物理教育学.doc

2：[单选题]物理教育研究的基本方法有哪些？D：教育实验研究法
3：[单选题]选择教学方法的依据有哪些？C：依据学生的实际情况
2：[单选题]课堂教学质量评价指标体系包括的内容有  A：教学内容
3：[单选题]结构不良问题的特点是什么？A：问题的描述比较含糊
4：[单选题]如何在物理学习中培养学生的元认知能力？  D：加强策略性知识的传授
2：[单选题]以下关于新课程体系说法正确的B：国家课程、地方课程、学校课程彼此独立
3：[单选题]引导学生对物理规律进行讨论应该： A：讨论规律的物理意义
4：[单选题]物理教师评课的指标有: D：教师基本素质
7：[单选题]古德莱德认为的课程是：  A：理想课程 正式课程 领悟课程 运作课程 经验课程
3：[单选题]不属于档案袋评价的类型有：D
  A：理想型B：展示型C：文件型D：课件型
8：[多选题]课程编制的基本步骤是什么？  ABCD
A：学校应该达到哪些教育目标
B：提供哪些教育经验才能实现这些目标
C：怎样才能有效地组织这些教育经验
D：我们这样才能确定这些目标正在得到实现

名词解释
 1难度：测验题的难易程度，它是试题对学生的知识和能力水平的适合程度的质量指标。
2教学过程： 教学过程是学生在教师指导下，通过个体的学习活动来掌握科学知识、发展能力、提高素质和逐步认识客观世界的过程。
3物理课程：学校组织进行的有目的、有计划、有程序和制度化的学生的物理学习活动，通过这些活动，学生获得一定水平的物理知识经验，达到特定的预期教育结果。
4物理教学设计：:根据现代教育科学理论的基本观点和主张，依据物理学科的特点，学生的实际情况和教学的目的要求，通过对教学过程中各种相关要素的系统分析，优化教学活动的模式，并形成有序的操作流程，以指导教学工作的实施。
5物理问题解决：学生在理解、掌握物理教学内容的基础上，在课内或课后，面临一个具有一定心意的物理问题，力图寻找有关的物理概念、规律、方法去解决这一问题的一个心理过程。
6专业引领：专家通过对话、现场指导、专题讲座及亲身示范等方式，向教师展示教育理论与教师实践智慧应有的内在一致性及转化的可能性，以此培养教师的教育智慧和教育直觉，并从整体上提升教师个人的教育哲学。
7区分度：试题对不同知识和能力水平的考生的区分程度和鉴别能力。
8成就动机：成就动机是希望获得成功的动机，主要由认知内驱力、自我提高内趋利、附属内驱力三个方面构成。
9元认知 ：通常被广泛定义为任何以认知过程与结果为对象的知识，或是任何调节认知过程的认知活动，主要包括三个方面的具体内容：元认知知识，元认知体验，元认知监控。

论述题
关键词 课程
· 1从学校课程对学生发展的影响方式上课程可以分为？
· 2从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为？
· 3从课程内容的组织方式上进行分类，可以分为？
· 4现代课程理论是围绕哪四个基本问题展开的？
· 5课程编制的4个步骤或阶段是怎样的？
· 6论述物理课程的价值有哪些？
· 7物理课程内容的选择原则有哪些？
· 8物理课程标准的特点有哪些？
· 9中学物理课程改革的特点与趋势是什么？
· 10课程内容的取向有哪些？
· 11评述物理课程标准的特点。
· 12影响物理课程教学效果的主要心理因素有哪些
答案
1显在课程和潜在课程。
· 2学科课程和经验课程。
· 3分科课程和综合课程。
· 4学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？怎样才能有效地组织这些教育经验？我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？
· 5确定目标，选择经验，组织经验，评价结果。
· 6物理课程的学习有助于学生适应未来社会的发展，物理课程的学习能够满足学生探索自然、理解自然的兴趣和热情，物理课程的学习能够提高学生参与社会问题的决策能力，物理课程的学习能够增强学生的创新意识和实践能力，物理课程的学习能提高学生对物理学在促进科学进步和经济及社会发展的作用的认识，物理课程的学习有助于学生科学世界观的形成和科学价值观的培育
· 7基础性原则、过程性原则、普及性原则、时代性原则、适应性原则、教育性原则、选择性原则、多样性原则
· 8努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分、突破学科中心、改善学习方式、体现评价促进学生发展的教育功能，"评价建议”有更强的操作、为课程实施提供了广阔空间
· 9内容的选取突出基础性和时代性、突出"探究活动”，强调"做中学”、重视学生的认知发展特点和个性的培养、重视对学生的学习评价、重视课程资源的开发与利用，课程资源丰富多样、提供物理学习情境和学习资料，扩大学生的科学视野、加强对学生学习指导，培养独立思考能力、将实验和理论融为一体，突出实验在物理教学中的基础地位、体现物理和人文的融合 、多学科的渗透、重视物理学史料的教育功能，关注知识产生与发展过程、注重科学、技术与社会的关系，培养学生的创新精神和实践能、课程改革要求教师创造性地运用教材
· 10课程内容即教材、课程内容即学习活、课程内容即学习经验
· 11评述物理课程标准的特点。努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；突破学科中心；改善学习方式；体现评价促进学生发展的教育功能，"评价建议”有更强的操作性；为课程实施提供了广阔空间。
12心理基础因素、心理动力因素、心理状态因素、心理成果因素

