高校研究型体育教师工作现状及其绩效评价研究.doc
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1、高校研究型体育教师工作现状及其绩效评价研究目 录摘要IAbstractII1前言11.1研究背景11.1.1时代的发展需要研究性体育教师的加入11.1.2课程的改革促使体育教师科研能力的提高21.1.3教师专业的发展呼唤研究型体育教师21.2 国内外研究综述31.2.1国外研究综述31.2.2 国内研究综述41.3 理论基础61.3.1 教师、体育教师以及研究型体育教师的内涵61.3.2 研究型体育教师应具备的素质61.4研究意义72 研究对象与方法82.1 研究对象82.2 研究方法82.2.1 文献资料法82.2.2 专家访谈法82.2.3归纳总结法82.2.4逻辑分析法82.2.5 问卷
2、调查法83 高校研究型体育教师管理现状93.1 高校研究型体育教师绩效管理发展历程93.1.1 形成阶段93.1.2 停滞阶段93.1.3 发展阶段93.1.4 恢复阶段93.2 高校研究型体育教师绩效管理的趋势分析93.2.1 制定完善的绩效管理制度93.2.2建立科学客观的指标体系和考核标准93.2.3确立高校研究型体育教师绩效考核原则103.3 高校研究型体育教师绩效管理存在的问题103.3.1绩效考核在制度上存在的问题103.3.2考核时没有将体育教师的岗位职责进行区别对待113.3.3考核指标设置上的问题113.3.4绩效考核在实施过程中出现的一些问题113.3.5缺乏专业的评价主体
3、,反馈机制的缺失123.4体育教师绩效考核出现问题的主要原因分析123.4.1国家政策上的扶持力度123.4.2学校层面上的不重视123.4.3体育教师自身以及体育教学的特殊性134 高校研究型体育教师绩效评价体系的构建134.1高校研究型体育教师绩效评价构建原则134.1.1量化指标和非量化指标的比例应适中134.1.2科学合理的制定指标的权重系数134.1.3体育教师应遵循系统性原则144.1.4体育教师绩效考核应该遵循公平公正的原则144.2 研究型体育教师绩效评价的构建144.2.1研究型体育教师绩效目标的选取144.2.2 研究型体育教师绩效考核指标及权重值的确定154.2.3 对研
4、究型体育教师绩效考评者的选择184.2.4研究型体育教师绩效的实施194.2.5研究型体育教师绩效考核信息的反馈与应用195 结论与建议215.1结论215.2建议225.2.1进一步完善研究型体育教师绩效管理体系225.2.2注重培养研究型体育教师在绩效管理过程中的积极主动性225.2.3科学合理地运用好考核结果22参考文献24附录26摘要 在教学过程中教师是占到主导地位的,教师工作的好坏将直接影响着学生的学习,关注教师的教学质量和科研水平是关乎整个教学质量的关键。绩效考核是对教师日常教学的一个检验,在这个过程中可以发现教师的教学情况,发现其中存在的一些问题,并就发现的问题进行相对应的改正来
5、增加教学质量,所以说绩效考核是教学过程不可缺失的一个内容,对教学质量起着促进作用。教师的绩效考核对于高校的教师队伍的建设起着很重要的作用,引导、监督、改进和促进日常教学以及科研水平是绩效考核的主要功能所在,它一方面对教师的业绩进行了一定的评价,另一方面也是学校提升教师素质的一个重要手段。高校是学生在进入社会中的最后的校园生活,也可以说是一个初级的社会。高校的教师水平的高低在很大程度上会决定着学生的未来,所以高校教师的质量如何就显的非常的重要。学校体育是培养学生终身体育意识的一个重要环节,也和学生的德育智育等方面有很直接的关系,体育的任务就是培养一个全面的人才。学校体育在提升高校人才培养质量上承
6、担着非常重要的作用,也是学校体育应该尽到的义务,所以高校体育教师肩上的担子就沉重了很多。可是在高校教师的绩效考核上国家行政部门和学校并没有给予足够的重视,宏观上的监督和检查就草草了事,或者严格的一点的就是对教师进行一些达标课的实际操作,可是这些都是在有准备的情况下进行的,并不能将教师平时上课的情况真实的反映出来。主要是在大方向上将体育教师的工作给予了监督,所以制定一个长期且具备实际效果的绩效管理体系就显得非常的重要。本文主要分为研究背景、文献综述、理论基础、体育教师绩效考核现状调查、高校研究型体育教师绩效评价体系的构建以及最后的结论和建议等几部分。文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法
7、以及德尔菲法是本研究所采用的主要研究方法。本文就是针对现在高校出现的在体育教师绩效考核的现状进行分析和研究,发现其中的一些问题,然后通过理论研究来逐步完善学校体育教师绩效考核体系的建立。主要是针对出现的问题提出相应的解决办法,来为实践和以后的研究提供借鉴。关键词:高校研究型体育教师;绩效管理;指标体系AbstractIn recent years, performance management has become the main reform of the government and each administrative department of the tool, performa
8、nce management is also considered by academics and government is the important means to improve administrative efficiency. Paid attention to by the social from all walks of life of university teachers performance management research, and the research of PE teachers performance management research is
9、 less. Developing the research of PE teachers performance management research, to change the management status of school physical education teaching, improve the quality of PE teachers teaching and scientific research ability, improve the stability of sports teachers and students body quality issues
10、 can provide certain help and reference. This article through to research the problems existing in the performance evaluation system of physical education teachers, as well as the status quo was studied, and analyzed the reason for the research of sports teacher performance management problems. Thro
11、ugh physical education in colleges and universities as well as the analysis of the characteristics of physical education teaching management in colleges and universities is put forward the research the basic principle of the PE teachers performance management system, and sums up the construction of
12、university research step of PE teachers performance management system.The following views: (1) according to the analysis of the performance evaluation of university teachers in our country has experienced a formation, stagnation, reconstruction, development of four stages, through the analysis of th
