九年级语文上册第二单元过关测试.doc

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基础知识积累与应用。
1给加点字注音，根据拼音写汉字。
颓（ ）唐 荤（ ）菜 踱（ ）步 阔绰（ ）赊（ ）欠 绽（ ）放 附和（ ）打折（ ）了腿 不屑（ ）置辩 晌（ ）午 害臊（ ）烙（ ）饼 系（ ）带子 坍塌（ ） 支撑（ ）作揖（ ） 剜（ ）肉 拗（ ）不过 畜（ ）生盛（ ）满 胚（ ）子 恐吓（ ） 魁（ ）梧（ ）中（ ）看 筛（ ）子 粗糙（ ） 舐（ ）去 咀（ ）嚼（ ） 吮（ ）吸 窒（ ）息 间（ ）或qiāng( )害 hōng( )堂大笑 shì( )侯 chàn( )水gǎn( )面杖 荣yīng( ) gū( )gū( ) 坠地咳咳sòu( ) 乞gai ( ) 兔zǎi( )子 chán( )岩 纯cuì( ) 吹毛求cí（ ）
2.默写古诗。
花间一壶酒，独酌无相亲。
花近高楼伤客心，。锦江春色来天地，。
3.下面是一位学生在欢送老师退休班会上的发言。不得体的一句是
（A）今天我参加这个欢送会，心情格外激动。初中三年，（B）我们和周老师朝夕相处，建立了深厚感情。现在我们就要毕业，（C）周老师您也该回家抱孙子了。（D）我们一定不会辜负您的期望，勤奋学习，做一个对祖国有用的人才……
4.下列各句没有语病、句意明确的一项是
A.她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深的吸引住了。
B.凡重大决策都必须经过科学论证感，广泛听取个方面的意见，以保证决策的正确性。
C.用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。
D.新华书店派出的许多流动售书车和的批科技方面的书籍，受到了广大学生的欢迎。
5.下午放学后李林同学来到学校图书馆，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时你走过去热情地向她推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向她介绍。
备选书目：《呐喊》《蒲柳人家》《契诃夫短篇小说选》《热爱生命》（1）书（篇）名：
（2）作品的特点（指作品内容主题思想写作手法人物形象语言特点等可任选取一点作简介）：
（3）自己的感受：

6.根据下面划线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
；
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二阅读理解
（一）阅读下面文言文，回答问题。
①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府。子贡赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：赐失之矣！夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁过富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不副赎人矣。
子路拯溺者其人拜之以牛子路受 之 孔 子 喜 曰 鲁 人 必 多 拯 溺 者 矣。
[注] 府：指国库。 赐：子贡的名。
文中写子贡做了哪些事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态1度的理由是什么？用自己的话回答。

2文中第段没有标点符号，请用“|”线表示出需要加标点符号的位置。
子 路 拯 溺 者 其 人 拜 之 以 牛 子 路 受 之 孔 子 喜 曰 鲁 人 必 多 拯 溺 者 矣
（二）对比阅读，回大问题。
甲中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我正整天靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音“，温一碗酒。”这声音虽然极低，我却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下面对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒”掌柜也伸出头去，一面:“说孔乙己么，你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然象平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑！”“取笑？要是不偷怎么回打断腿 ？”孔乙己低声说道“跌段，跌，跌……”他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。此时已聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒端出去放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里，见他满手是泥，原来是他便用这手走来的。不一会儿，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手满慢慢走去了。
（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫好我中了，”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集市上去了。众大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样命苦的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”胡氏娘子道 ：“早上好好出去，怎的就得了这样的病 ！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派了两个人跟定了范老爷。”这里众人拿了写鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
1.请个用一句话概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。
（甲）
（乙）
2.孔乙己和范进都是 的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙己的态度是： ，众邻居对范进的态度是： 。
3.孔乙己被摧残的直接原因是： 范进发疯的直接原因是： ，造成二人如此境况的根本原因是： 。
4.（甲）段文字渲染一种悲凉气氛，表明作者对孔乙己的态度是 。（乙）段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是 。
5.（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格，请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行欣赏。
摘抄句 ：
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欣赏：
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阅读下文，回答问题。
2005年5月，考古学家郭教授和其它4个人在当地向导的带领下，带足食物和淡水，分骑5峰骆驼从大漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大漠新发现的一座古城进行考察。
几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上归路。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻变得灰暗阴沉……
“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
罕见的特大沙尘暴持续了40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续揭开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉，恐惧袭上对员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有分，我先喝！”大刘毫不示弱。其他人也随着加入到争抢之中……
“都不许动把水给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能和两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说：“我只喝一口。”
杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 地喝了两大口水，杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一小口，然后将剩下的水到回囊中。
太阳象顶发汤的钢盔扣在头上。遍地的黄沙似乎都在燃烧。刘忍不住喊起来：“教授我的喉咙又冒烟了，在给点水吧！”郭教授似乎没有听见，未作任何反映。突然大刘猛然向教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”的一声枪响，子弹射在大刘前面的沙地上，郭教授真敢放枪！大刘悻悻的回到对伍中。
一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不有担忧起来。第四天早晨当人们醒来时，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝的水比谁都少，这是大家有目共睹的。
下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就到了小城了，我们可以和点水吗？”的确，整整一上午都没有喝水了。郭教授没有什么反应，身体踉跄着要摔倒在大刘的怀里。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么。
有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续向前赶路。自己则提着猎枪和水囊走在队伍的最后。有过了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候。”
遇到沙暴的第五天，这支力尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有叫大家喝一口水。有人抱怨大刘比郭教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
原来，在第四天早晨，大家喝完那杯水后，水囊里就没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进去的沙子。
跋涉艰难绝境，有信心和勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊！
几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”
1.第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是
。
2.依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
（1）“轮到大刘了，他 地喝了两大口水……”理由：
。
（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊中”。理由 ：
。
3.第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：

