2011年1月学校工作计划.doc
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4、传承革命精神,铸造红色文化”为理念,以三年学校发展规划为引领,着力加强学校内涵建设。建立健全奖惩、激励、规范等制度,进一步促进学校形成依法办学、自主发展的运行机制和教育质量的全面提高。以陶研为引领,进一步提升“红色之旅”教育品牌,切实体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念,夯实学校基础性工作,促进学校的内涵发展,从而提升学校发展的水平。二、继续推进1234工程1、一种氛围:营造新的家庭像学校;新的学校像家庭氛围 2、二个提高:2.1、人文关怀,提高教育教学的综合水平; 2.2、育人为本,全面提高教师的文化素养; 3、三个转变:3.1、管理由被动执行转变为自动创新; 3.2、教育由单一
5、评价转变为多元评价; 3.3、教学由单纯质量转变为综合能力。 4、四个满意:4.1、办学理念让社会满意; 4.2、管理服务让教师满意; 4.3、教育教学让学生满意; 4.4、教学质量让家长满意。三、重点工作1、编印王村口小学团队管理手册英雄中队管理手册,规范办学行为;2、装扮,营造红色校园文化;3、深入开展师生大阅读活动;4、举办红色文化节;5、策划“重走红军路体验学校,编写拓展训练教材;6、维修师生宿舍,美化生活区;7、统一管理,三校联动,扎实基础,全面提升教师素质;8、继续深入开展学陶研陶活动;9、重视软环境建设,加速推进学校三年发展规划;10、加强小导游培训、英雄中队管理,提升红色校园文
6、化品位。四、具体措施一、加强学校软环境建设: 结合县教育局(2010)2号文件要求,结合学校实际,在全镇三校深入开展软环境建设,牢固树立“软环境就是竞争力”的观念,高举“服务”这面旗帜,提高三支队伍的工作实效,强化三支队伍的责任意识。1班子建设思路: 树立“从大处着眼,在小处着手”作风,具备“亲手做”“马上做”的意识和自觉行动,强化责任意识,奉献精神。措施:1.1、加强理论学习,每周班子会议开设一周工作小结,自我剖析,反思不足。1.2、创新本职工作,严格按部门计划行事,严格按行事历办事,部门活动提前请示、提前出方案,要延期的部门活动必须向校长室说明原因。1.3、要教师做到的领导班子先做到,要教
7、师执行的学校决策,领导班子先执行。1.4、用心工作,做到要干事、干成事、干好事,办事公道,作风正派,乐于奉献,埋头苦干。在工作中少指责,不推诿,积极出主意,想办法,进行客观、直接的交流和沟通。1.5、实施走动式管理。校级领导应把更多的时间、精力放在深入师生、深入教育教学第一线中,并在走动、交谈、探讨中发现问题,集中力量研究和解决教育、教学问题,思考问题,生活问题,促进生成新的凝聚力和战斗力,努力营造和谐校园氛围。2、教师队伍建设思路:高举服务旗帜,排除一切干扰,决战课堂。传承革命精神,打造善战、进取、奉献的红色团队。措施:2.1、隔周校务会议设立师德与业务学习时间,人人当主讲,树立典型,学习先
8、进。2.2、家长合理的意见或建议100%采纳,教师家长测评满意度达100%,接到一起投诉年度考核不评优。2.3、加强过程性监控,不备课不进课堂,课堂敞开室门,接受随堂听课。2.4、不迟到,坐班到位,排除一切干扰,决战课堂。2.5、以学陶为引领,读专著,做笔记,每个教师开设一堂公开课,新教师需另开设一堂请示课,接受师傅指导。2.6、上班时间杜绝闲岗、串岗,杜绝上网游戏。3、班主任队伍建设思路:树立“人类灵魂工程师”理念,以身作则,亲力亲为。以人格塑造人格,致力于特色班级建设,所带班级有特点、亮点。措施:3.1、重点培养,以德为先。在对班主任的的选拔和管理中,把班主任自身的思想道德品质放在首位,选
