四年级分类写作.doc

一、写人作文
在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法：
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）
3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。）
（写人）
我的表弟
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱 表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶 奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫 高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻 地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表 弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇 哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它， 怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大 家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小 猫不懂事，弟弟教育它！”
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车， 结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开， 哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这 种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边 大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。（549字）
二、记事作文
记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。

记事作文的基本写法：
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
（写事）
妈妈，我爱您
人们常说：“父爱如山，母爱如雨。”对于这句话，我一直坚信不 疑。我深深地感受到：十多年来，父母的爱无时无刻不萦绕在我的身 边。我一直都想对他们说：“我爱您！”但总有一股无形的阻力，让我 觉得不好意思。直到那一次：
那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛 4
难忍！当然，我有一条妈妈亲手织的围巾，任凭寒风肆虐也休想伤我 半根汗毛。
一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话 语：“菲菲，等一下，你的围巾呢？”我回过头，脸上早已充满愧色， 低下头小声地说：“我昨天忘记带回来了。”妈妈一听，脸上立刻由晴 转阴，严厉地说：“你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改！”我 笑了笑，满不在乎地说：“其实也没事，今天的风也不大嘛！我不怕！” 妈妈说：“别瞎说!北风如刀，你没听说过吗？来，戴上我的围巾！”“你 就不怕冷吗？”我满腹狐疑。妈妈笑了：“我都这么大了，还怕风？ 快戴上，要不迟到了。”我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘 算着，中午一定把围巾送到妈妈厂里。
可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班回来的妈妈脸上通红通红的，脸上的皱纹似乎也更多了！我见了，真恨自己的粗心与贪玩。镜子旁，妈妈已是第三遍涂药膏了，躺在床上的我，亏欠的泪水溢满眼眶，心里的那声“我爱您”在涌动。我再也忍不住了，终于脱口而出：“妈妈，我爱您！”（573字）
（写事）
第一次骑单车