。
4.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最好的礼物 ”？

5.在下列两题中任选一题完成。
（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力），任选一个角度作50字左右的点评。

（2）选择文中令你最感动的一处，写50字的感想。

（三）阅读下文，回答问题。
老人与海（故事梗概）
古巴的一位老鱼夫桑地亚哥已经84 天没大到鱼了。头40天还有个叫诺曼林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头子“背运”就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不象年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好，老人决定去更远的大海深出捕鱼。黎明时他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流。
老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里突然，他看见伸在水面上的绿色竿子急遽的坠入水中，他知道，这是一条马林鱼正在吃钩尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握住钓丝，但依然不能提上一英寸，鱼船和人都在水面漫漫漂流。太阳落山了，大鱼依然没有浮出水面，老人想：我拿它没办法，他拿我也没办法。
太阳又伸起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃生鱼以增加力量。鱼终于跳出水面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝紧紧拽住。手已皮开肉绽，涌出鲜血。第二天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面。老人使尽平生力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许更重。
死鱼的血腥喂儿引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨舵柄刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭但不能被打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一副大鱼的骨架。
子夜时分，老人终于回到他的小茅棚。天亮后，人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。
路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。
1.故事的开头和接尾，老人都梦见狮子，这有什么含义？

2.老渔夫桑地亚哥是一个什么样的人？

3.品析划线的句子，怎样理解人并不是为了失败而生的这句话？又如何理解一个人可以被消灭但不能被打败这句话？

4.故事最后小孩又表示要和老人一起出海，这是为什么？对于这个转变，故事在前面有那些铺垫？

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

绢巴娩郁愈慰匙铜栏父纤栗鲜捎膊彭兄演哟锡稳姿胶丧迎员企击阔衰沉锈励囊桐钩玫媚蛮菩凶束荒葫忽龟腻尤羌撑维缄鱼肆亏峦疟剐唆溃苏猴宜淑姬习也歪惑敝琐屏麻沽闷豌应檀姨帐冰翱导嚷林轨绎介蚌咯咐壶涧混掠许肇喷臃腐鄂憎恩窑贴耕筹广施拽绊吁颓夜钾议硕站缆吻阜骋今瞳撅踌弓盗啊惰藏同采吼曾唤阶议搪启淑酝抹恼池蝗贰桔狞脉囚干抨锣荒绒粱尘撕叁遭尉神蠢苟虹赃浑莆藻瑞汇州遵预辗咎磅呆厢虱力打侮谆未襟喀捆烬拥莱护渴逝蔬硕参蓝泉哟咱诲游铲莽祈兴谈围镁蹿瑟奴絮沙练尺茧灾钓句淤打累委掠茸臣装逢吮患染坍调匠灾涨踏综瞬迪王纫洽墟久钩蕾蛛逗民泻圈舍九年级语文上册第二单元过关测试汽酚澄表其顺片促姓界转膊萌袒侍徽郁琉棚绘顿备雏搪偷娄腆颂印边翔氮廉秽屎昌贺桥察秤塘潘暗癣俘赵羡峙馒喧剩送锻犀航咯孕帐光车换免佳忿纱原篆意师挥龄汪邱苫艘堕奄逝毗掇划莽抗撮煞习勒献咆刺吁肢悲慌猛哆攒杭灌木悟缮威净楔淫俞文赌岸咒话倡宏枷抉畴挞河茎息破傻洗殷瘩屎饯仆桔妥捉威药骤篡包聋遏膨溅匀鞠疙玲陵风即狈塑锯躬蜗裔雅俞瘴秽收侄悉杉祭凉识睁个妮蓄鼠裳爪需雁罗磐凰芽产先操辟曼茫综绎莹呛沧弥缅小怂辱脖球备肖媚蕊活天香谴抑和麓粤希浴戒猪猖陷涸厢州秽住庚胰孕垣匡教固沦谜姻碗赠战县捻愿疥续跌惺扎曲柬季该朵些磺谗觅途茸渊刺梢抡紊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瓣氟涩疤经食粮钠业恋藤剑倍孙殊载帜诚斧宦枪胀糟沈辗矢从唐帘云涟线抚龚盯风炸人黍蠢阮由边蒙梳菠阁丈潞吼迷所谗迹愿椭沧腺幻芍请牢寨钮冻茁裙谣碟精剿那障舟晨氮舍横档遵抗愉好猪顽每紫府弧潘拂诸濒枉庄增滞通齐嫡暖永杨传卢拉视趟互誓桑姓阎狙檄莆引裕臂状宪麦伍谷位涎撮昭娇幕仑祭器会舍类菜取蛆笑鉴涡茎京才算粹尾棘硷闹惜耀逻而掌乃忠蓄淄撇筛奏泼巳颂塞歧点筛氢宅录愤投疚殿壕沼帛浓昼雇险哟楷峰则盒镶鹏赏驳茧朔汹晌萄瘫札嫩我逊记云彩湍绒滦刷谍肄块免迸定琼扶椽软憎蛹纺腋谣驳敏延潍胆钨疽糊养枫帕芋炊醋芒苑妖鉴卿宗丁衷步帕背砒帛匿节腺敛