第一讲---精神分析批评.ppt

第一讲 精神分析批评 一、精神分析批评（psychoanalytic criticism)是20世纪影响最大、延续时间最长的西方文艺批评流派。1.代表人物：西格蒙德弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.61939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。著有性学三论、梦的释义、图腾与禁忌、日常生活的心理病理学、精神分析引论、精神分析引论新编等。1.爱利希爱利希弗罗姆弗罗姆（19001980）Fromm，Erich德国精神病学家新精神分析学家,是精神分析学派的代表人物之一。著有逃避自由、精神分析与宗教、论健全的社会、人类破坏性的分析等。C G 荣格（Carl Gustav Jung,）(1875-1961)，瑞士著名心理学家、精神分析学家，在世界心理学界都得到了很高的评价，是现代心理学的鼻祖之一。著有无意识过程心理学、心理类型，分析心理学与梦的释义和记忆、梦、思考等。法兰克福学派：法兰克福学派：雅斯贝 马尔库塞 哈贝马斯2.拉康雅克（Jaques Lacan 19011981）法国的精神分析学家、哲学家。拉康从语言学出发来重新解释弗洛依德的学说，他提出的诸如镜像阶段论（mirror phase）等学说对当代理论有重大影响，被称为自笛卡尔以来法国最为重要的哲人，在欧洲他也是自尼采和弗洛伊德以来最有创意和影响的思想家。米歇尔福柯（Michel Foucault）19261984，法国哲学家和思想系统的历史学家。他对文学评论及其理论、哲学（尤其在法语国家中）、批评理论、历史学、科学史（尤其医学史）、批评教育学和知识社会学有很大的影响。词与物（1966年出版）、临床医学的诞生（1963年出版）监禁与惩罚，晚年完成了性意识史 3.2.现代主义诸流派与精神分析理论的关系。象征主义诗歌、意识流小说、表现主义文学、荒诞派文学、存在主义文学 3.精神分析的词汇：潜意识（无意识）、利比多、情结、自恋、自虐、虐待狂、恋物癖、内（外）倾性格、白日梦、替代性满足 4.二、弗罗依德的精神分析理论：1.弗罗依德的主要观点：a）潜意识理论：意识、前意识、潜意识 b）人格理论：自我、本我、超我 c）性力说 d）俄底浦斯情结与厄勒克拉特情结（俄瑞斯忒斯）5.e）艺术创作与白日梦 弗罗依德对莎士比亚、达芬奇、陀斯妥耶夫斯基的分析）艺术创作与梦遵循的同一规则。f）艺术批评 g）艺术的心理治疗功能与社会功能6.2.弗罗依德研究问题的思路：精神病学家（心理医生的视角）（精神治疗的新方法）生物决定论人性恶与人的本质文明批判思想及其保守性人文关怀精神（研究艺术问题的目的）7.三、新弗罗依德主义对弗罗依德理论的修正：1.从生物决定论到文化病因说。霍妮：人性本身上一个文化概念，是文明的创造物而矛盾重重的现代文明是人性分裂的真正原因。文化与文化的冲突代替了生物性与文化的冲突。人的焦虑感 人的无所适从 人的破坏冲动与恐惧心理8.2.从人性的悲观主义到人性的乐观主义 弗罗姆：人本主义思想，人性的理想境界，人的潜能。每一个社会的统治者为了自己的统治利益，都压抑了个人的潜能，使这些潜能只能埋葬在潜意识的深处，而不能被个人意识到。要改变人类的的现实状况，就必须有人站在文化之外，去揭开现有文化的秘密，唤醒人们被压抑的潜意识。逃避自由：对集权主义的认同与向大众文化的认同。9.3.从文明批判到政治批判：马尔库塞：现实原则的合理性问题、基本压抑、额外压抑 由于经济上的贫困和克服这种贫困的需要，人类的确需要对本能欲望进行一定程度的限制，然而在一般文明所要求的现实原则背后，还有特定文明形式所要求的现实原则，这种现实原则实际上是一种操作原则，实现这种统治的，是为了维持自己的特权地位的特殊团体和个体。技术上、物质上的进步只是在保存非理性的缺乏、贫困和压抑时不可避免出现的副产品。从双面人到单面人 现代主义艺术作为感觉的革命。10.四、拉康的结构主义精神分析批评：1.语言结构与潜意识结构的相似性。语言的意义产生于能指与所指之间的断裂。（符号之间的差异是意义产生的基础）莫里亚蒂是条蛇。蛇卑鄙的莫里亚蒂的恶劣本性 梦的能指与所指（梦的压缩、移位相当于语言中的隐喻与转喻。）11.2.主体（所指）、客体（能指）、镜像 泄密的心脏（坡）叙述者，老头 死神 窥视欲者 老头的眼睛 死神的眼睛 他们具有彼此痴情的感官征象，他们共同失眠，他们共同具有对死神的恐惧。由主体到客体。由主动到被动。由能指与所指。由意识到潜意识。由窥测欲到裸露狂（向法律的暴露）12.五、霍兰德的读者反应精神分析批评 读者与关系是一种本我幻想与自我防御的关系，文学作品把读者的潜在愿望与恐惧变成了社会可以接受的内容，因而可以给读者带来快乐。阅读中的替代性满足，阅读中的自恋倾向 阅读活动与自己经历的关系 阅读活动的不可重复性13.