13、e performance evaluation system of teachers in colleges and universities, summed up a line on some problems of the research in colleges and universities physical education teachers performance management: at present, the research in colleges and universities sports teachers performance appraisal man
14、agement system is not sound, single appraisal purpose; Dont realize the research to the particularity of physical education teachers working in colleges and universities, job responsibility divided not clear, performance evaluation index system is not science, scientific research and teaching qualit
15、y imbalance; The lack of professional evaluation subject; Improper performance management feedback mechanism of the assessment results. (2) to build a comprehensive and rational research in colleges and universities physical education teachers performance management system is the inevitable requirem
16、ent of current college physical education teaching management. Sports education in colleges and universities has its uniqueness, sports teaching management in colleges and universities has its rationality of structure and dynamic operation and organization principle, evaluation of pluralism, organiz
17、ing scientific and other characteristics, so the research in colleges and universities in the process of the construction of the PE teachers performance management system must be and widely, considering the characteristics of the physical education and sports teaching management. (3) the constructio
18、n of university research PE teachers performance management system must follow the principle of quantitative and non-quantitative, systematic principle, the principle of weighted index and phase and long-term principle, the principle of fairness in public, etc. (4) the research the construction of P
19、E teachers performance management system should be mainly from the following several aspects: 1, the individual has the condition and quality, moral character; 2, research physical education teachers in the teaching, scientific research, group competition shows individual ability, attitude and achie
20、vements; 3, the research of physical education teachers to participate in social activities and the social influence.Key words: research in colleges and universities physical education teachers; Performance management; The indicator system41前言百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。习总书记说“实现中华民族的伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想”。要实
21、现中国梦必须振兴教育,提高人才质量,而人才的培养靠的是教育。教育,是实现中国梦的前提和基础。“教育梦”是“中国梦”的重要组成部分。教师队伍素质的高低直接影响着我国学校教育的发展,影响着我国基础教育质量,影响着祖国下一代的健康成长,也直接影响整个国家的命运。所以建立一支高素质的教师队伍已经是我们所必须要面对的一个问题。高等教育的主要是在高校进行的,培养社会需要的人才、进行科学研究以及社会服务是高校培养的主要三个方向。高校培养出的人才的质量是和其教师质量密切相关的,教师队伍的建设是需要一个循序渐进的过程的,在这个过程中对教师的绩效考核是比较重要的一个部分。我国的高校教师的质量和国外相比还是有一定的
22、差距的,这可以从世界上知名大学的排名上看出来,教师的管理体制上要进行大力的改革才能赶上发达国家的脚步。绩效考核制度可以就教师的日常工作进行相应的监督和管理,发现其中的存在的不足,也能够积极的调动教师的在学习很科研的水平,最终提高教学的质量。体育课在大学生的日常生活和学习中是比较重要的一门课程,对学生养成终身体育锻炼的好习惯起到一个促进作用。根据有关的调查显示,我国大学生的身体素质在逐渐的下降的态势,越来越多的学生对体育运动感到厌烦,更多的人选择了待在电脑面前看视频玩游戏,这样的情况下造成了学生体质的下降。高校体育课的主要引导者就是高校的体育教师,他们教学质量的好坏将会很大的程度上影响学生的兴趣
23、的方向,有时候一个漂亮的动作就可能会引起一些女同学的对运动的兴趣,所以教师的教学质量直接影响学生。但是目前高校的体育教师的差异性比较大,有的教师教学水平很高可以很好的调动学生的学习兴趣,有的教师则是水平比较低教学犹如“放羊”。高校的体育教师在全面建设研究性高校的大趋势下占有比较重要的比例,科学系统的绩效考核制度可以很好的促进体育教师的教学和科研水平,可以让更多的学生对运动产生兴趣,最终培养学生的终身体育习惯的养成。1.1研究背景1.1.1时代的发展需要研究性体育教师的加入经济的发展促进了高素质的人才的产生,高素质的人才也为经济的发展增砖添瓦,中国的经济在改革开放后迅速发展,教育战线上高素质的人
24、才是比较欠缺的。现代的教育要求教师必须具有较强的教学水平,同时也要具备一些科研水平,简单的传授知识已经不能满足时代的要求,更多的是要求教师通过平时的教学总结出一些共性问题来进行相应的研究和探索。研究性的学习是课程改革后对学生提出的一个比较具有挑战性的问题,这种学习主要是将实践和理论有机的结合在一起,形式可以多种多样,主要是让学生可以发现问题然后去解决问题,相对以前的教育来说有了很大的进步。这个知识爆炸的年达,我们需要的不再是哪种按照规矩办事的老实人,要的是那种敢于创新有拼搏精神的人才,这种人才才能适应社会的发展,从校园的来看这种人才培养主要是进行研究性学习的途径所培养出来的。所谓的研究性学习是
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