关键词 教学
· 1物理教学评价的功能有哪些？
· 2物理复习教学中常用的方法有哪些？
· 3物理教学测量的基本方法有哪些？
· 4在物理教学中贯彻科学性与教育性相结合的原则应该做到的4个方面有？
· 5在物理教学中，运用讲解法应当做到的内容有哪些？
· 6物理教学中，运用讨论法应该注意的内容有哪些？
· 7物理教学设计需要解决的3个问题是什么？
· 8物理教学的原则有哪些？
· 9物理教材分析法的内容包括哪些内容？
· 10参与式教学活动的特点有哪些？
· 11选择教学方法的依据有哪些？
· 12请你谈谈物理教学设计的基本步骤有哪些？
· 13请你谈谈参与式教学活动的环节有哪些
· 答案
· 1评定功能、鉴定功能、反馈功能、激励和强化功能、导向功能、诊断功能、教育研究功能。
· 2对比复习法、提供复习法、复现复习法、组题复习法、实验复习法、归类复习法、知识结构复习法
· 3观察法、教育调查法、测验法
· 4在物理教学中贯彻科学性与教育性相结合的原则应该做到的4个方面有：保证教学内容的科学性、运用的教学方法要科学、教师对待教学的态度要科学、寓教育性与物理教学过程之中。
· 5在物理教学中，运用讲解法应当做到的内容有哪些？讲解要符合学生的认知水平，遵循认知规律；讲解要力求具有启发性；讲解要注意突出重点，抓住关键。
· 6物理教学中，运用讨论法应该注意的内容有哪些？讨论前，教师要提出讨论的题目，思考提纲和讨论的具体要求；讨论时，教师要善于启发引导；讨论结束时，教师要进行总结。
· 7通过教学活动期望学生的学习应达到何种要求及程度。为了达到预期的教学目标，计划如何组织，引导学生开展这种学习活。在指导学生进行这种学习活动时，应如何随时获取反馈信息，以便及时改进教学。
· 8科学性与教育性结合的原则、重视科学探究，突出实验的原则、重视过程与方法，启发思考的原则、突出学生主体地位，发挥教师主导作用的原、密切联系学生实际，重视STS教育的原则
· 9心理分析的内容包括学习物理的心理过程，即由感知、表象、思维、记忆等智力因素构成的认识过程和由兴趣、情感、意志等非智力因素构成的意向过程，以及能力、性格等学生的个性特征。
· 10主体参与性、互动性、民主性、合作、开放性
· 11依据教学目的、教材内容、学生的实际情况、教师的特点、学校的特点
· 12请你谈谈物理教学设计的基本步骤有哪些？确定单元教学目标、明确单元教学内容、学生学情分析、单元教学的相关问题分析、确定课时教学目标、选择教学策略、选择教学方法和媒体、设计教学过程、进行教学评价。
· 13请你谈谈参与式教学活动的环节有哪些？营造探究氛围，启发引导提出有意义的问题；循序渐进，逐步深入；合力分工、交流合作；反思提高、锻炼思维。
·
· 关键词 科学
· 1科学探究的明显特征有哪些？
· 2科学的世界观是对待科学的基本概念和态度，其所倡导的是什么？
· 3论述科学素养的构成。
· 4要具备基本的科学素养，需要达到的要求有哪些？
· 5科学探究的七个要素有？

