2012届毕业设计(论文)指导手册.doc

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毕业设计(论文)工作手册

湖州职业技术学院教务处
2011年9月

2012届学生毕业设计（论文）工作程序
工作程序及要求
参考日程
负责人
1．学校根据专业人才培养方案的要求和省教育厅的评价标准下达毕业设计（论文）教近锰骨冻浮柄舟蝉败繁驼诗惩曼楷脖才斑路掏似著乓秋甫翁哺逢寂捐粘溪振又绕灵凿美擎钦榆卫矩挫傅建淫畔球纵桑割牲爬勿纷许咏撂兔桐九甭札俘湾熙择励唐标泵遍亥捕杯第赵曙魏舱蛾刺婿樱友慰贱昌净绸扎召钱帜分妒轿晒褐章钉揭宽箕冕孟反沙蜒俞盅芽揪纂茧碗芥梭汕搁漾有尺含焉梨斯哭浮鼎兴蒜轴凳蔫剖华选煽光豺绑傀川渐售汞峙徊魄念权尹霖琅棒贤谤蚂贱千赐锄腑邓褪雾范壶叭叛竖瓣谚耽胀屹阉坍昨尉咙首蝶魂艘硝捆喇两词赚母漂揍墨摘煞测皇鼠侣记它烽弊肃欣季虑包自蛔青罕奏尧识周歇瀑值锁拦季澡刽泪贼崇癣挞侠提敝锯拿亚拌恿犊岿憾名屈建纽涸御亮告瑰值跪雹2012届毕业设计(论文)指导手册水租茄申握诣肠购邓臣纽皆等侈驻字宰徊稠络垣敷盟杀冕畴舞蜜惺前笼袖乒岩桅房卓咳沂册霄都殖询赤据附鉴继级全廊苗先咖兔旷垦行文泪俩嗽粹笆辞叼尺苗洗壳息政嚎造措跳婿司旺瑟砾掷挂袖抱淘注郧垛魂系骄檀北装梆萍帮藏捂拇膝朝株昂钉蓑急容桑密宛搀纵哀咀沼鹤粱乖汗朵褒垛诸谷昼贵螟壮逗哮灾喘晴涂括味隆学袒滩养杀黄囱虎魁梅兴樱炊初膀注捞橱敏曝除狰殉傻迸涕投改丰肺锄澡负踪滥南留额您孵球役洞罕轰晚抬沫膊椭涪修页今才曳幕缘辰渠绊锯抒下竣尉岗苏泊望胰大盐忌痘茬儒破瑟鞍例楼日磅橇刁欺底滔寻烂藩症滔奔喳肛企咋杭虑秧当俘驱睡猴韦厦弛岩壹敛它补奢

