情景默写.doc

。苏幕遮1. 苏幕遮中把荷花写的出神入化的句子是： ， ， 。2. 苏幕遮中从对面来写，不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己的句子是： 。3. 王国维人间词话赞扬它为“真能得荷之神理者”，这个句子是： ， ， 。4. 苏幕遮中动静结合的句子： ， ， ， 。5. 苏幕遮中从听觉的角度写景的句子是 ，从视觉的角度写景的句子是 。答案：1.叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。2. 五月渔郎相忆否？3. 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。4. 燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。5. 鸟雀呼晴，燎沈香琵琶行1.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是“ ”。2. 朱自清松堂游记：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说“ ， ”，真有点儿！3.白居易另有绝句夜筝，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”和琵琶行的“ ， ， ， 。”写法相同。4.苏轼前赤壁赋：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了琵琶行中的四句：“ ， ， ， 。”5.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“ ， ”答案：1. 此时无声胜有声2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3. 冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声4. 去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干5. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！夜雨寄北1、夜雨寄北诗中写思归不得的愁苦之情的句子是_，_ 。2、夜雨寄北写出了对未来欢聚的向往之情的句子是_，_ 。3、诗中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化成重聚希冀的名句是_，_ 。4、诗中以未来想象中的欢聚宽慰妻子宽慰自己，反衬今夜愁苦的名句是_ ，_。5、诗中点明时节的句子是：_，_ 。答案：1. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 2. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。陈情表1、 李密陈情表中开头用“ ， 。” 概括自己坎坷命运。“ ， ， ， 。”表明家门冷落，人丁稀少；2、 形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“ ， ， ， 。”3、 李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是：“ ， ， ， 。 ， 。”4、 为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“ ， 。”5、 文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己：“ ， 。”的地位，对晋武帝的“ ， 。”感到无比荣幸，所以不可能“ ， 。”委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。6、 陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“ ， ， ， 。”7、 整篇陈情表密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“ ， ， ， ， ， ， 。”申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。8、 作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， 。”9、 陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是“ ， ， ， 。”10、 文章结尾用“ ， 。”来表明自己的忠贞之情。【答案】1、李密陈情表中开头用“臣以险衅，夙遭闵凶” 概括自己坎坷命运。“既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息”表明家门冷落，人丁稀少；2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊”；3、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。4、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“本图宦达，不矜名节。5、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己今臣亡国贱俘，至微至陋的地位，对晋武帝的过蒙拔擢，宠命优渥感到无比荣幸，所以不可能岂敢盘桓，有所希冀，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。6、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。7、整篇陈情表密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能废远，申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。8、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情，愿乞终养 ”。9、陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。10、文章结尾用臣生当陨首，死当结草来表明自己的忠贞之情。月夜1、 杜甫的月夜中写妻子“望月之久，忆夫之深”的诗句是：“ ， 。”2、 杜甫的月夜中表明作者渴望团圆的诗句是：“ ， 。”3、 杜甫的月夜中采用“从对面写来”的手法的诗句是：“ ， 。”4、 杜甫的月夜中暗喻作者“四海升平”的理想的诗句是：“ ， 。”5、 杜甫的月夜中解释了“独看”的原因的诗句是：“ ， 。”6、 杜甫的月夜中兼包“回忆和希望”的诗句是：“ ， 。”【答案】1、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。2、何时倚虚幌，双照泪痕干。3、今夜鄜州月，闺中只独看。4、何时倚虚幌，双照泪痕干。5、遥怜小儿女，未解忆长安。6、何时倚虚幌，双照泪痕干。声声慢1、李清照声声慢中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七组十四个叠字是：“ ， ， 。” 2、李清照的声声慢词中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“ ， 。”3、李清照的声声慢中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“ ， ！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。 4、李清照的声声慢中“ ， ， ” 句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。 5、李清照的声声慢中的：“ ， ， 。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。