2011-2012教研室工作重点及第一学期工作计划.doc

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教研室2011—2012学年度工作要点及
第一学期工作安排
总体工作思路
以科学发展观为指导，以《宝应县中小学质量监控机制》和《宝应县有效教学探究机制》为抓手，突出质量、课堂、队伍、静校教研指导四大重点，在优化以往有效措施的基础上，进一步创新工作推进方略：加强监控，更加关注过程；加强指导，更加关注引领策略；加强考核，更加关注实效。
主要工作要点
一、突出质量，确保各学段教学质量在新学年有新提高。
1．组织好2011年高、初三总结反思工作，为2012年新高、初三提供经验，使新高初三教学工作开好头、起好步。加强高、初三计划、备课、课堂、训练的研究与管理，精心组织调研视导，确保新一届高、初三各项工作有序、有力、有效。
2．组织好高三期初、期中、期末学情诊断，找准问题，优化策略，及时矫正教和学存在的问题。
3．发挥全县高三骨干教师作用，扎实开展教研、考研，打造好高三复习教学模式，整合好高三复习资料，提高高三复习效益。组织高三教师学习江苏省2012年高考考试说明，把握江苏省2012年高考要求，研究好考题，提高高三复习的针对性。
4．贯彻市质量监测工作会议精神，加强学生学业质量监测，进行不同年级、不同学科质量抽测和问卷调查，采集数据，梳理问题，作为对学校考核和引导教师调整教学思路的依据。每学期学段抽取与市监测学段错开进行。学校和集群层面，建立随机监测制度，抓好阶段性质量成效的监控，定期分析质量状况，排查质量不足，及时调整教学和管理的思路、策略，保证质量持续稳定提高。
二、聚焦课堂，切实提高课堂教学效益。
1.重点做好立足“三性”的有效课堂模式的研究工作，组织全县有效课堂模式研讨活动，围绕“三性”，立足校本，构建有效课堂教学模式，着力打造高效课堂。
2.搭建以赛促教平台。各校有计划地组织开展校本模式“过关课”、“达标课”竞赛活动；各片组织 “同课异构” 有效课堂模式展示活动；教研室组织基地学校有效课堂模式开放活动。
3. 进一步完善体现“基础性、主体性、实效性”的有效课堂评估标准，组织好新一轮有效课堂达标验收活动，以评估促落实。
4. 培育教学模式典型样本并举行系列展示推介工作。
三、立足校本，保证静校教研实效。
1、致力搭建三大平台，转变教研方式
搭建以“静校教研”为主体的教研平台。静校教研坚持以有效教学探究为中心，积极开展有效教学模式研究；要确保教师全员参与率和学校领导到相关年级、相关学科全程参与率；要立足课堂，立足体验，立足反思；要有详实的计划，有实在的内容，有明确的主题，有物化的成果。搭建以“课题研究”为主体的科研平台。围绕基于有效教学、基于问题、基于实用、基于学校开展微型课题研究，梳理本校本学科教学中的突出问题、重大问题，每人围绕一个问题开展微型课题的研究。搭建以“学科基地”为主体的辐射平台。进一步明确学科基地职责。学科基地专人负责，制订基地工作制度和工作计划，根据县教研部门的要求，规划确立研究项目，持续开展教学研究工作，在教学、教研、教师队伍建设等方面起示范、辐射作用。学科基地每学期组织一次有效教学公开课及研讨活动，学科基地的课堂全程向全县开放。
2．大力加强教研组、备课组建设，充分发挥教研组长、备课组长在校本教研中的龙头作用。
3.精心组织各级各类教研活动，提高教研工作针对性和活动效益。继续做好中小学“国学经典诵读”、课外读书一小时研讨和交流活动。
四、狠抓队伍建设，促进全县教师素质的提高。
1.广泛开展师能建设和培训。抓好暑期各类教师培训；继续办好高中青年教师专业成长学校；配合人事科做好专家班、名师工作室等骨干教师培训工作。
2.分类型、分层次开展课堂教学练兵和展示评比。学校以练兵为主，县以评比展示为主。学校组织人人过关的青年教师过关考评课、自我亮相课、成长展示课和成熟教师研究探索课、示范公开课系列活动。县组织青年教师、成熟教师优质课评比、市县级名师展示课、教学设计、教学反思、论文评比等系列活动。
五、务实过程，加强监控，保证过程质态。
1、强化教学规范约束
教研室根据新课程理念、规范化导向和《扬州市中小学教学工作基本要求》，完善《宝应县中小学教师教学常规实施细则》，建立健全备、教、批、练、评等各个环节管理常规。各学校立足校本，细化教师备课、上课、作业、辅导等环节具体要求和检查办法，促使教师自觉规范教学行为。
2、抓实教学过程监控
学校层面，执行好四项常态化监控制度，坚持结果量化，记入过程考核档案。
一是教学常规检查制度。每两周对教师导学案编制、集体备课教案和教师个人二次备课设计及其与课堂教学一致性情况至少检查1次。
二是有效课堂监控制度。学校课堂质量评估小组每学期对每位教师至少评估一节自荐课、一节随堂课。
