八年级升九年级语文暑假阅读练习.doc
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1、2015年学科网语文中考阅 读 第92天 年 月 日 班级 姓名 评价 一、 古诗词阅读月下独酌李白花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影凌乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。 1、“对影成三人”中“三人”分别是指_【答案】指月亮、诗人和诗人的身影【解析】写花、酒、人、月影,表明孤独的诗旨。2、词中月亮不仅是美好事物的象征,也成了诗人思想感情的寄托。请分析“月”的形象特点。【答案】诗人借助丰富想象,赋予月亮浓厚的感情色彩,把它描绘得善解人意、可喜可亲,仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。【解析】学生理解诗歌
2、中“月亮”的意象特征,这里作者借助丰富想象,赋予月亮浓厚的感情色彩,把它描绘得善解人意、可喜可亲,仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。3、诗人与明月之间亲密欢洽的举动,表达了作者怎样的思想感情?【答案】诗人与明月之间的亲密欢洽,更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀,从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶,也表现了诗人遗世独立的高洁人格。【解析】考查把握诗歌感情基调,明确作者所抒发的情感,即诗人对现实社会的愤懑和厌恶,也表现了诗人遗世独立的高洁人格。二、 文言文阅读:公输公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:
3、“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。 子墨子曰:“请献千金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。 4.辨析下列各项中实词的意思不相同的是( )A公输子之意略无慕艳意B吾知所以距子矣此殆天所以资将军者也C舍其锦绣舍鱼而取熊掌者也D虽杀臣,不能绝也群响毕绝。【答案】D【解析】A,公输子之意,意,是指,看法。略无慕艳意,意,也是指,想法,看法。B,所以,用来的方法。C舍
4、,舍掉,丢掉。D虽杀臣,不能绝也,绝,是词类活用,是形容词活用作动词,是杀尽,杀绝的意思。群响毕绝,绝,是消失的意思。所以,此题应该选择D。文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。5将下列句子翻译为现代汉语。夫子何命焉为? 【答案】先生有什么教导吗?【解析】“夫子”,先生;“何”释义为“什么”;“命”释义为“教导”。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意
5、思写出来(意译)。 6.墨子先诱导公输盘说出“ ”,再从“不智、不仁、不忠、不强、不知类”来论述 的观点。【答案】吾义固不杀人 楚不应攻宋【解析】墨子以“北方有侮臣者,愿借子杀之。”引出公输盘的“吾义固不杀人。”请君入瓮,设下了圈套。梳理课文内容,在理解的基础上选取准确的词语或句子填空。7.读完本文,我们从中获得怎样的启示?请联系实际,谈谈你的观点。【答案】这场斗争表明,面对大国的不义之战,要勇于斗争。一方面要从道义上揭露其不义,使他们在舆论上威风扫地;另一方面,要从实力上做好充分准备,使他们的野心无法得逞。这个道理,不仅被无数的历史事实证明,而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺,落后就要挨打
6、。在强权肆虐横行的国际环境下,我们只有壮大实力,才会永远立于不败之地。【解析】只有把道义和实力结合起来,才能迫使侵略者收敛其野心。面对大国的不义之战,要敢于斗争.一方面要从道义上揭露其不义,使他们在舆论上威风扫地,另一方面,要从实力上作好充分准备,使他们的侵略野心无法得逞.这个道理,不仅被无数的历史事实证明;而且在今天也不无借鉴意义. 国弱被人欺,落后就要挨打.在强权肆虐横行的国际环境下;我们只有壮大实力,才会永远立于不败之地。三、 现代文阅读(一) 记叙文阅读屋檐下游走的光阴“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”闲读宋
7、词,陶醉于辛弃疾的清平乐村居的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。屋檐,是属于故乡、属于童年的。小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的赋得檐燕:“拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去每远
8、,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吴均山中杂诗中:“鸟向檐上飞,云从窗里出。”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。(A)外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候
9、,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声(B)雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条然后变成了雨帘。每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨, 后来读到唐代诗人王建的听雨:“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美
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