我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯养。
啊！终于盼到星期六了，爸爸说：“今天是一个晴朗的日子，我 带你去买单车。”我心想：骑单车？我每天看到街上的叔叔、阿姨们 骑单车上班，我觉得很简单，也很羡慕，就不由自主的回答道：“好 啊！反正我也很想学呀！”
买完车回到家，爸爸先做了一个样子给我看，我照着爸爸的样子，一屁股坐在坐包上的中间，学着爸爸，两手紧紧握着龙头，左脚用力向下一蹬，啊！单车动了，单车一会儿往左，一会儿往右，真是不听我的话。哎，一不留神，单车倒了，我摔了一跤，痛死我了。我气愤得把单车踢得远远的，一屁股坐在地上说：“不学了，不学了，摔了一跤真痛！”这时，爸爸语重心长的对我说：“怎么像个娇小姐，说不学就不学啊？做什么事都不能半途而废。”听了爸爸的话，我的倔劲来了，我就不信我征服不了它。瞧我的！我立刻从地上爬起来，又坐在单车上，踩了起来。真倒霉，我骑的单车真像蛇在跑，爸爸骑的就笔直的，我尝试着找到平衡，两眼向前，背伸直，两脚均匀用力，啊！我学会了！爸爸说：“宝贝儿，真聪明！”
我终于学会骑车了，我知道了，做什么事都要坚持不懈。那骑单 车的情景好像就在昨天，让我久久不能忘。（508字）
（写事）
学滑板
星期五晚上,我和妈妈到广场散步,看到很多小朋友在潇洒的滑板 我羡慕万分。妈妈看出了我的心思。第二天下午给我买了一辆红色酷 6
旋小子的滑板，我爱不释手，心里乐开了花。
我回到家，就迫不及待的拿着滑板到篮球场去滑。我仔细一看， 慌了神，滑板只有前后两个轮子，怎么放也放不平，怎么能站在滑板 上滑呢？我心里可急了,左看看右看看,轮子还是360度旋转的呢。我 就先试着坐在石阶上，左脚踩前板，右脚踩后板，接着慢慢站起，最 后手用力一推台阶，还没滑到一米，身子一歪，就被摔了个四脚朝天。 我没哭，继续滑。咦，滑得不错哟！能滑动了，正当我得意时，又失 去了平衡，我一紧张，身子一斜，脚一踹，滑板一翻，来了个狗吃屎。 痛得我要命，可我没当一回事，又接着练。
一次又一次的摔倒，手脚都擦破了皮，实在有些痛。我顶着，心想：不信就学不会。为了不伤痕累累，我学会了一招——跳板，每当准备不行时，我跳下滑板，这样就安全多了，不错吧。
慢慢地，我找到了学滑板的技巧，我先用左脚踩上滑板，右脚蹬地，给滑板一个冲力，然后右脚迅速踩上滑板，先让滑板向左倾斜， 然后向右重摆，身子左右扭动，保持平衡，这时我的脚如同装上了风 火轮，飞速向前滑去，可神气了！到了晚上做梦还想到滑滑板呢。
滑板非常好玩，比骑自行车有趣多了。学滑板让我体会到做什么 事都不要怕困难，只有敢于挑战困难，才会有新的收获。（571字）
三、写景作文
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法：
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。
②照应开头或题目。
（写景）
春游爱莲湖
春日的一个周末，东风习习，阳光明媚。我们全家兴致盎然地来 到了离家不远的莲湖公园游玩。
一下车，我便迫不及待地朝公园景点奔去。由于天气晴好，游人格外的多。穿过熙熙攘攘的人群，终于见到了久违的莲湖了。此刻的莲湖早已被一派浓浓的春天的气息笼罩着，分外妖娆而迷人。
近岸处，是一片青葱翠绿的草地，小草们正争先恐后地从土里往 外钻，一阵轻风吹过，它们便左右摇摆，摇曳的身姿既像在跳舞，又 像在给游人点头呢。
被小草簇拥着的是一处花坛，这儿显然是被园丁们仔细呵护的地 方。各种花儿摆放得错落有致。花儿们竞相开放，红的像火，白的像 雪、粉的像霞，各种颜色相映成趣，组成了一个奇妙的“春”字的图 案。似乎在提醒游人们春天已经来了。
站在岸边往湖面望去，此时的莲湖就像一条摇曳的绿绸，绿得那 样美，那样纯。阳光映照之下，跃起粼粼波光，在跳跃，在闪烁。微 风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，荡漾的水波此起彼伏，就像一首乐音激 昂的曲谱，最可爱的是岸边的几支杨柳，正和着乐曲翩翩起舞，袅娜 的身姿优雅而迷人，莫非这便是传说中的春姑娘？
一阵喧闹声打断了我的思绪。游人更多了。这美丽的景色感染着 人们美好的心情。环顾爱莲湖四周，游人们有的在散步，欣赏着美景； 有的在垂钓，寄情于山水；有的在嬉闹，陶醉在盎然的春意之中。
是啊，俗话说：一年之计在于春。万物复苏，鸟语花香，春天充满着勃勃生机，春天更充满着美好的希望！（583字）
四、状物作文
