互动教学法在高中英语教学中的运用探究.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 85 互动教学法在高中英语教学中的运用探究 李惠子 新疆巴音郭楞蒙古自治州第二中学,新疆 巴音郭楞 841000 摘要:摘要:本文探究了互动教学法在高中英语教学中的运用。以学生为中心是互助教学方法的主要特征,基于师生互动、生生互动来引导学生间学习和交流。在英语学习期间,利用此方法实现角色扮演、游戏创设以及组内讨论等方式来展开教学。此策略能够将学生学习热情激发,将其语言表达能力与交际能力提高。同时,此方法也能够让教师更加深入的了解学生学习情况,及时进行教学方案的调整,强化授课效果。关键词:关键词:互动教学法;高中英语;教学应用 中图分类号:中图分类号:G63
2、 0 引言 基于学生核心视角下的互助教学方法,目的在于将学生的学习主动性与兴致提高,强化授课效率。在教学高中英语知识中,利用此策略能够让学生更为透彻的理解和掌握英语知识,强化口语与写作能力。对此,文章对有关方面的内容展开了精细化的探究与分析。1 互动教学方法简述 关注学生发展,以学生为核心是互助教学方法的主要特点,目的在于将学生的学习热情和兴趣激发出来,强化学习效果和质量。其中,游戏模拟、案例探索、角色扮演、组内讨论等是互助教学的主要形式。它们主张学生的活动与参与,在实践中引导学生学习,掌握更多的技能与知识。此方法的优越性在于让学生更加自主的参与学习中来,利用互助教学,学生能够更加透彻、清晰的
3、掌握所学知识,此外也能够实现对思维能力与创造能力的培养。同时,利用此方法还能深化学生间的合作与交流,提升团队协作能力。此方法在实施中要求教师具备相应的经验与专业技能。教师能够按照学生学习需要与具体情况,选择适合的互助授课方法,同时在课堂中调动学生的参与热情。此外,对于学生的表现要给予及时的反馈,帮助他们发现与改正不足,不断提升自我。总的来讲,互助教学方法简单且有效,能够显著吸引学生的注意力,所以,教师需要在实践中不断的加以探索和改进此方法1。2 互动教学法在高中英语教学中的运用的方法 2.1 利用小组讨论,激情互动 在英语教学中,利用小组讨论是一种非常有效的教学方法。通过小组讨论,学生可以在轻
4、松的氛围中交流和分享自己的观点和经验,从而提高英语口语表达能力和思维能力。在具体的学习中,可以让学生分成小组,讨论英语学习的重要性。每个小组可以从不同的角度出发,如英语在职场中的应用、英语对文化交流的促进等等,让学生在讨论中互相启发和补充。在讨论结束后,教师可以让每个小组派代表发表自己的看法,进而带动整个班级学生的交流与互动。此外,在讨论期间教师应给予适当的反馈与指导,让英语知识不断的深入其内心之中,然而,在通过组内讨论法展开英语授课中,教师需要注意以下几点。首先,教师需要明确讨论的目的和主题,并给予学生足够的时间准备和思考。其次,教师需要引导学生积极参与讨论,并及时给予指导和反馈。最后,教师
5、需要注意控制讨论的时间和节奏,避免讨论时间过长或者过短。总之,利用小组讨论是一种非常有效的英语教学方法,可以帮助学生提高英语口语表达能力和思维能力,同时也可以促进全班的互动和交流1。2.2 角色扮演,有效互动 在高中英语课堂中,角色扮演是一种非常有效的教学方法。通过让学生扮演不同的角色,模拟各种情境或场景,学生可以在实践中学习语言和交际技能,同时也增强了学生的自信心和表达能力。例如,在模拟商店购物的情境中,老师可以让学生扮演顾客和店员的角色。顾客需要询问商品的价格、尺寸、颜色等信息,而店员则需要提供相关的信息并帮助顾客选择合适的商品。通过这种角色扮演,学生可以学习如何用英语表达中文科技期刊数据
6、库(全文版)教育科学 86 自己的需求和要求,同时也可以学习如何用英语提供帮助和建议。另外,模拟旅游问路的情境也是一种非常有趣和实用的角色扮演。老师可以让学生扮演游客和当地居民的角色,游客需要询问如何到达某个景点或餐厅,而当地居民则需要提供相关的路线和指引。通过这种角色扮演,学生可以学习如何用英语表达自己的位置和目的地,同时也可以学习如何用英语提供路线和指引。除了商店购物和旅游问路,还有许多其他的情境和场景可以用来进行角色扮演,例如模拟医生和病人的对话、模拟面试和求职等。通过这种实践性的学习方式,学生可以更加深入地理解英语语言和文化,同时也可以提高自己的英语交际能力和自信心。总之,角色扮演是一
7、种非常有效的英语教学方法,可以帮助学生在实践中学习语言和交际技能,同时也可以增强学生的自信心和表达能力。在教学中,老师可以根据不同的情境和场景设计不同的角色扮演活动,让学生在愉快的氛围中学习英语,提高自己的语言水平和交际能力2。2.3 游戏化教学 游戏化教学是一种将教学内容转化为游戏形式的教学方法,它可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,此外,让学生更加自主的融入其中。在读写结合、阅读等环节积极融入游戏方法,让学生的英语知识做到学以致用。例如,在阅读环节中,可以使用“阅读游戏”来帮助学生提高阅读理解能力。这种游戏可以是选择题、填空题或者是连线题等,通过游戏的形式来检测学生对于阅读材料的理解程度
8、。例如,学生可以阅读一篇短文,然后回答一些与短文相关的问题,这些问题可以是选择题、填空题或者是连线题等。通过这种方式,学生可以在轻松愉快的氛围中提高阅读理解能力。在群文阅读环节中,可以使用“角色扮演游戏”来帮助学生更好地理解文化差异。例如,学生可以扮演不同的角色,然后通过角色扮演的方式来了解不同国家的文化差异。通过这种方式,学生可以更好地理解不同国家的文化差异,从而更好地掌握英语知识。在读写结合环节中,可以使用“单词接龙游戏”来帮助学生记忆单词。例如,学生可以通过单词接龙的方式来记忆单词,例如,学生可以说出一个单词,然后下一个学生要说出以前一个学生说的单词结尾的单词。通过这种方式,学生可以在轻
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