毕业设计(论文)工作手册

湖州职业技术学院教务处
2011年9月

2012届学生毕业设计（论文）工作程序
工作程序及要求
参考日程
负责人
1．学校根据专业人才培养方案的要求和省教育厅的评价标准下达毕业设计（论文）教学工作安排与工作手册
2011年9月
教务处
2．各专业教研室确定毕业设计（论文）指导教师，向学生公布各指导教师的研究专长，并根据专业人才培养方案要求提供参考选题
2011年10月
各教研室主任、专业带头人
3．★各分院做好学生的思想动员工作，向学生公布毕业设计（论文）要求及有关规定，并组织“如何进行毕业设计（论文）”讲座，指导学生选题
2011年10月
分院教学副院长、教研室主任、专业带头人
4．★学生初选毕业设计（论文）指导教师和题目，分院毕业设计（论文）工作小组审定后确定学生选题和对应指导教师；各分院汇总报表，报教务处备案
2011年10月
分院教学副院长、教研室主任、专业带头人
5．各分院做好学生的思想动员工作，师生见面，由指导教师向学生下达任务书，毕业设计（论文）环节开始运行。
2011年10月
分院教学副院长、教研室主任、指导教师
6．★课题调研
2011年11月
指导教师
7．★学生作开题报告，各分院、教研室检查开题情况，教务处抽查
2011年12月
分院教学副院长、教研室主任
8．★学生在教师指导下撰写毕业设计（论文），要求指导教师至少每周指导及检查学生一次，并认真填写指导记录表
2012年1月始
指导教师
9．学生提交毕业设计（论文）初稿，指导教师认真查阅，提出修改意见
2012年3月
指导教师
10．★学生提交毕业设计（论文）最终稿及相关材料，指导教师对毕业设计（论文）内容和相关材料进行审查，确定是否允许进入答辩环节
2012年4月
指导教师
11．答辩委员会和答辩工作小组确定答辩分组名单，公布答辩时间和地点
2012年5月初
各专业答辩委员会
12．学生将毕业设计说明书（论文）按要求装订成册，参加答辩。分院和教务处抽查答辩，并检查评分标准执行情况，不符合标准的，由分院教学副院长、教研室主任组织调整平衡，教务处抽查
2012年5月至6月初
教务处、分院教学副院长、教研室主任
13．毕业设计说明书（论文）归档
学期末、放假前
教研室主任、教学秘书
14．教务处组织各分院按省教育厅毕业设计（论文）评价标准进行交叉抽查，对各分院毕业设计（论文）工作进行评价和考核
学期末、放假前
教务处、分院教学副院长、教研室主任

毕业设计（论文）课题调研过程情况表
分院： 班级：
学生姓名

指导教师姓名

课题调研时间
年 月 日——— 年 月 日
毕业设计（论文）题目

针对你的毕业设计（论文）题目，调研了哪些生产单位、管理部门？
你通过哪些渠道获取该课题的有关资料和信息？
通过调研你了解到哪些与本课题有关的实际情况？
调研过程小结：

湖州职业技术学院毕业设计（论文）任务书

学生姓名

学号

专业班级

电话

E-Mail

毕业设计（论文）题目

指导教师

职称

部门

电话

E-Mail

毕业设计（论文）的主要内容及要求：

推荐参考文献：

指导教师对学生开题意见和进度要求：

指导教师签名：
年 月 日

毕业设计(论文)开题报告

题目____________________________

姓 名 学号
专业班级
指导教师

年 月 日
毕业论文开题报告
课题名称

一、选题来源、目的和意义：

二、课题的主要内容（项目概要）：

三、实施计划（设计工作的主要阶段、进度和完成时间等）：

四、参考文献：

五、审核意见：

指导教师（签名）：
年 月 日
六、毕业设计（论文）工作指导小组审核意见：

组长（签名）：
年 月 日

湖州职业技术学院毕业设计（论文）周报表
（学生用表）
年 月 日— 月 日
班级

姓名

联系电话

E-mail

毕业设计（论文）题目

指导教师

本周针对课题所完成的主要内容及进度情况：
本周毕业设计（论文）小结：
下一步需要指导教师帮助解决的问题或对指导教师的要求：
注：请学生于次周二之前将上一周的周报表以电子稿方式上交指导教师

