校园安全教育案例.doc

平安校园安全教育案例
王晓丽
校园安全不能因噎废食
因担心学生爬树摘取果实发生校园伤害事故，某校开学初就将校园内未成熟的果实全部打掉。走进校园，苹果树、梨树、葡萄架上枝繁叶茂，却没有果实。更有甚者，在校园里果树刚开花时就喷洒药物，使之无法结果。学校管理人员对此振振有辞：“校园内一旦发生安全事故，家长就认为学校应负全部责任，与其将来发生冲突，不如趁早一打了之。”
学校安全事故是学校管理者心中难解的“结”，也是悬在头上的一把“利剑”。有了学校安全事故的前车之鉴，学校的一草一木、一砖一瓦都成为管理者心中的安全隐患，生怕稍有不慎“引火烧身”。如同被打掉果实的果树，在很多学校，体育设施被当作安全隐患，不敢开放，束之高阁；新课程倡导的综合实践活动有无法预见的不安全因素，被学校无情埋葬，成为名存实亡的科目。凡此种种实为管理者一种逃避责任的心态在作祟。试想，学校管理最大的安全隐患就是学生本身，难道也要让学生从校园中“消失”吗？
细心聆听校园花开的声音，“小草也有生命”的亲情呼唤，生活在有花有果的校园环境中，师生享受到花草树木带来的赏心悦目的美，感受到和谐的美。其实和谐的校园环境本身也是一种课程资源。不妨我们就从果实的由来入手，引导学生开发校本课程资源，探究果实的形成过程；引导学生动手栽培，学习果树栽培技术和养护技术；指导学生观察并记录果树生长、发育、开花、结果、采摘的全过程，培养学生参与护树护果的责任心，让他们体验劳动的艰辛和果实的甘甜。凡此种种，在加强学生安全意识的同时，又合理利用和开发了学校内部有限的课程资源，何乐而不为？
尽管学校安全已经成为教育的头等大事，在“没有安全，何谈教育”的深情呼唤下，消除校园安全隐患是必需的，但学校管理者也不能因噎废食，把有所谓安全隐患的事物全部删除了之。强化责任意识，加强安全教育，制定切实可行的安全防范措施和管理制度，安全事故也是可以避免的，需要的只是多一点点责任心和管理的智慧。

在校内发生的事故）
【案例1】擅自离开课堂，导致学生受伤
1990年5月的一天，某中学化学教师徐x正组织学生上实验课，其父突然从外地赶来探望儿子并找到课堂上，徐X随即向学习委员交待了几句便领其父回宿舍休息。等他安顿下父亲匆忙赶到实验室时，发现学生正乱做一团。原来徐X离开实验室后，一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成3位同学被硫酸烧伤，其中一位用硫酸溅在眼皮上，造成轻度毁容。事发后，学生家长找到学校要求赔偿损失并追究徐X的责任，而学校则以学生烧伤纯属自己违犯实验规则所致，教师对此没有责任为由，拒绝了家长的要求。在这起学生烧伤事故中，教师有无过错？
【评析】这起实验课上学生被硫酸烧伤一事教师徐x是有责任的。首先，徐X因私事未经任何请示离开实验课堂应属擅离职守的行为。其次，学生因争着动手做实验而造成烧伤事故，虽属学生自己违犯实验规则，但与徐X擅自离开课堂的行为是有关系的，因为教师有责任维持正常的实验课教学秩序，约束学生遵守实验规则，导致学生受伤，因此徐X擅离职守的行为与学生受伤之间存在因果关系。再次，上化学实验课，利用一些危险物品做实验，稍有不慎即有可能发生伤害事故，而徐X擅离职守的行为，说明其在主观上存在轻信学生能够避免的过失过错。综上所述，这起烧伤事故，与徐X擅离职守的行为以及主观上的过错有着直接的关系，徐x对此是负有责任的。当然，如果该起烧伤事故的赔偿责任全部由学校承担也是不合理的，因为学生违反实验规则，导致被硫酸烧伤，也存在过错。因此，赔偿责任应由学校和学生家长分担。