9、拔刻苦钻研、热爱学生、关心集体、乐于奉献、善于协作、为人师表的教师担任班主任。3.2、注重培训,开展班主任经验交流会。学校每学期举办班主任经验交流会,宣传班主任好的工作方法,先进事迹,为“评优”打好基础,请有成绩、有特色的班主任介绍经验。同时不定期地举办专题讲座,对教师进行再培训,优化班主任素质。鼓励参加网络研修,及时吸纳新的教学管理思想和优秀的经验方法,提高班主任理论水平和工作能力。(每月至少进行一次德育例会,每学期至少开展两次主体性的德育研讨会。)3.3、强化管理,规范班主任工作。学校制订班主任岗位职责、班主任工作考核细则、班级工作考核办法等一系列制度,激励班主任的工作热情,提高班主任工作
10、实效,使班主任在相互竞争、学习中提高自己的素质,创造性开展管理工作。精心组织每次队活动,每节班队课到岗参与活动,随机抽查到岗情况,英雄中队要3有:有标志、有口号、有文化。3.4、完善班主任工作评价体系。全面、系统、准确地收集资料,通过学生问卷、调查统计分析、家长意见反馈、班主任工作自评等形式全面评价班主任工作,力求客观公平,并纳入班级考核中。二、创新学校德育模式思路:以传承革命精神成就德育特色,以实践体验磨练学生钢铁意志。通过“争做太阳少年”、“红色之旅小导游”、“体验军营生活”三大载体,成就德育“红色-体验”学校特色。要求每个学生都应该养成感恩父母、感恩老师的品质;每个学生无论在校内外都必须
11、尊敬师长,遇到老师、长辈必须问好致意;每个学生要做到“坐有相、穿有样、行有规、言有范”,形成人人讲文明,个个守纪律的好风气。措施:1、抓实、抓好常规工作,增强德育实效性。1.1、完善德育制度,及时上传下达信息、文档。1.2、狠抓常规,每学期第一周定为常规落实周,充分利用大队部、值周教师督察、反馈功能,开展形式多样的争当“小先生”、“小主人”评选活动。1.3、大力推进英雄中队建设,学期初与学期结束中队有改变。2、继续关注特殊群体留守儿童教育,构建和谐校园。进一步做好留守孩的教育和管理工作,寻找“留守孩”教育新亮点,形成我镇教育管理的一个模式。2.1、开展丰富多彩的娱乐学习活动,丰富留守儿童课余生
12、活。2.2、健全留守儿童、特殊群体档案管理,开展励志教育。3、努力抓好少先队常规工作,寻找德育工作新途径。3.1、努力抓好少先队常规工作,管好、用好鼓号队、广播站、宣传窗、黑板报等少先队活动阵地,使少先队工作更上一层楼。3.2、继续深化“红色之旅,希望之星”雏鹰争章太阳卡活动,让希望之星太阳卡在孩子们成长的路上留下最美好的记忆。规范创新集卡活动,切实做好争当新四好少年。3.3、加强对少先队工作的研究,提高辅导员理论水平,达到教学相长。4、深化“红色之旅”,抓少先队特色活动。抓特色活动,以“红色之旅”导游团为载体,深化少先队体验教育活动,加强对外宣传,提高王村口少先队工作的知名度,让我校走向全省
13、、全国。真正实现 “展红色之旅,扬古镇雄风”这一办学宗旨。4.1、以学陶为引领,以红色文化为基石,开展“热爱、奉献、实践”为主题的系列活动。4.2、组建“绿色之旅、清色之旅、古色之旅、红色之旅”社团,大力开展实践体验活动。4.3、开辟新的实践基地,推行陶行知的“大劳育”。4.4、开办“城乡手拉手体验营”,让农村孩子走进城市,树立远大理想。4.5、深入开展“军营生活体验活动”和“英雄中队特色建设”。三、扎实常规,全面提升学校教学质量思路:以体验军营生活端正学习态度,以军事化管理促良好规范形成,加强理想、励志教育。排除一切干扰,决战课堂。措施:1、抓实课堂教学管理。新学期,我校将加强课堂监控力度,
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