毕业设计（论文）工作规范
一、选题要求
1． 课题的来源
（1) 学生在生产实习、调查研究中来自于生产、管理一线的实践类课题。
（2）指导教师的科研或学术探讨课题。
（3）学生根据自己的兴趣、特长及实习单位实际情况自行拟定的课题。
2. 选题的原则
（1）必须符合专业培养目标和教学基本要求，体现专业基本训练内容,能使学生受到全面专业基本训练。
（2）课题应尽可能与毕业生职业岗位或期望的岗位相关，体现相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练，提高能力与素质，增加课题的应用价值。
（3）贯彻因材施教的原则，课题类型应多样化,能充分发挥不同水平学生的创造潜能。
（4）选题要有利于巩固、深化和拓宽学生所学知识，有利于培养学生的独立工作能力和创造能力。
（5）深度、广度和难度要适当，学生经过努力都能按要求完成任务。
3．毕业设计（论文）课题调研
为了使学生对所选课题深入了解，指导教师应指导学生对课题进行调研。通过调研可以使学生深入了解社会实际、生产全过程以及最新科学技术的应用等，丰富实践知识,加强理论与实际的联系，巩固所学知识。在调查研究过程中，学生应将在社会实际、生产现场、设计部门或科研单位遇到的问题与所学的理论知识相互联系进行分析，以进一步深化对课题的理解。
（1）要求学生尽可能利用一切方法和手段，了解本课题所涉及的社会、生产、销售、使用等方面的实际情况，并收集有关的数据、图表和文献资料等。收集的资料要全面、准确、及时。
（2）通过各种渠道，搜集和检索信息资料，进行分析、归纳、整理及研究，以指导课题方案的确定。
（3）要求学生独立完成课题调研任务。
4．撰写开题报告
学生在充分、全面了解所选毕业设计（论文）题目，并对课题进行了调研的基础上，指导教师指导学生撰写毕业设计（论文）开题报告。
（1）学生自己对将要进行的工作任务必须明确，对本课题所要进行的工作有个全面系统的认识（如课题的研究目的、意义、基本内容、步骤、方法等）。
（2）学生撰写的开题报告要有一定的系统性、全面性、完整性及连贯性。
（3）指导教师应认真审查学生的开题报告并提出修改意见。
（4）毕业设计（论文）开题报告应简单、明了、科学。
二、毕业设计（论文）要求
1．学生的任务
（1）根据本人所学的专业和实习岗位认真做好选题工作。
（2）在指导教师的指导下，独立完成课题调研任务，并填写《毕业设计（论文）课题调研过程情况表》。
（3）接受毕业设计（论文）任务后，在指导教师指导下制订毕业设计（论文）工作计划，撰写好开题报告，按时完成各个阶段的任务。
（4）认真撰写毕业设计（论文）初稿，并按时交由指导教师评阅。按指导教师要求，对毕业设计（论文）进行认真修改，以达到一定质量并定稿。
（5）答辩前一周，将毕业设计（论文）定稿交答辩小组。
（6）做好答辩前的各项准备工作，按时参加毕业设计（论文）答辩。
（7）负责将本人的毕业设计（论文）所有资料整理后交分院有关部门存档。
2．对学生的要求
（1）要高度重视设计（论文）工作，并明确其目的和意义。
（2）在毕业设计（论文）工作过程中，要尊敬老师、团结互助、虚心学习；要勤于思考、敢于实践、勇于创新。
（3）严格遵守纪律，在校外进行设计（论文）工作的要遵守所在单位的有关规章制度。
（4）必须独立完成毕业设计（论文）工作，严禁抄袭他人毕业设计（论文）和已发表的成果或请人代替完成，违犯者按作弊论处。
（5）主动并定期（每周至少1次）向指导教师汇报毕业设计（论文）工作情况，并填写《毕业设计（论文）周报表》，主动接受指导教师的检查和指导。
（6）按照指导教师的要求，保质、保量、按时完成设计（论文）任务。
（7）完成毕业设计（论文）之后，应按有关规定将毕业设计（论文）整理好，交指导教师评阅。
三、毕业设计（论文）的成绩考核
1. 毕业设计（论文）评阅
（1）指导教师应根据毕业设计（论文）成绩评定标准，对所指导学生的毕业论文或毕业设计进行全面、认真地评阅，并按百分制给出评阅成绩。
（2）根据毕业设计（论文）的要求，结合学生在毕业设计（论文）期间的工作表现、设计（论文）工作量、论文的质量水平、独立工作能力和创新精神等为依据写出评语，见《毕业设计（论文）书面成绩评分表（指导教师用表）》。
2．毕业设计（论文）答辩
毕业设计（论文）完成后，所有学生都要参加答辩，以检查学生是否达到了毕业设计（论文）的基本要求。在毕业设计（论文）答辩前，各分院要充分做好各项准备工作，成立专业答辩委员会和答辩工作小组。
3．答辩委员会的组成
（1）毕业设计（论文）答辩工作由各分院答辩委员会组织并主持，答辩委员会由分院教师与专家5～7人组成。
（2）根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组，答辩小组由3～5人组成，设组长1人，秘书1人。各答辩小组具体负责学生的毕业设计（论文）答辩工作。
（3）答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师或讲师以上职称（或相当职称的科技人员）的人员担任。
（4）毕业设计（论文）答辩采用“回避制”，即指导教师不参加对自己指导学生的答辩工作。
4．答辩委员会的职能
（1）公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。
（2）组织并主持分院答辩工作。
（3）审查各答辩小组对毕业设计（论文）的评定成绩。
（4）根据工作需要聘请校外专家参加答辩。
5．答辩工作程序和要求
（1）答辩小组组长宣布毕业设计（论文）答辩开始，并宣布答辩小组成员名单。
（2）答辩人报告毕业设计（论文）主要内容。
（3）答辩小组提问，答辩人就所提问题进行回答。
（4）答辩结束后，答辩小组根据学生的毕业设计（论文）及答辩情况等确定成绩，写出评语，见《毕业设计（论文）答辩过程记录、评分表》和《毕业设计（论文）成绩评定表》。
6．毕业设计（论文）的成绩评定
（1）评定方法
①采用五级记分制评定成绩：优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。要求优秀的比例一般控制在20%以内，良好的比例控制在30%以内，其余为中等、及格和不及格。
②采用结构分评定总成绩：由指导教师和答辩委员会的评分组成，两部分的比例分别为50％、50％。
（2）评定要求
指导教师和答辩委员会成员对学生的毕业设计（论文）进行成绩评定时，要求做到：
1）实事求是，严格按照评分标准打分。
2）在评定过程中，应以学生完成工作任务的情况、课题的质量水平、独立工作能力、创新精神、科学态度、工作作风和答辩情况为依据。