【案例2】实验课上学生受伤，教师不该受处分
一日，某中学初中化学教师杜X正组织学生上化学实验课，学生李x因借用坐在实验桌对面的同学的钢笔，无意中碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学韩X的脸上并燃烧，致使韩X面部皮肤烧伤脱落，造成中度毁容。事后韩X家长多次到学校吵闹，要求学校赔偿损失并处理教师杜X。学校经研究决定赔偿韩X医疗费和营养费2000元，并以教学事故为由给教师杜x警告处分。
【评析】实验课上学生受伤，如果确属教学事故，即学生受伤是由于教师的过错所致，则教师理应承担责任。从该案例来看，学生李x无意碰倒酒精灯，溅在韩X脸上并起火烧伤韩X纯属偶然，是李X不能预见也无法避免的，至于对组织这次实验课的教师杜X来说，事情的发生更是出乎意料的。因此杜x对韩x烧伤毁容一事既不存在主观上的故意过错，也不存在过失过错，学校把此事定为教学事故并给予杜x警告处分显然是错误的，而且赔偿韩X2000元医疗费和营养费也无法律根据。  
[案例19]应怎样对待学生的服饰问题？陕西省铜川市煤炭基建公司第二中学高一（2）班学生王文生，6月2日到学校上课时，内套一件被青年们称为“一把火”的红衬衫。他的显露的红衣领子被班主任孙X发现。　孙　老师当即责令王文生脱掉红衬衣。平日少言寡语的王文生不愿当着男女同学的面脱衣服，要求去教室外面脱。孙X不准，强令王文生在教室里脱。自尊心很强的王文生坚持不脱，并回到自己的座位坐下。孙走过去揪住衣领把王文生拉出座位，把他的语文书和本子从后窗子扔下楼去，大声喊道：“出去！我这个班不要你，以后别来了。”此后，班主任和学校一直未同家长通报情况。直到6月14日晚入睡前，王文生对奶奶说：“老师欺负我，我找他说理去。”次日早7时半左右，王文生在铜川市公园湖投湖身亡。请问：教师孙X侵犯了王文生的那些权利？应承担何种法律责任？（提示）1988年8月20日国家教委下发的《中学生日常行为规范》（试行稿）规定：“穿戴整洁、朴素大方。提倡穿校服。头发干净整齐，男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。”之所以提倡穿校服，是因为穿校服有益于培养学生的组织纪律性，减小学生家庭贫富差别给学生身心发展带来的不良影响。这里的问题是，国家教委的文件规定是否与宪法的规定相矛盾呢？不矛盾。因为学生是一个非常特殊的公民群体，学校是一个教育学生促进学生身心全面发展的场所，对在这一场所中受教育的学生的服饰提出“穿戴整洁，朴素大方”的要求是利于学生身心健康发展的。但只要学生的穿着不违反法律和社会公德、不会对教育教学工作造成不良影响，学校和教师就不应干涉，否则就侵犯了学生的表达自由权。本案例中孙X对王文生所提出的服饰要求就属于不合理的要求，是一种违法行为。此外，在本案例中，教师孙X不让王文生上课，侵犯了其受教育权，当着全班男女同学的面让其脱衣服，侵犯了其人格尊严。当然，王文生的自杀是一种自己结束自己生命的 行为，主要是由于其心理承受能力太差所致，与教师孙X的行为之间无必然的因果联系。教师孙X不承担刑事责任，但应承担行政责任，学校应给予孙满一定的行政处分。

校园安全事故典型案例分析
中新网9月30日电据四川新闻网报道，五个教师被刀捅伤，其中三名教师躺进医院挽救。9月28日深夜，这场血案就在四川广安岳池县第一中学校的校门前发生了。<br />(2)学校试验室应当树立健全规章制度，采取措施确保师生人 ...