三是练习达成度检测制度。每学期两次，从本周学生做过的练习中抽取部分原题，再抽取少部分题目适当变式进行达成度检测。
四是学校领导周点评课制度。利用行政例会，交流干部听课及教学常规检查情况，校长或分管教学校长汇总行政听课及教学常规检查情况，分主要成绩、存在问题、近期措施或要求三部分整理成校长点评的文字材料，在全校集中静校教研时间进行点评。点评内容既延伸到备课、上课、作业及批改等教学常规的督查情况，又结合校本模式和县局提出的“三性”要求形成评课案。
局层面加强过程督查考核，建构科学考评体系。
一是开展“静校教研”过程督查。每学年对各校静校教研进行定性评估：查过程，看制度落实、计划制定、活动开展、推门听课、督查反馈等；重成效，评教师教学观念创新、有效课堂模式建构与实践等。
二是开展“课题研究”过程督查。围绕课题的选题、课题的研究过程、课题与有效教学结合度等进行全面督查。
三是组织“有效课堂”达标考核。围绕“三性”，结合校本，定量定性。
四是组织教师钻研教材及教学设计考试、考核。
月度主要活动安排
高中
九月
1、做好2011年高考质量考核和表彰奖励工作
2、组织高三期初学情调研和质量分析
3、制定2012届高三质量考核办法
4、高三一轮复习计划及教学模式研讨
5、对部分学校高三教学情况进行调研视导
6、暑期作业批阅及达成度抽查抽测
7、减负前提下的各学科课堂模式研究活动
8．高三语文期初学情调研分析及研讨活动
9．诗歌鉴赏专题复习研讨（范水中学）
10、高三数学一轮复习专题研讨
11、高一数学教学研讨及新教师培训活动
12、高中英语有效教学研讨（课外辅导、练习布置、错题学习等环节）
13、高三物理一轮复习模式研讨暨调研分析会
14、组织参加全国第二十八届中学生物理竞赛
15、高三化学一轮复习模式研讨暨调研分析会
16、高三政治一轮复习模式研讨暨调研分析会
17、高三历史一轮复习模式研讨暨调研分析会
18、高中历史创新教学设计研讨活动
19、高三地理一轮复习模式研讨暨调研分析会
20、高三体育交流研讨会
21、高三音乐、美术交流研讨，质量调研及分析
十月
1、继续对各校高三工作进行视导
2、学生课前预学习研究活动
3、高三复习“三段式”教案检查交流活动
4、高三语文学情综合调研活动
5、高一语文新课堂模式研讨活动
6．高三文言文专题复习研讨活动）（安宜高中A部）
7、高三数学教研活动
8、高一数学有效教学主题研讨活动：夯实基础抓达成教学研讨
9、高中英语文化意识培养的原则与方法研讨
10、高一物理有效教学研讨活动
11、高三生物一轮复习模式研讨暨调研分析会
12、高一化学有效教学观摩活动
13、高一、二政治师资培训及有效教学研讨活动
14、高一、二历史课堂教学模式研讨活动
15、高一、二地理课堂教学模式研讨活动
16、组织并参加市高三历史教学研讨活动
17、高三体育、音乐、美术视导，专业质量调研及分析
十一月
1、组织2012届高三期中质量调研和质量分析
2、组织学校高三管理人员外出学习活动
3、高三现代文专题复习研讨（曹甸高中）
4、高中作文竞赛
5、高三数学教研活动
6、高二数学有效教学主题研讨活动
7、高三英语一轮复习教学模式研讨
8、高中青年教师成长学校活动：英语现场书面听、评课评比
9、高中青年教师成长学校活动：物理现场书面听、评课评比
10、高三化学一轮复习教学研讨会
11、高一生物有效课堂教学观摩活动
12、高三政治期中考试分析会
13、高中历史期中考试分析研讨活动
14、高中青年教师成长学校活动：高中历史青年教师优质课评比
15、高中地理期中考试分析研讨活动
16、高中青年教师成长学校活动：高中地理青年教师优质课评比
17、高三美术、音乐教学研讨，质量调研（市）及分析
18、扬州市体育优秀论文评比
十二月
1、依据“三性”要求，构建学科有效教学模式，打造高效课堂，组织高中基础年级教学视导
2、组织学习2012年江苏省考试说明活动
3、高三语文专题复习研讨活动（实用类或议论类文本阅读：画川高中）
4．高中语文青年教师教学技能竞赛活动
5、高中数学论文评比活动
6、高中英语文化导入内容研讨
7、高三英语一轮复习教学课件评比
8、高二物理（必修）复习模式研讨会
9、高中物理优秀教学论文评比
10、高三生物一轮复习教学研讨会
11、高二化学有效教学观摩活动
12、高二政治（必修）复习模式研讨会
13、高二历史（必修）复习模式研讨会
14、高二地理（必修）复习模式研讨会
15、高三体育教学研讨、阶段测试及分析
16、省高三美术、音乐专业统考
元月份
1、做好高中各年级期末复习和质量分析指导工作
2、高三语文专题复习研讨活动（文科附加部分：安宜高中B部）
3、高二生物有效教学观摩活动
4、高中历史教学案例征集与评比
5、高中地理教学论文征集与评比
6、高三艺术考生校考