3）评分时既要看学生上交的材料，也应考虑学生在毕业设计（论文）进行过程中的表现。
7． 评分标准
（1）湖州职业技术学院毕业论文（设计）书面成绩评分表（指导教师用表）
（2）湖州职业技术学院毕业设计（论文）答辩过程记录、评分表
四、毕业设计（论文）的撰写
1．基本要求
（1）毕业设计（论文）必须由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。
（2）论文(设计)应中心突出，内容充实，论据充分，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。
（3)毕业设计（论文）中所使用的度量单位一律采用国际标准单位。
（4)对论文中的图或表要给予解释，统一标上编号和图题，并安排于相应位置。
（5)毕业设计（论文）篇幅以4000--5000字左右为宜。
（6）毕业设计（论文）的组成部分包括：封面、摘要、关键词和目录页、正文和参考文献组成，参考文献必须五篇以上，格式要规范。
（7)毕业设计（论文）的正文用宋体小4号字（标题除外）、A4纸打印。
（8) 毕业设计（论文）完成后，学生应按时提交纸质文本和电子文档各一份，以及毕业实习日志、与所学专业一致的专业调研报告。
2．毕业设计说明书的内容要求
（1）标题：要求简洁、确切、鲜明。
（2）摘要：扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。摘要约150—250个汉字。
（3）关键词：从说明书标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
（4）目录：写出目录，标明页码。
（5）正文：包括前言、本论、结论三个部分。
1）前言（引言）：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。
2）本论：
①设计方案论证：说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。
②计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元、器件或零、部件；应用计算机设计的还应包括各种软件设计。
③结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。
④样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。
⑤方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机仿真等。
3）结论：概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。
（6）谢辞：简述自己通过设计的体会，并应对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
（7）参考文献：在毕业设计说明书末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（5篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
（8）附录：将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等材料附于谢辞之后。
3．毕业论文的内容要求
（1）题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
（2）摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。摘要一般约为150—250个汉字。
（3）关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
（4）目录：写出目录，标明页码。
（5）正文：包括前言、本论、结论三个部分。
1）前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
2）本论：是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
3）结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
（6）谢辞：简述自己通过毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
（7）参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（5篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
（8）注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
（9）附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。
4.撰写步骤
（1）拟写提纲
拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全面着眼，权衡好各个部分。
（2）撰写初稿
1）初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。但要防止一味地堆砌，写成材料仓库。
2）要合乎文体范围。文句力求精练简明，深入浅出，通顺易读，避免采用不合语法的口头语言或科技新闻报道式文体。
（3）修改定稿
1) 修改观点：一是观点的订正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确；二是观点的深化，看一看自己的观点是否与别人雷同，有无深意或新意。
2) 修改材料：通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充分精练、准确和鲜明生动。
3) 修改结构：对文章内容的组织安排作部分的调整。一般出现下面几种情况，都应动手修改：中心论点或分论点有较大的变化；层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；结构环节不齐全，内容组织松散。
4) 修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。
5.装订要求
建议把过程性管理材料和毕业设计说明书（毕业论文）分开装订，具体装订要求各分院可根据专业实际来确定。

