校级课题管理制度.docx
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1、校级课题管理制度桥东中心小学一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理,使课题研究的管理规范化、制度化、科学化,提高课题研究的水平和质量,较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进作用,落实“科研兴校”和“质量强校”策略,特制订本管理办法,以便试行。2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人,均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。二、组织领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。1、成立课题研究小组,分别由校长任组长。2、课题组长负责本组教研理论的学习和课题的管理工作。3、校长室每学期对该课题的研究和管理工作进
2、行二次检查评估,每学年举行一次教育科研优秀成果评奖活动。4、课题组长负责本组课题研究业务指导,每学期初要制订工作计划,期终写好工作总结,并报校长室备案。三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据学校教育发展的趋势,针对学校教育中普遍存在的突出问题,从本校的实际出发,围绕职业学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面,进行改革和实验研究。2、教师选题应根据本人的基础和已有的条件,力所能及,应先选择那些范围较小的,较容易解决的问题,易出成果的课题,应尽量和自己的教育教学工作密切结合。3、从学校科研规划课题或学校承担的区(市)、市、
3、省级课题的子课题必选题研究;少数由学校或上级教育部门下达课题,指令有关青年教师进行研究。4、35周岁以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。四课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。2、每个课题原则上由一人负责承担,课题较大可成立课题组,设课题组长一人,负责研究工作。五、课题立项1、校级课题申报立项:由课题组向学校教科室提交书面申请,课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题进行初审后提交学校行政和科研领导小组审批,批准后即为校级课题。2、区(市)级课题立项:、学校教科室向区(市)教育科研部门报送项目申请书,并提交课题方案。、经同意申请后,再交课题研究工作计划,课题
4、方案简况。、材料报送区(市)级科研领导机构审查。、审查通过的项目为区(市)级课题,末通过的仍作为校级课题。3、市级课题立项由区(市)教育科研领导机构组织,按市级课题申报材料要求组建档案并申报,待市立项审查通过。六、课题管理1、校级以上课题由学校教科室负责,教导处协助教科室进行管理,其余课题由教导处负责管理。2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。3、教师要努力完成研究计划,取得预期成果,学期或学年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。4、学科教学或班队工作方面的研究课题,每学期至少上一节汇报课,反映研究的情况。5、学校对教师课题研究情况进行考核,
5、并记入业务档案。6、凡承担该课题实验研究的老师,期初要制订好切实可行的工作计划,认真扎实地开展实验工作,收集和整理相关研究资料。七、课题实施1、由课题组组长(或指定主研者之一)负责课题实施,按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动,活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务,每次活动后,认真分析得失,作好记录,并为下次活动作好准备。2、课题进展报告登记:学校教科室负责对不同层级的科研课题进展情况进行登记,并存档。八、结题管理课题结题时,学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。由上级管理部门根据报告及有关材料进行会商,确定结题验收方式(含结题验收评估、专家通讯鉴定
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