要向榜样学习:1、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。2、榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。3、好的榜样昭示做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。4、寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,社会和国家才会变得更加美好。第四课 揭开情绪的面纱P34P4134、人的基本情绪: 喜、怒、哀、惧。35、影响情绪的因素:个人生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境36、情绪的影响: 1、积极情绪能激励我们克服困难、努力向上。2、消极情绪会因为某
9、件小小的挫败止步不前。37、青春期的情绪特点: 情绪反映强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性38、情绪特点体现了: 1、活力,激发正面情绪让生活绚烂多彩。2、烦恼、担忧,面对负面情绪,成长需要的经历。39、情绪表达的内容:1、人与人之间的情绪会相互感染。2、人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。3、情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际关系。4、我们要学会以恰当的方式表达情绪。40、如何对待自己的情绪感受:1、保持积极地心态,享受喜悦和快乐。2、适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。3、但持续地处于负面情绪,危害我们的身心健康。41、怎
10、样调节情绪:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。42、愤怒管理:与信赖的长者交流、自我提醒、运用“我感到愤怒是因为”的表达方式、寻找适合自己排解愤怒的活动形式、写一封信。43、如何安慰他人:为他做些体贴的事、做一个耐心的听众、设身处地向他表示理解、帮助他转移注意第五课 品出情感的韵味P42-P50 (情感体验:正义感、胜任感、责任感、恐惧感、自豪感、耻辱感)44、情感与情绪的关系:1、情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。2、情感与情绪也有区别。3、情绪是短暂的、不稳定的,会随着情景的改变而变化。4、情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。5、与情绪一样,情感也
11、是复杂的。45、情感的作用:1、情感是人最基本的精神需求。2、情感反应我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。3、情感与我们的想象力、创造力相关。4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。46、美好的情感怎样形成:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。47、如何创造正面的情感体验:(正面情感:正义感、胜任感、责任感、自豪感)完成一项自己喜欢的活动。帮助他人。走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品。48、如何获得美好情感:通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。49、负面情感体验对我们的
12、意义:(负面情感:羞耻感、焦虑感、挫败感)1、丰富人生阅历,使生命变得更加饱满丰盈。2、承受负面感受,将负面情感转变为成长的助力,从中获得美好的情感体验,不断成长。50、情感体验与外部环境的关系:1、我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。2、我们的情感需要表达、回应、共鸣,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。3、在传递情感过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。51、如何关心别人:1、没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或者观察。2、适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。3、关注对方的态度和感受。4、确认对
13、方是否接受自己的关心。5、如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。第六课 我和我们52、集体的含义:集体是人们联合起来的有组织的整体,我们每个人都有过集体生活的情感需要。53、集体的重要性:1、在集体中我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。2、集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。(要有集体荣誉感的原因)3、集体有助于获得安全感和自信心,有助于学习他人经验、扩大视野,获得成长。54、集体的力量:集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。“千人同心、则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”集体的力量来源于:成员共同的目
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 政治 年级 下前五课 复习 提纲 完整版
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。