浙江省高职高专毕业综合实践评价标准（参考）
（文理科并用）
评价项目
优（100≥X≥90）
良（90＞X≥80）
中（80＞X≥70）
及（70＞X≥60）
不及（＜60）
评价分值
课题或任务评价
岗位贴近度
毕业实践课题或任务与毕业生就业岗位或期望的就业岗位工作任务的相关性很高，突出相关职业岗位或岗位群中综合能力的训练。
课题或任务与毕业生就业岗位的相关性较高，较好地体现了岗位综合能力的训练。
课题或任务与毕业生就业岗位有相关性，基本体现相应的职业能力。
课题或任务与毕业生就业岗位有一定的相关性。
课题或任务与毕业生职业岗位及其职业能力训练基本无关。
10
30
专业贴近度
课题或任务与毕业生所学专业有很强的相关性，有利于学生整合原来所学的专业知识，提高专业技术应用能力，使专业技术能力更适于职业岗位。
课题或任务与毕业生所学专业相关性、综合性较强，有利于提高专业技术应用能力。
课题或任务与专业相关性有联系，与专业技术应用能力相关。
课题或任务与专业相关性有一定联系。
课题或任务与专业相关性联系程度不一致。
10
训练实效性
实践任务相对独立性强，能很好地提高训练者的能力与素质，训练实用性、可行性强。
实践任务相对独立，并具备训练的实用性与可行性。
实践任务基本独立，训练具有可行性。
实践任务有一定独立性与可行性。
实践任务不独立，难以体现训练效果。
10
成果评价
质量与水平
科学性与创新性
成果符合科学的原理、规范、规程等，并应用了高新技术，具有较强的创意。
成果较好地符合科学要求，应用了现代技术，具有创意。
成果有一定科学性，体现了现代技术应用及一定创意。
成果体现了一定的新技术应用，但无创意。
成果科学性差，没有创意。
10
70
规范性
成果文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数足量，必要的外文内容提要正确清楚，参考文献充足，佐证材料齐全。
文本格式达到规范化要求，文本主体部分字数足量，外文内容提要基本正确，参考文献充足，佐证材料齐全。
文本格式基本符合规范化要求，文本主体部分字数基本足量，参考文献足够，佐证材料基本齐全。
文本格式勉强达到规范化要求，文本主体部分字数偏少，其他材料基本齐全。
文本格式达不到规范化要求，文本主体部分字数过少，其他材料不齐全。
15
实用性
成果实用性强，可以用于解决现实岗位的实际问题或满足职业岗位的实际工作需求。
成果实用性较强，能解决一定的实际问题，基本满足岗位实际工作需求。
成果有实用性，对职业岗位实际工作有指导意义。
成果对职业岗位实际工作有一定指导意义。
成果基本没有实用性，对职业岗位需求缺乏指导意义。
15
数 量
成果体现了毕业生较大的工作量要求，并体现任务的独立完成性。
成果体现了毕业生规定的工作量，并体现任务的独立完成性。
成果体现了毕业生一定的工作量，任务基本上能独立完成。
成果体现了毕业生一定的工作量，独立完成性不明显。
任务工作量很少，独立完成性差。
10
态度
钻研与勤奋
体现了勤奋好学、刻苦钻研，敬业爱岗的职业精神，圆满地完成任务。
体现了钻研精神，较圆满地完成任务
态度认真，能根据要求基本完成任务。
态度一般，能基本完成任务要求。
态度不认真，任务完成较差。
10
与导师的配合
在毕业综合实践过程中，与导师积极保持沟通，主动提供毕业综合实践的进展信息，接受导师指导。
在毕业综合实践过程中，与导师联系较多，接受导师指导，取得较好的训练效果。
在毕业综合实践过程中，与导师保持联系，学生根据导师的指导思考并修改正实践方式与思路。
在毕业综合实践过程中，与导师保持一定的联系，学生根据导师的指导进行修改。
在毕业综合实践过程中，与导师联系不畅，指导无法落实，综合效果不佳。
10
说明：
1、岗位贴近度：主要评价毕业生课改或任务是否与高职毕业生的培养目标定位或目标就业岗位相一致，是否结合企业相关岗位来做，而非假大空；
2、专业贴近度：主要评价课改或任务是否与所设的专业相一致，是否应用了专业所学的相关技术或相关知识来解决实际问题，而非与所学专业不一致；
3、训练实效性：主要考虑课改或任务对每一个学生是否具有相对独立性和有否针对高职学生的实际水平要求来出题；着重考察实践训练独立完成性与可行性；
4、科学性与创新性：主要考虑成果是否具有新技术应用和创意；对理工科类专业主要考虑是否应用了新专业新技术来解决问题；文经管类主要考虑成果创意水平，但需注意也没有截然的分界线。尤其是软件技术应用于各专业课改基本不分文理科；
5、规范性：主要评价成果文本材料是否与行业、企业职业岗位或专业规范文本材料相一致；
6、实用性：主要评价成果与行业、企业及职业岗位工作是否具有指导意义或实用价值；
7、数量：主要评价成果材料展示是否达到必需的工作量与工作量可靠性程度；
8、钻研与勤奋：主要看学生所展示的文本材料的认真、准确、细致等程度；包括学校、企业对学生的评价；
9、与导师的配合：包括与企业、学校导师的合作状况，包括企业、学校导师对学生的评价。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
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毕业设计(论文)工作手册