答案
· 1科学需要证据
· 科学史逻辑与想象的结合
· 科学能进行解释和预见
· 科学家需要明辨是非、避免偏见
· 科学不奉行独裁主义
· 2世界是可知的，科学理论是变化的，科学知识的持久性，科学不能为所有的问题提供全部的答案。
· 3大部分认为除科学知识、方法以外，科学观念、科学态度、科学精神是构成科学素养的重要因素，且是更高层次的要素。一般来说，公众同时达到以下三个方面的要求，就可以被认为具备了基本科学素养：对科学知识的基本理解，对科学过程和方法的基本理解，关于科学技术对社会影响的基本理解。学生的科学素养牙膏包括以下四个方面：科学的情感态度价值观，科学知识与技能，科学探究（科学过程、方法与能力），科学行为与习惯。
· 4对科学知识的基本理解、对科学过程和方法的基本理、关于科学技术对社会影响的基本理解
· 5科学探究的七个要素有：提出问题、猜想假设、制定计划和设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

关键词 物理学
· 1从物理学对物质运动的基本规律研究的角度，物理学的基本内容可以分为哪些部分？
· 2物理学科的特点有哪些？

答案
· 1研究机械运动规律的力学，研究热运动规律的热力学和统计力学、研究电磁运动规律的电磁学、研究高速运动运动规律的相对论和微观粒子运动的量子力学。
· 2物理学是一门以实验为基础的科学，物理学史一门严密的理论科学，物理学是一门定量的精密科学，物理学是一门应用十分广泛的基础科学，物理学是一门带有方法论性质的科学。

关键词 观察
· 1常用的观察法有哪些？
· 2系统观察法包括？
· 3对比观察法包括？
· 4观察的品质主要包括哪些？
· 5物理观察能力的基本要求有哪些？

答案
· 1系统观察法和对比观察法。
· 2顺序观察法、分布观察法、角度观察法。
· 3异步观察法、异物对比法、前后对比法、分类对比法。
· 4观察的目的性、敏锐性、准确性、持久性、全面性和创造性。
· 5目的性、条理性、思维性、敏锐性、灵活性。
·
1：[论述题]
· 3素质教育的特征有
· 4中学生物理学习中的记忆特点是什么
· 7物理教师说课的类型有哪些？
· 8物理教师评课的指标有哪些？
· 9物理教育研究的基本方法有哪些？
· 10档案袋评价的类型有哪些？
· 12在情感态度与价值观维度的七个目标是？
· 14在创造良好课堂心理环境时，什么都会直接影响或决定以课堂教学心里气氛的性质。
· 15教师的课堂调控直接影响着课堂教学心理气氛，因而教师应具有哪些要素。
· 16谈谈物理学习的思维障碍都有哪些？
· 17中学生物理学习的兴趣的七个来源。
· 19提高合作学习的有效性，需要注意的要素有哪些？
· 20通过单元教材分析要搞清楚的六个方面问题有哪些
· 21精读物理教材，需要做到的内容有哪些？

