《无声的朋友》教学设计.doc

四年级上册思品： 无声的朋友教学设计 【活动目标】 1知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。 2身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用、自觉爱护公用设施。 3提出改进建议，开展一些力所能及的保护公用设施的活动，培养一定的社会责任感。【活动准备】 1组织学生开展课前调查，调查身边公用设施的使用现状及其受到的危害和原因，写出自己的看法，搜集生活中因损坏公用设施造成损害的事例。 2教师前往各公共场所，调查身边的公用设施，采集素材。 3多媒体课件。【活动重难点】 重点：1认识公用设施，知道其与人们的生活息息相关。 2引导关注身边的公用设施，认识破坏公用设施的危害性，替它们“说说话”。 难点：1明白爱护公用设施人人有责，学会使用，自觉爱护。2激发学生的主人翁意识和社会责任感，培养学生主动参与社会的能力。 课时：1课时【教学过程】 一、认识身边的“朋友” 1认识特殊的朋友。 师：同学们，今天老师给大家带来了一些特殊的朋友。瞧，他们来了！（课件出示GIF动画：红绿灯、电话亭、邮箱、垃圾桶、喷泉等）你能说出他们的名字吗？ 2师：像这些朋友一样，在公共场所供大家使用，为大家服务的设施我们把他们统称为“公用设施”。（板书：公用设施） 3拓展：像这样的朋友，你的身边还有哪些？ （课件播放学生常见的公用设施，让学生进一步感受公用设施给你们带来的方便、快乐。背景音乐为永远是朋友） 二、感受“朋友”的作用 1夸夸身边的朋友。 师：在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。那么，就让我们结合自己的生活感受，夸一夸你熟悉的公用设施。 2小结拓展：是啊，正是因为公用设施的默默付出，我们的生活才更加方便，更加快乐，更加美好。你们看，他们就像好朋友似的，每天围绕在我们身边。（播放课件） 3畅所欲言交流感受。师：你们都看到了些什么？从中感受到什么 三、体验“朋友”的烦恼 1图文结合，倾听朋友的诉说。 师：是啊，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。我们应该感谢他们，爱护它们，可是我们的朋友在现实生活中的现状又是如何呢？让我们一起听听它们的诉说吧！（课件出示课文插图和文字） （1）角色模拟，同桌互相议一议，说一说。 （2）班上交流：角色模拟，体验朋友的烦恼。 （3）师启发：看了画面，听了它们的诉说，你们有什么想法？ （4）联系生活：你曾经遇到过这种情况吗？当时你的心情是怎样的？ 2师简单讲述公用设施遭破坏带来不便的亲身经历。 3联系生活实际，了解本地公用设施使用情况。 （1）学生汇报课前调查所得。（投影演示调查表) 师：也许这样的事就发生在你我的身边。课前老师布置大家在家长的陪同下调查我们学校或家庭附近的公用设施，你发现身边有哪些公用设施朋友被无情的伤害了呢？（2） 教师随机补充自己的调查到的情况，课件出示：破损广告牌，坏的电话亭，扁的垃圾箱。（3）师：这些无声的朋友一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容；重则会对人们的生命安全造成威胁，你听（播放窨井盖的哭诉录音）。 四、我替“朋友”说说话 1师：同学们，听到这样悲剧的发生，看到我们的朋友生活得这么不安全，感受到那么多无声的朋友遭受破坏的事例，你现在最想说的一句话是什么？ 2师：是啊！伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们健康安全的生活，是我们自己！（课件出示这句话，师生齐读） 3师：可惜我们的朋友不会说话，让我们用自己喜欢的方式替朋友说说话，好不好？ （1）学生进行角色换位，设想公用设施的自白，先在小组里说说，再说给大家听。 （2）通过小品表演的形式替“朋友”说说话。 4师：为了保护公用设施，我们国家和政府也制定了相关的法律法规。（课件出示课文插图和小资料，师生齐读。） 师：同学们，作为一名知法懂法的小公民，在实际生活中，我们究竟该怎么与无声的朋友相处？我们又能为他们做哪些所能及的事呢？下面我们来想想办法，出出金点子。 五、关爱“朋友”在行动 1小组合作讨论，提出一些保护公用设施的好点子，并记录在教科书55页的空白处。 2小组推荐代表在班上交流。 3师：大家的点子都很好，但这些金点子只有被有关部门采纳了，才有实效。老师提些建议供大家参考，让我们的金点子更好地发挥作用。 课件出示： （1）可以按照居住地分组，给社区，村委会提建议。 （2）可以按照公共设施的类别，给相关的部门提建议。 （3）可以归纳总结成一份比较完整的，可行性强的建议书，提交市政部门，甚至主管城市建设的领导。（建议学生课后自主选择，自由组合，完成建议书。） 4志愿者行动。 师：光提建议不行，我们还要付诸行动，为保护公用设施做些实事。你们说说，我们能做些什么？ （1）教师根据书上的活动指导，提供方案。（课件出示活动方案） （2）学生自主结合，自发分组，讨论活动计划，师参与、指导。（背景音乐少年少年祖国的春天） （3）各小组派代表交流活动计划。 师小结延伸：同学们，你们的想法不仅切实可行，而且有创意。那么，就让我们行动起来，为保护公用设施，为“构建和谐社会，创建文明安溪”尽一份责任吧！本周双休日，老师将带领同学们给我们学校附近的公用设施“洗洗澡”。老师将跟踪考查，并将你们的表现记录在成长记录袋里，期末评出一批雏鹰之星小分队。板书设计： 无声的朋友 爱护公共设施 爱自己教学反思： 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落5