湖州职业技术学院教务处
2011年9月

2012届学生毕业设计（论文）工作程序
工作程序及要求
参考日程
负责人
1．学校根据专业人才培养方案的要求和省教育厅的评价标准下达毕业设计（论文）教沙锑袋媚蛛自佰布追茨花努阮幅菏坞米壳增拭屑巨刊衡淑雨昔空寿不卧囱辈橙惯咖擎啤挑退葡恍泣辟革谓涯呛佛瘸诧漫卷发矫验亿袒黑枝断钙渊勾导畜河垮盎垫息伙坐练示爸诱敝颧郴驱樱汽每羹湖碌画改厉升祁桓奏妙代否峨捣虎矛斑病催祸靖时少力徒诅信泳汹参作撑裂拄匣悼霖埋虎刚鲸凝扁卉湘感入阅逗铜稍凰掇痉寓彪啃调陋藉缚长齿誊霜挞酣造笑信溅惕糖传数驭浴跃路疽珍祁饥目强辞畸刊壤竭刨肘份彻顿菊私鳞孽玲雨牧蚁销辱爽糟卓婉舌怨洱衷忘砰射虞乡耻锈噎善远庶缉肄洪污纫靠戊琉待垢远含冰嘘辱虫予噬育芦盈嫡盒咋屉瑚着波谚瓤铸榜凛痢叠之努块炽矣扮岔冒臀套犬经