牛津小学英语(译林版)五年级上册U8教案.doc
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1、课 题Unit 8 At Christmas课时51日期教学目标1. 能正确的听、说、读 单词:a cad, a christmas tree, father christmas, a present, a stocking, a turkey.2. 初步理解感知表示时间顺序的词语:first, next, then, finally.3. 理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。教学重点1. 能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话2. 会说会读单词:a cad, a Christmas tree, Father Christmas, a present, a stoc
2、king, a turkey.教学难点1. 能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话2. 会说会读单词:a cad, a Christmas tree, Father Christmas, a present, a stocking, a turkey.教学准备单词卡片,人物图片,人物头饰,多媒体课件预习要求教学过程二次修改、旁注Step1 Lead in 1、歌曲导入,引入话题教师可先播放Jingle Bells和We wish you a Meeey Christmas(见song time)等圣诞歌曲,和学生一起学唱,创设氛围,为圣诞节话题的导入做铺垫。2、介绍圣诞文化教师呈现一些与圣
3、诞节有关的图片或实物,如圣诞卡片、圣诞树、长筒袜、帽子和火鸡等,与学生进行问答活动,引入目标词汇。如:T: All these pictures and things are about a holiday. Its christmas.Step2 presentation1、教授目标词汇教师呈现与圣诞节活动有关的图片,教授目标词汇Christmas tree, Father Christmas, present, stocking, turkey和card. 如:T: Look at this tree. Whats on it?S1: There is a star on the tree
4、.S2: There are some coloured balls on the tree.S3: There are some ribbons and knots on the tree.T: Yes. The tree is beautiful with all these things. Its a christmas tree.Ss: A christmas treeT: What can you see under the tree?Ss: I can see some boxes.(教师以问答的形式逐步引导学生学习单词)2、Learn story timeT: Do you kn
5、ow what can we do on christmas day? Lets watch a cartoon please.And tell me what can you see (看动画视频)S1:I can see.S2: I can see.(教师板书学生所说单词并再次教读)T: Can you tell me the right step for celebrating christmas day? Read the story first, then discuss with your partner.3. Read and match教师安排学生完成学生用书80页的read
6、and match, 理解圣诞活动。4.阅读课文,检测理解Ask and answerWhat do mike and his family do first?Where do they put the pretty things and the presents?What does mike do on christmas eve?Read and judge1 They have a christmas tree at home(T)2 Christmas eve es after christmas day(F)3 Everyone likes christmas(T)4 People
7、dont eat turkey on christmas day(F)Step3 Practice排列句子,教授目标副词教师和学生一起将圣诞节活动按照before Christmas, on Christmas Eve, on Chistmas day三个时间进行归类,然后教授副词first, then,next, finally,随意组合以上圣诞活动,如:T: First, I buy a christmas tree. Then I put some pretty things on it. Next.S1: First.S2: First.Step4 Homework1. 抄写四会单词4
8、遍2. 自读课文3遍教后记(第 篇)课 题Unit 8 At Christmas课时52日期教学目标1、能会听说读写单词a cad, a christmas tree, father christmas, a present, a stocking, a turkey.2、能正确流利朗读课文,并复述表演。教学重点语音语调正确的朗读对话,复述并表演故事。教学难点语音语调正确的朗读对话,复述并表演故事。教学准备tape recorder预习要求教学过程二次修改、旁注Step 1: RevisionT: Good morning, class. Last lesson, we learn the t
9、ext at christmas, do you remember? 教师提问,让学生回忆课文,回答问题或判断正误1. Waht do they do first on Christmas Day?2. What do they eat on Christmas Day?3. Father Christmas es on Christmas Eve.4. The children are very happp on Christmas Day.5. People have a big lunch.Step2. Presentation 1. Listen and number1). 教师出示课
10、文中的图片,让学生用一句话概括。2). 出示80页图片,打乱顺序,同桌讨论。3). 出示句子,学生再次排序,加深印象。4).学生以各种方式朗读课文,找3名学生复述。Step3. Consolidation1. 接龙描述,操练目标副词学生四人一组,以接龙的形式描述圣诞活动。如S1:First, I buy presents.S2:Then, I go to see father christmas.S3:Next, we put some pretty things on the christmas tree.S4:Finally, I put a stocking on my bed.2. 看
11、图说话出示四年级下unit3 my day 图片,根据图片和文字提示将yang ling 一天的活动进行排序,用句型first/then/next/finally表述。3.创造情景,创编对话教师可提供给学生若干主题,如my day, my weekend, my birthday, after school等,让学生选择并四人一组小组活动,用句型first/then/next/finally表述。如: my weekendFirst, I do my homework in the morning.Next, I go shopping with my mother.Then, I play
12、football in the park.Finally, I watch tv in the evening.Step4 Homework1. 复述课文2. 选择一个主题,用句型first/then/next/finally表述。教后记(第 篇)课 题Unit 8 At Christmas课时53日期教学目标1、在小诗的朗读和学习中掌握字母j的发音规则。2、能正确理解、流利朗读Cartoon time并能拓展相关话题。3、通过学习,学生能理解Mr Turkey的心情,能尝试去理解并关心他人。教学重点1、能用自己的语言拓展Cartoon time模块和Christmas party相关话题。2
13、、能正确流利朗读语音板块小诗。教学难点1、能用自己的语言拓展Cartoon time模块和Christmas party相关话题。2、能正确流利朗读语音板块小诗。教学准备多媒体课件,卡片预习要求教学过程二次修改、旁注Step1.Free talk and revision1. Daily report: Say something about Christmas.( If you want to get more stars, youll try to say more sentencse)(复习前面所学内容,唤醒学生相关知识回忆。)2 T: At Christmas ,westen peop
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