中新网9月30日电据四川新闻网报道，五个教师被刀捅伤，其中三名教师躺进医院挽救。9月28日深夜，这场血案就在四川广安岳池县第一中学校的校门前发生了。
(2)学校试验室应当树立健全规章制度，采取措施确保师生人身平安和健康，并应按规定做好"三废"从事任务。
对于在学校里发生的平安事件，作为学校囊括教育主管部门要承当行政权利，有的人会被免职，其次学校承当民事抵偿的权利。但最要害的是要对教师停止平安教育。
(2)在教师集会时，对教师集会的路程、装备和环境等与教师人身平安有关的事项，要片面思索，采取必要措施，防止人身伤亡事变发生。
2006年6月6某市第三高中发生火灾。因为起火屋宇为土木结构旧房，过分较快，扑救工为难度较大，至次日3时大火才被消灭，从火场中救出100多名教师。大火将住在该校同一宿舍内的6名男生烧死，烧毁面积约500平方米的教师宿舍10间。起火原因是住在下铺的一名同学夜间点蜡烛看书，睡着后扑灭床铺引发火灾。
学校是集教学、住宿、餐饮、理化试验、电教等多功能效劳为一体的场合，一些学校的教师、教师在取暖、做饭、做试验时随意乱拉乱接电线，在宿舍内运用电热用具，形成学校用电负荷增大，很冗杂使电线接头短路；一些学校的教师宿舍用易燃资料吊顶，且烟囱距吊顶近，火灾隐患十分一般；一些学校的住宿教师用蜡烛照明或在卧室吸烟、运用蚊香，随时都可引发火灾。从事此类效果需要树立校园平安预案制度，囊括"警之于先，察之于后"两集体系，而前者又是预案制度的中心。
(三)团伙性立功居多。青少年立功行为人需要通过结伙，相互壮胆，相互挑动，相互应用，相互依存。因此，多是人山人海、七八成伙地独自作案。
中毒事件发生的第二天，三河市公安局侦察后觉察，打造此次中毒事件的是三河二中食堂原治理员于海旺，他因疑心学校膳食科主任刘某面前向校指导说他的坏话，致使他被调离膳食科，对刘某怀恨在心，遂在饭菜中投毒，以报恩刘某。2004年9月，于海旺被依法拘捕。2005年4月底，廊坊市中级群众法院休庭审理了此案，目前尚未宣判。2005年11月中旬，46名中毒教师已局部入院，重返校园。
学校应当对教师停止用水、用电的平安教育，对寄宿教师停止防火、防盗和人身防护等方面的平安教育。
据考察，发生火灾的友谊馆严酷违犯消防平安治理规定，馆内存在多处火灾隐患，1994年9月在一次团体运动时，该馆曾出现过分灾险情，因为及时扑救，幸未酿成惨祸。但这所有却一直未引起该馆负责人及其主管单位新疆石油治理局工会和野蛮艺术中心指导的注重，没有采取有效措施及时消除火灾隐患。该馆指导还将馆内仅有的两名电工派出，演出时竟由无电工操作证的人员代电工值班。演出当天，通向剧场外的门只翻开一扇，馆内值班任务人员擅离职守，未能及时翻开平安通道。
学校应当树立用水、用电、用气等有关装备装备的平安治理制度，定期停止检查或许依照规定接受有关主管部门的定期检查，觉察老化或许损毁的，及时停止培修或许更换。学校应当制订应急预案。
第十七条学校应当健全门卫制度，树立校他人员入校的注销或许验证制度，制止有关人员和校外机动车入内，制止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、植物和控制用具等危险物品带入校园。
(三)受家庭不良教育的影响。父母是子女的第一任教师。家庭教育的缺点是子女形成不良特点的基础。听任子女不良习惯和行为，使其养成任性、执拗、强横、粗犷、纵容等畸型性情，当其不断增加的需要得不到满意时，就很冗杂采取立功的手腕。有的家长则奉行"棍棒成才"的信条，导致子女离家出奔、漂泊在外，极易被社会上的不法分子拉上水。有的家长自身就有恶习，子女耳濡日染，自然而然地沾染上不良习惯，以致开展为违法立功。另外，离异单亲家庭中的青少年立功率清楚高于一般家庭。其原因在于离异单亲家庭中的子女缺少家庭教育，失掉家庭幸运，到社会下去寻求"关心"、"怜悯"，经常被坏人、笼络、诱惑，走上立功路程。

校园安全教育案例
预防为主 教育为先 人人参与 严格管理
近年来，在整个社会中未成年人违法犯罪有逐年递增的趋势，青少年在犯罪总量中已占有相当大的比例。但发生学生违法犯罪的学校个数是很少的，就是发生了，参与的人数也是不多的。困扰学校稳定，影响学校发展的最主要的因素还是学生的不良行为，如果任其发展，就有可能演变为违法犯罪。如何才能有效地预防在校学生不良行为的发生，把他们培养成遵纪守法的合格公民，已成为家庭、学校以及社会的共同责任。在预防学生不良行为机制的各个环节中，综合预防是减少和避免未成年人违法犯罪的第一道“屏障”。有效的预防可以从源头上杜绝学生的违法犯罪行为，因此，我校把学校良好教学秩序的营造重点放在“预防”上。
一、学生不良行为的教育预防
