精神分析治疗.ppt
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1、K你相信人有潜意识吗?K你认为人有时候会不了解自己的想法、行为和情绪吗?K你觉得童年时的经历会对人产生很大影响吗?第一节 精神分析发展史第二节 基本理论第三节 精神分析的治疗第四节 案例及评价 西格蒙德弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)梦的解析(1900),体系形成 性欲三论(1905),本能驱驱力性本能,人格发展过程 自我与本我(1923),生本能与死本能 阿德勒阿德勒 个体心理学个体心理学 荣荣 格格 分析心理学分析心理学 新弗洛伊德主义新弗洛伊德主义n n 安安娜娜.弗洛伊德、弗洛伊德、海海因因茨茨.哈哈特特曼曼、罗伯罗伯特特.怀怀特特 自我心理学派自我心理学派n
2、 n 沙利文、沙利文、霍尼霍尼、弗洛、弗洛姆姆 社会文化学派社会文化学派n n 克莱因、克莱因、玛玛格格丽丽特特.玛玛勒勒 客体关系学派客体关系学派n n 鲍尔比鲍尔比 依恋理论依恋理论n n科科胡胡特特 自体心理学自体心理学一、意识层次理论 意识 前意识 潜意识 口误、笔误、梦、神经症症状冰山现象二、人格结构理论本我自我超我(一)本我(Id)本能和欲望组成 奉行快乐原则,趋乐避苦 潜意识,无理性(二)超我(Superego)内化了的道德和准则,理想自我 遵从道德原则,监督监督自我行为 大部分是潜意识婴儿父母(三)自我(Ego)调节外界界和本我奉行现实原则部分意识,部分潜意识协调本我和超我自我
3、无法协调本我和超我的矛盾时感到焦虑、痛苦无意识地使用心理防御机制神经症性的压抑理智化情感隔离反向形成不成熟的退行自恋性的否认妄想性投射成熟的幽默升华三、性本能理论 人类精神活动的能量来源于本能,本能是推动个体行为的内在动力。生的本能和死的本能 心理性欲发展的5阶段性欲本能生存本能死亡本能攻击本能足球为何让人疯狂?足球为何让人疯狂?1 1、口唇期、口唇期:(0-1(0-1岁岁)活动以口腔为主,经由吮吸、吞咽、咀嚼等活活动以口腔为主,经由吮吸、吞咽、咀嚼等活动,以获得基本需要的满足。动,以获得基本需要的满足。婴儿和母亲处于共生状态,母亲识别孩子的需婴儿和母亲处于共生状态,母亲识别孩子的需要并给予满
4、足,使婴儿获得最初的安全感和信任要并给予满足,使婴儿获得最初的安全感和信任感。感。适当适当向下个阶段顺利过渡向下个阶段顺利过渡失当失当挫折感、紧张、焦虑挫折感、紧张、焦虑2 2、肛门期、肛门期:(2-4(2-4岁岁)幼儿由于排泄粪便,解除内急压力而得到快感幼儿由于排泄粪便,解除内急压力而得到快感的经验。的经验。母子二元关系开始解体母子二元关系开始解体适当适当有独立能力的性格,表现为自我决定有独立能力的性格,表现为自我决定行动,无过分的羞耻感,心理矛盾较少,容易行动,无过分的羞耻感,心理矛盾较少,容易合作等合作等 失当失当肛门性格,整洁、吝啬、固执肛门性格,整洁、吝啬、固执排便训练与开裆裤排便训
5、练与开裆裤3 3、俄狄浦斯情结期、俄狄浦斯情结期:(4-6(4-6岁岁)性趋力的敏感区转到性器官性趋力的敏感区转到性器官俄狄浦斯情结:亲近双亲中的异性,排斥同性俄狄浦斯情结:亲近双亲中的异性,排斥同性认同:男孩认同父亲,认同:男孩认同父亲,女女女女孩认同母亲孩认同母亲 从二元关系进入三角或多角关系从二元关系进入三角或多角关系适当适当顺利向前发展顺利向前发展失当失当心理失常的根源心理失常的根源4 4、潜伏期、潜伏期:(6-12(6-12岁岁)社会化,兴趣扩展社会化,兴趣扩展自我状态更加完自我状态更加完备备备备同性阶段同性阶段5 5、生殖期:、生殖期:(12(12岁岁-)-)渴望自主却又不安渴望自
6、主却又不安对异性产生兴趣对异性产生兴趣逆反逆反性心理发展理论两个重要特点:性心理发展理论两个重要特点:1 1、性欲(尤其是儿童性欲)要求与养育方式之间、性欲(尤其是儿童性欲)要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因。的相互作用是人格发展的决定性原因。2 2、强调婴幼儿期(即前生殖器阶段)发展情况在、强调婴幼儿期(即前生殖器阶段)发展情况在人格形成中的作用。人格形成中的作用。一、治疗原理 要旨:将无意识的心理冲突意识化 困难:1.无意识2.“两极获益”阻抗 移情内部获益外部获益二、治疗过程(一)开始阶段1.明确问题,并确定是否适合分析式治疗2.说明治疗情形、治疗规则及双方职责3.了解当
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