参考答案：
·
· 3前瞻性  全体性  全面性  主体性  基础性
· 4中学生的有意义记忆逐渐占重要地位，但无意义记忆还较为明显、中学生的机械记忆逐渐为意义记忆所代替、中学生的抽象记忆虽有发展，但还是不如形象记忆好
·
· 7示范性说课；研究性说课；评比性说课
· 8教学目标、教学设计、学生活动、教学效果、教师基本素质、教学特色。
· 9教育文献法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、个案研究法
· 10理想型、展示型、文件型、评价型以及课堂型。
· 12在情感态度与价值观维度的七个目标是：关于学习兴趣的培养，关于对科学求知欲、科学探究勇气的培养，关于战胜困难的信心与决心；关于科学态度；关于合作与交流的精神；关于观念的渗透；责任感与使命感。
· 14在创造良好课堂心理环境时，教师威信、教师的领导方式、课堂调控、教学都会直接影响或决定以课堂教学心里气氛的性质。
· 15教师的课堂调控直接影响着课堂教学心理气氛，因而教师应具有：敏锐的观察力、良好的注意分配能力、教育机智。
· 16谈谈物理学习的思维障碍都有哪些？先入为主的生活观念形成的思维障碍；相近物理概念混淆现成的障碍；类比不当形成的思维障碍；物理公式数学化形成的思维障碍；概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍；思维定式干扰形成的思维障碍。
· 17中学生物理学习的兴趣的七个来源：直觉兴趣、操作兴趣、关注兴趣、因果认识兴趣、概括认识兴趣；应用兴趣。
· 19提高合作学习的有效性，需啊哟注意的要素有哪些？采用异质分组的原则合力分组，一般4~6人为一组，且一学期调整一次小组划分；规范操作，小组的学习被作者和学习检查者的角色要轮流担任；小组发言人代表的是本组的意见；教师要留给学生足够的时间以确保充分的交流和表现。
· 20通过单元教材分析要搞清楚的六个方面问题有：单元教材知识的逻辑结构；该单元教材的重点知识和难点知识；该单元教材知识在生活、生产、科学技术、社会实际中的重要应用；该单元教材中包含的科学方法和能力培养因素；该单元教材渗透的思想教育因素；该单元教材在物理学知识体系和本学段的物理学教材中的地位和作用
· 30精读物理教材，需要做到的内容有哪些：透彻理解该节教材中的全部知识，深入理解改接教材所述内容的背景材料，要站在大学物理的高度理解教材知识，要能解答该教材中的疑难问题；弄清本节教材在整篇教材或整个物理教材中的地位以及"课程标准”对与其相关内容的具体标准；找出本节教材中所蕴含的学习心理特点、学生学习时易犯的错误及其原因、难点的成因及突破方法；分析本节教材的教学特点和讲清知识的关键，选择合适的教学策略、方法，设计教学过程，考虑如何通过知识教学培养能力和进行思想教育等。在此基础上写出课题教材分析。

1：[论述题]
· 10如何在物理学习中培养学生的元认知能力？
· 11分析教材的重点、难点问题注意的问题有哪些？
· 12心理分析的内容包括哪些？
· 13物理教学设计的主要内容包括哪六个方面？
· 14教学策略设计是物理教学设计的重要环节，具体包括？
· 15物理教学设计需要解决那三方面的问题？
· 18认知结构中新旧知识间的类属关系大致分为的三种关系是？
· 19物理概念的定义法有哪七种？
· 20物理概念教学中应该注意的问题有哪些？
· 21对物理规律的讨论从哪些方面来进行阐释？

·   
参考答案：
· 10教给学生元认知知识、激发学生主体内在学习动机、引导学生进行"出声思维”训、加强策略性知识的传授
· 11分析教材的重点、难点问题注意的问题有哪些？教材的重点的确定主要是依据教材本身的性质和功能。因此，一般来说教材的重点都是基本物理概念、基本物理规律和物理学的基本研究方法。特别要强调的是教材的能力因素的分析，应该成为确定重点的一个依据。教材的难点则是根据教材的特点以及学生学习物理的思维规律和特点来决定的。确定教学难点一定要从学生实际出发，重视对学生学习心理的分析，重视思维障碍的表现和成因的研究。
· 12心理分析的内容包括学习物理的心理过程，即由感知、表象、思维、记忆等智力因素构成的认知过程和由兴趣、情感、意志等非智力因素构成的意向过程，以及能力、性格等学生的个性特征。
· 13物理教学设计的主要内容包括哪六个方面？教学任务分析、教学对象分析、教学目标设计、教学策略设计、教学媒体设计、教学评价设计。
· 14教学策略设计是物理教学设计的重要环节，具体包括：教学活动的安排、教学方法的选用、教学组织形式的选择、教学时间的安排。
· 15物理教学设计需要解决那三方面的问题？通过教学活动期望学生的学习应达到何种要求及程度。为了达到预期的教学目标，计划如何组织、引导学生开展这种学习活动。在指导学生进行这种学习活动时，应如何随时获取反馈信息，以便及时改进教学。
· 18认知结构中新旧知识间的类属关系大致分为三种：上位关系、下位关系、并列结合关系。
· 19物理概念的定义法有哪七种？直接定义法、比值定义法、乘积定义法、差值定义法、和值定义法、极限思维定义法、函数定义法。
· 20物理概念教学中应该注意的问题有哪些？生活经验中形成的前概念的干扰；把外部的、非本质的属性作为依据理解物理概念；感性认识不足，已有概念不清造成概念混淆；错误地用公式中的数学关系来替代物理意义
· 21对物理规律的讨论从哪些方面来进行阐释？讨论规律的物理意义；强调规律表述中的关键词语及公式中字母的意义；明确规律的适用条件和范围；弄清所学规律与相关物理概念、规律间的关系。
1：[论述题]
· 1引入物理概念教学的方法有哪些？
· 2物理概念的教学中应注意的问题有哪些？
· 3在物理规律的教学中，对物理规律的讨论一般包括哪些内容？
· 5常用的物理实验方法有哪些？
· 6结构不良问题的特点有哪些？
· 7物理规律建立过程中的三个关键环节是什么？
· 8物理问题解决的基本方法有哪些？
· 9常用的物理实验方法有哪四种？
· 10课外实验的类型有哪些？
· 11在审题时，可以使用的策略或方法有哪些？
· 12物理习题课的问题应该具有的策略有哪些？
· 13简述物理习题课的教学要求有哪些？
· 14物理复习教学常用的方法有哪些？
· 15教师在进行物理试卷讲评时，要做到六突出，这六个突出分别是哪些？
· 16编制试卷的一般步骤是怎么样的？
· 17物理教学评价的基本过程是什么？
· 18物理教学评价的一般方法有哪些？