学生正处在人生发展的关键时期，心智尚未成熟，具有很强的可塑性，因此，对待他们的不良行为必须重在预防，重在教育。
（一）、开展抗挫折教育
现在我校的学生独生子女较多，他们又正面临着教育体制改革深化、竞争机制引入的新局面,希望、机遇与压力、冲击同时存在.面对着角色的转换、环境的适应、学业的竞争、社会的挑战、人际关系的困惑等等, 我们利用旗下讲话、春季运动会、艺术节等，以活动为载体，加强学生挫折教育,培养他们克服困难、战胜挫折的良好个性品质。
（二）、开展心理健康教育
学生心理教育是初中生心理发展的客观要求，他们已经有自己的主见，初中阶段学生所面临的人际关系已经相对建立并随着年段的升级而复杂化，理想、前途等问题也更加具体和直接，青春期的困扰也堪称为现实。尤其要面临中考的巨大压力，要锻炼他们不断迎接失败和成功的考验。对此，我们专门设立心理咨询室，由专职和兼职心理辅导教师为大家提供心理咨询辅导服务。
（三）、加强法制教育，增强法律意识
在市场经济中，人们把物质的追求作为第一目标，在中考中，至今“分数”仍是分辨优劣的第一标准，学生和家长普遍存在重知识“输入”，而轻思想品德的“塑造”，重分数获得，轻道德培养，致使一些学生在对物质享受的盲目追求中迷失了方向，不良行为学生的数量才会与日俱增。有些就会滑向违纪、甚至犯罪的深渊。
对此，我们学校开展一系列法制教育宣传活动，1、设立法制宣传月、校园宣传栏采取各种方式有针对性地加强学生法律常识教育。2、加强与司法机关的联系，请通阳路派出所蔡荣晶到我校做讲座，结合校园内的案例讲危害，使学生在实案情境中学法，懂法，提高他们对违法犯罪的自我防范意识，增强辨别是非和自我保护的能力。3、聘请法制副校长。聘请佟家派出所郑文健做法制副校长，对扰乱校园稳定及影响正常教学、生活秩序事件，及时疏导化解，帮助学生克服学习生活中的疑难问题，使他们能够健康成长。
二、不良行为的管理预防
主要是指通过科学、有效的管理制度的制订与执行，来规范学生的日常行为，保证校园有一个良好的纪律和秩序环境。
（一）成立学校德育领导小组，制定学生评星晋级活动，强化自主管理，制定学生会章，程组建学生会，引导学生自我约束，自主形成良好的品德、行为。
1、由一把手亲自抓，德育校长、团书记具体负责，领导全校的德育工作。研究学校德育工作出现的新问题，协调校内各部门之间德育工程中的关系，形成德育合力。
2、开展评星晋级活动，依据中学生日常行为规范内容，制定切实可行的活动方案，设立“五星”即“品德星”、“学习星”、“纪律星”、“劳动星”、“体育卫生星” 每月末，根据学生申报情况，在班内开展自评、学生互评、班主任评，对学生申报的星数予以审核，审核结果上报学校，同时班级设立星榜，每一名学生的得星在班级星榜上公布。此项活动开展三年来，收到了较好的效果。开始时，学生的积极性很高，都申报了“五星”，可月末考核时，仅有四分之一的人获得“五星”。这让学生认识到了“五星”并不容易拿到，不经过一番努力是不行的，所以，等再次申报时，他们就十分慎重了，有的报“三星”，有的报“四星”，都打算先从低起点做起，一点一点来，逐步向“五星”靠近。目标的导向作用，使没有达到“五星”的学生，在难为情的同时，也暗下决心：克服平日生活、学习中存在的不足，好好表现自己，争取获得“五星”；荣获“五星”的学生，更会珍惜自己的荣誉，继续努力，生怕自己哪一处做得不好，变成“四星”或“三星”。因此，学生都能自我约束、自我激励，他们时刻注意自己的一言一行，处处用《日常行为规范》要求自己。
3、成立学生会，制定了详细的学生会章程，学生会设主席、副主席各一人。下设宣传、体育、文艺、卫生、纪律、生活、六个部，部长各一人，各部门聘任干事3—4名。他们以贯彻党的教育方针、全面发展、提高综合素质为目标，以学习为中心，倡导自我服务、自我管理、自我教育，组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的学习、科技、文艺、体育、志愿服务公益劳动等各类活动，引导同学们不断提高政治觉悟和道德水平，树立立志成才、立志报国远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，维护同学的正当权益，反映同学的建议、意见和要求，促进同学之间，同学与教职员工之间的团结协作，协助学校创造了一个良好的教学秩序和学习生活环境。
(二)学校形成了校领导——班主任——任课教师——专、兼职保卫干事——家长委员会等纵向到底的治安安全防线。