状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。
状物作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文，照应开头或抒情结尾。
借物喻人（理）作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
3、①总结全文，点明道理。
②联想到具有这种品质的人，抒情结尾。
（写物）
我家的小帮手
我家有一把漂亮的小雨伞，它是我去年的生日礼物。自从这把小 雨伞来到我的家，我们家就方便多了，我们都称它为我们家的“小帮 手”。
首先，我先来介绍一下小花伞的外型吧。它的伞面主要以粉红色 为主，上面绣着各种美丽的花：有喇叭似的牵牛花，有星星似的夜来 香。。。。。他们形态各异，非常美丽，他们的旁边还镶上了丝绸般的花 边。我只要握住，轻轻的按下那个白色的按钮，小花伞就会“呯”的 一声，飞快地撑起。里面的支架像蜘蛛网似的，衬托着伞面。伞上还 有一个小小的柄，你可别小看他，它可以避雷呢！
它来到我们家以后，我们真的方便多了。夏玉石，我撑着它，一边哼着小曲，高兴地走在回家的路上，不会再变成那个湿漉漉的“落 汤鸡”；太阳太大时，我撑着它，它就会用它瘦弱的身体，遮住毒辣 的太阳，为人们带来一阵阵清凉。
说实话，自从它来到了我的家后，我的家就从此欢笑不断，不再
是像以前那样沉默寡言。又一次，我们正在上课，我忽然一下，向窗 外望去，天空黑沉沉的压下来，没有一丝风。突然，一道闪电划过天 空，如银龙般在天空穿梭。只听见一声巨响，天空下起了大雨，就像 是千军万马在奔跑，在呐喊。放学了，我撑开着我心爱的雨伞，哼着 歌，悠然的走在回家的路上。雨水从屋檐上流下来，像一条条晶莹的 丝带垂下来，落到地面，溅起无数朵水花。雨水落到伞面上，发出“滴 答滴答”的响声，像一个个熟练的钢琴家，在弹奏这优美的乐曲。人 们撑着雨伞，像开出了朵朵伞花。看着看着，我不知不觉地加快了脚 步，我又发现池塘里的水花，如白莲般淡雅。我快到家时，发现雨渐 渐的小了下来。啊，天晴了，天空像洗了歌澡，变得格外的瓦蓝，树 啊，草啊变得如翡翠，花儿也更艳了。我收起了伞，猛地一抬头，发 现天空中出现了一道美丽的彩虹，像修建了一座七彩石拱桥。
雨伞，给我们带来了方便，它是我们的好朋友，更是我家的小帮 手。（762字）
（写物）
可爱的小猫
奶奶家有一只小猫。它本来是邻居家的，因为邻居经常不管它的 吃喝，它便跑到奶奶家。好心的奶奶也经常为它准备一些吃的，它便 索性在奶奶家住了下来。
这只小猫全身雪白，我给它取了一个名字，叫小白。它的眼睛长
得很奇怪，一只眼睛是黄色的，另一只眼睛是蓝色的，看起来有点恐 怖，尾巴又细又长，经常卷成一个小毛球。我觉得很可爱，等它走近 的时候，一把拉住它的尾巴。小猫不但不怕我，转过头来对我大叫一 声，倒把我吓得跑掉了。它的耳朵尖尖的，鼻子圆圆的，嘴巴小，四 条小腿支撑的胖胖的身体，可爱极了。
因为奶奶收养了小猫，小猫只对奶奶好。我很想跟它玩，只是它 却不想跟我玩。我试着用骨头来讨好它，它果然上当了，逐渐对我亲 热起来。这让我发现了它的许多生活习惯。
小猫有点挑食，只吃骨头不吃饭。记得一次过节，大家吃完饭， 都在外面去了，我还在慢条斯理地喝汤。小猫尝了一点食盆里的剩饭， 很不满意地叫了几声，好像在说：“我才不吃剩饭呢，我要吃小鱼。” 叫完，一下跳上了板凳，又跳到饭桌，小猫在桌子上转来转去，闻闻 这个，看看那个。找到了一盘吃剩的炸小鱼，又用嘴叼起两条小鱼。 我又不敢去招惹它，只好眼睁睁地看着它报小鱼吃光了。它舔了舔嘴， 眯起眼睛，又摆了摆那长长的尾巴，似乎很高兴，然后就立刻逃之夭 夭了。
小猫睡觉的时候很可爱，身子缩在一起，尾巴有时放在地上，有 时放在身上，耳朵也耷拉下来，贴在脑袋上，我看到今天它的尾巴在 地上，便有一种强烈的，无法控制的欲望，想踩一下它的尾巴。我怕 它咬我，先到外面捡了一根长树枝。站在远处，就用树枝去弄它的尾 巴，还轻轻地打了它一下，小猫一下就醒了，惊叫着跑了出去。
乡下有许多新奇的东西，小猫可以尽情的玩。屋子后面有一根木
头，靠在墙上，从地上一直延伸至屋顶。小猫经常顺着这根木头到房 顶去玩，这根木头也是它躲敌人的好地方。一次，一只小狗要抢小猫 的食物，小猫叼着骨头，敏捷地顺着木头爬上房顶，在上面享受它的 美食来了。狗太重，爬不上去。只好前脚趴在木头上，对着小猫使劲 叫。有时小猫还会跑到树上玩，它爬得很高，但却从来没有摔下来过。
奶奶家的小猫真可爱！（869字）