 参考答案：
· 1运用实验引入，从学生已有的生活经验引入，从复习旧知识引入；利用物理学史资料引入；利用类比法引入。
· 2生活经验中形成的前概念的干扰、把外部的、非本质的属性作为依据理解物理概念、感性认识不足，已有概念不清造成概念混淆、错误地用公式中的数学关系来替代物理意义
· 3讨论规律的物理意义、强调规律表述中的关键词语及公式中字母的意义、明确规律的适用条件和范围、弄清所学规律与相关物理概念、规律间的关系
· 5比较法、等效法、放大法、模拟法
· 6和具体情境相联系、问题的描述比较含糊、给定信息不完全、目标不确定、不知道哪些概念、规律和原理对于解决问题有用。
· 7提供感性材料，获得感性认识/进行科学思维，寻找内在的，本质的联系/抽象概括，表述规律
· 8建立模型法、等效变换法、微元处理法、近似处理法、案例法、隔离分析法、叠加法、对称处理法、极端分析法。
· 9常用的物理实验方法有哪四种？比较法、等效法、放大法、模拟法。
· 10课外实验的类型有哪些？观察型课外实验、补充型课外实验、探究型课外实验、制作型课外实验。
· 11在审题时，可以使用的策略或方法有哪些？重复的策略，抓关键词句的策略，运用图解的策略。
· 12物理习题课的问题应该具有的策略有哪些？典型性、针对性、实际性、启发性、生活性和时代性、多样性和灵活性。
· 13简述物理习题课的教学要求有哪些？物理问题要精心选编、努力创新、联系生活实际；物理问题解决教学应注意对学生进行解题指导；联系要循序渐进，符合学生认知发展的特点；物理问题解决过程要注重培养学生的信息素养；分析问题要注重学生学习过程；解题方法要注重灵活多样性；课堂教学要突出学生主体地位；练习的结果要及时反馈；评价学生要注重激励性与过程性。
· 14物理复习教学常用的方法有哪些？对比复习法、提纲复习法、复现复习法、组题复习法、实验复习法、归类复习法、知识结构复习法。
· 15教师在进行物理试卷讲评时，要做到六突出，这六个突出分别是哪些？突出讲评目标；突出针对性；突出问题归类；突出解题思路与技巧；突出审题论述表达，规范解题步骤的训练；突出查漏补缺，以利于形成完整知识体系。
· 16编制试卷的一般步骤是怎么样的？确定测验的目的；确定测验的目标；确定试题的形式；制定命题计划；编制试题；集合成测验试卷；试做；编制标准答案，规定评分标准。
· 17物理教学评价的基本过程是什么？确定评价的对象；设置评价指标体系；运用评价工具广泛地收集资料；处理评定资料；做出评价结论
· 18物理教学评价的一般方法有哪些？连续观察与面谈；实践活动评价；书面测试；个人成长记录。