加强安全防范、堵塞漏洞，减少中学生违法犯罪实施的条件和机会。开学初，我们学校专门与班主任签订安全责任书，还召开班主任安全工作会议，充分强调安全工作的重要性，平时始终贯彻“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责。”责任追究原则，我们学校利用周例会和国旗下讲话机会，强调治安安全意义，分析治安安全形势，部署安全工作，要求全体人员树立“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”。要求每一位任课教师利用一切时机向学生传输加强安全意识的道理。同时，班级设立点名班长，节节清查上课人数，学校不定期抽查，任课教师节节清查，杜绝学生无故外出，设立了专、兼职（三名我校体育教师）保卫干事，时时进行校园清查，发现学生，追问事由；校园全完封闭，杜绝一切闲散人员进入校园；校卫门严格实行封闭制度，外来人员，一律登记，方可进入校园。我们学校还定期召集班级安全委员会议，布置安全工作任务，落实班级安全工作各项措施。同时不断完善家长委员会。我们根据不同年级成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议和家长大会，协调学校家庭和谐教育关系，协助学校管理教育好学生。建立家庭教育咨询机构，为家长教育子女提供科学知识与方法，这样整个学校自然形成了一条校领导——班主任——任课教师——保卫干事——家长委员会等纵向到底的安全防线。
(三) 构筑起了保卫干事——年级组——学生会纪律部——学生会生活部——班委会——佟家派出所等横向到边的保卫系统。
为了切实做好学校的安全工作，我校建立了安全工作的各项规章制度，并随着保卫工作的形势发展，不断完善安全保卫工作制度。学校专门设立保卫干事，由团书记任兼任保卫组长，负责学校日常保卫工作，在校园内实行全天候安全值班巡逻。同时，要求班主任以年级组为单位，定期在组织班委会召开民主生活会，及时了解并反映学生中存在的问题，并及时进行处理，然后以年级为单位，分别向校长及主管校长汇报情况，研究解决问题的方法。同时学生会纪律部，深入学生当中，了解问题的解决情况，做好反馈；对学生生活及学习中遇到的困难，学生会生活部及时介入，帮助学习和生活有困难的学生化解难题，并向学校反馈学生当前心理和生活情况。确保学生的生活和身心健康。学校制定了详细的班干部职责，充分调动班委会的工作职能，让班干部各负其责，在所属学生会各部门的统一组织下，协助学校和老师抓好学生的日常管理。在校门口公布派出所电话、法制副校长电话、德育领导电话等。借助派出所在校门口这一有利条件，在门卫设立应急援助中心，于是，一个由保卫干事——年级组——学生会纪律部——学生会生活部——班委会——佟家派出所构成的横向到边的保卫系统建立起来了。目前，我校的安全保卫工作正在扎实稳步地开展。
 （四）加强校风校纪建设，严格学生管理。
充分发挥优良校风的同化作用和促进作用，对学生要严格管理。认真贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，依法治教，依法治校，注意培养中学生良好的个性心理品质。同时教师不断地加强自身的政治素质和业务素质，为人师表，关心爱护学生，尊重学生人格尊严，严禁体罚和变相体罚学生，决不将学生赶出校门、推向社会。
（五）认真做好“后进生”的转化工作。
据有关资料显示：未成年人违法犯罪多来自流失生，而流失生又往往来自“双差生”，我们把这部分学生实行分类，确定预警对象。在严格控制流失生的同时，我们认真做好“后进生”的转化工作。要求教师树立转 “后进生”与培养一个优秀生同样光荣、同样重要的教育观念。要求教师以对待自己孩子的心态去面对学生，做到组织、措施、成效三落实，不断降低：“后进生”的级别，努力提高“后进生”的改好率和巩固率。
（六 ）针对学生可能会出现的问题，建章立制。
学校制订相关的管理制度有：学生出勤日报制度、学生请假制度和通报家长制度，校门进出登记制度、刀具管理制度、校园巡查制度等，通过日常制度管理，尽量不给学生留下出轨的条件，来预防不良事件的发生。
（七）由于我校出校门就是长清公路，放学 时人员拥挤、车辆又太多，学生极容易出现交通事故。我校由德育校长和团委书记带领三名体育教师在校门口引领学生上公路、护送学生过横道，现已工作三年了。所以我校学生在出门口时是十分安全的，几的来，无交通事故发生。
我们学校加强了学生不良行为的综合预防工作，成为家长放心和满意的学校。强化学生的安全教育与管理，学生的安全得到了保障，学校在社会中的声誉也越来越高。
物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落

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