初中
九月份
1、组建学科教学研究中心组，做好总结、反思、研究工作。
2、暑假作业批改、纠错情况检查及达成度检测。
3、教师钻研教材及教学设计检测
4、部分年级学情调研
5、“静校教研”专项调研
——解读“三性”有效课堂评估标准
——完善校本教学模式
——领会教研组、备课组评比方案和静校教研考核方案。
6、初一英语衔接教学研讨会
7、初三历史“五步导学式”有效课堂模式研讨
8、“送培到校”体育观摩研讨活动
9、体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训。

十月份
1、组织有效课堂模式研讨会，培育教学模式典型样本。
2、启动“国学经典诵读”活动
3、校本模式“过关课”、“达标课”竞赛活动。
4、“有效课堂”调研与指导
5、学科基地系列活动
①各学科中心组成员“送教下乡”
②深入有关学校调研
③初二数学研讨会
④初二阅读教学研讨会
⑤初三历史教学研讨会
⑥初二物理教学研讨会
⑦初三政治教学研讨会
6、“送培到校”体育观摩研讨活动
7.体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训。

十一月份
1、各片组织 “同课异构” 有效课堂模式展示活动。
2、组织部分学科基地“有效课堂”模式开放活动
3、“有效课堂”调研与指导
4、“国学经典诵读”检查
5、学科基地系列活动
①各学科教研组长会议，总结基地前期工作
②初三语文文言文比较阅读研讨会
③初三数学课堂教学研讨会
④初三英语中心组会议。
⑤初中政治教学观摩活动
⑥初三化学教学观摩
⑦初三历史优质课评比
⑻初中物理教学设计，教学论文评比
6、市“送培到县”体育观摩研讨活动
7、扬州市中小学体育优秀论文评选
8.体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训。

十二月份
1、新一轮课堂达标验收。
2、静校教研检查考核。
3、学科基地系列活动
①组织 “送教下乡”，深入薄弱学校的薄弱学科
②各学科复习课研讨会
③初一生物教学观摩
④初中历史教学案例征集与评比
4“送培到校”体育观摩研讨活动
5.体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训。

元月份
1、组织各年级各学科做好复习工作
2、指导各学校做好期末检测工作
3、对学科基地、教研组、备课组进行考核
4、汇总过程监控量化的结果与质量监测结果

小学
九月份　　
1.制订并下发宝应县小学语、数、英学科教学进度表。
2.召开小学专职教研员和英语教研组长工作会议，布置新学期教研工作
3.部分年级暑期作业批改、纠错情况检查及达成度检测
4．教师钻研教材及教学设计检测（第一轮）
5. 召开有效课堂模式研讨会暨教研片教学模式典型样本展评活动。（城区片、北片）
6.制定并完善有关方案
——“有效课堂达标”检查方案
—— 教科研考核方案
—— 教研组、备课组评比方案
7.“静校教研”专项调研
——解读“三性”有效课堂评估标准
——完善校本教学模式
——领会教研组、备课组评比方案和教科研考核方案。
8.新学期“每天读书一小时”（含国学经典诵读）阅读计划评比
9.组织2011“荷韵杯”小学品德、科学优质课竞赛活动
10.体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训
11．小语名师工作室教学论文评比

十月份　　
1.组织参加扬州市义务教育段小学教学质量监测
2.召开有效课堂教学模式研讨会暨教研片教学模式典型样本展评活动。（南片、中片）
3.“静校教研”专项调研
指导学校结合校本教学模式打造，开展人人参与的课堂练兵活动
4.教师钻研教材及教学设计检测
5.各学科基地专项活动
①小学英语教师“微型课”教学竞赛活动.
②小学语文“每天读书一小时”月活动展示
③小学数学有效集体备课（增加预上课）研讨活动
④静校教研专项活动开展
5.体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训
6．小语名师工作室读书读书交流活动

十一月份　
1.市义务教育质量监测试卷分析
2.全县优秀教学模式典型样本课例展示活动
3.启动宝应县小学特级教师课堂教学展示周活动。（主旨：基于三性，模式切入）
4．校本模式“过关课”竞赛活动
5．“有效课堂”调研与指导
6．“国学经典诵读”检查
7．小语名师工作室优课观摩与点评活动
8.扬州市中小学体育优秀论文评选
9.体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训
10.小学体育、艺术学科优秀课评比

十二月份　
1．校本模式“过关课”竞赛活动
2. 静校教研专项检查暨校级“课堂达标”验收、考评
3．学科基地系列活动
①组织 “送教下乡”，深入薄弱学校的薄弱学科
②各学科复习课研讨会
③小学语文“每天读书一小时”月活动展示
4.“市有效教学模式”典型样本推评
5.体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训
6．组织小语名师工作室成员参加双区教研活动

元月份
1．指导各校做好期末复习和学期检测工作
2．各学校“每天读书一小时”学期总结、交流活动
3．对学科基地、教研组、备课组进行考核
4．汇总过程监控量化的结果与质量监测结果

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