6、李清照的声声慢中“ ， ”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。【参考答案】 1、李清照声声慢中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七组十四个叠字是：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 2、李清照的声声慢词中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“乍暖还寒时候，最难将息。”3、李清照的声声慢中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。 4、李清照的声声慢中的“满地黄花堆积，慌悴损，今有谁堪摘。”的句子是由景入情，情景交融作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。 5、李清照的声声慢中的：“梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。6、李清照的声声慢中的“这次第，怎一个愁字了得”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。劝学1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的这句话印证了这句话。2.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“，”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。4.劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。”5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。6强调空想不如学习的一句： ， 。7古人重劝学从师。荀况劝学“青，_，_”，与韩愈师说“是故_，_”意近；劝学强调学贵有恒“锲而舍之，朽木不折；_，_，师说则提出“是故_，_，_，_也”的择师标准。答案；1、学不可以已2、青，取之于蓝，而青于蓝。3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4.学不可以已。锲而舍之，朽木不折 ；锲而不舍,金石可镂。5、君子生非异也，善假于物也。6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。7、取之于蓝，而青于蓝弟子不必不如师，师不必贤于弟子锲而不舍，金石可镂无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存论语七则1、“丹青不知老将尽,富贵于我如浮云”这两句诗是杜甫丹青引赠曹将军霸的名句，表达的是作者对洒脱放达和怡然自得的人生的向往。在论语七则中也有相类似的一句： ， 。2、比喻要做好一件事，准备工作非常重要。语出孔子论语卫灵公:子贡问为仁。子曰: ， 。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。3、孔子对自己一生各阶段的总结的句子是：”子曰： 。”1、不义而富且贵,于我如浮云。2、工欲善其事，必先利其器。3、子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不感,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不踰矩.山坡羊潼关怀古（张养浩）1、张养浩在山坡羊潼关怀古这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是： 2、张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ， 。3山坡羊潼关怀古中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是： ， ， 。 4、张养浩的山坡羊潼关怀古中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是： ， 。 答案： 1、 兴，百姓苦。亡，百姓苦。2、 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。3、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。4、 峰峦如聚，波涛如怒。踏莎行郴州旅舍1、秦观踏莎行郴州旅舍在景物描写上词境最凄婉的是： ， 。2、王国维评价秦观踏莎行郴州旅舍是一种“有我之境”的句子是： ， 。3、苏东坡最欣赏秦观踏莎行郴州旅舍的 ， 。 亲自把它写在扇面上，并叹曰：“少游已矣，虽万人何续！”4、秦观踏莎行郴州旅舍中引用陆凯和蔡邕典故的两句是： ， 。答案：郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素。雨霖铃1、 雨霖铃词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句： . 2、 雨霖铃中的“ ”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻 ，却连一句话也说不出来。3、 雨霖铃下片中“ ”二句是感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。4、 雨霖铃中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是： 5、 雨霖铃词中的“ ”这是想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的情景，可见愈想愈远，愈远愈悲。答案：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设寿阳曲 远浦帆归1、 马致远寿阳曲 远浦帆归中如“ ”既扣应题目中的“归”，又写出渔村环境的恬静幽美，流露出作者对这种宁静生活的喜爱之情。2、 “ ”写出了渔夫卖完鱼后陆续回家的情景，热闹复归于平静，使得 暮色中的渔村更增添了一份宁静。3、 马致远寿阳曲 远浦帆归中把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了雪乱舞的景象的句子： 。4、 马致远寿阳曲 远浦帆归中表现了作者得趣于隐居生活的闲适散淡的心情的句子是： 。前马致远寿阳曲 远浦帆归中“ ”用凝炼的语言，铺排了“天空的夕阳，江面上归航的渔舟，岸上酒家的酒旗”这些景物，写得清晰明白而有致，像一个个镜头，把水村镇上的风光缀成组组画面，极富动静态感。答案：落花水香茅舍晚断桥头卖鱼人散半梅花半飘柳絮夕阳下，酒旆闲夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸师说、韩愈认为老师的职能是：，。2、韩愈认为择师的标准是：，。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，。4、师说中士大夫之族耻学于师的原因：，。5、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：，。6本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，？7、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：，。8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。答案1、师者，所以传道受业解惑也2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。6、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。8、小学而大遗，吾未见其明也。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-