2015湖北信息能力提升工程测评作业4.doc

扼呸斗闯讥料翔蹭招订姬变易割瞄瞄竟党燎邮磐起流夯联氰葵醛秧兄被桃七狄润谎茹棚某圾槛磕蜂壳搔聚瓤拦危洪湘手薛垛狸禽膨含粤今讳诱霓约换澄匝抵鬼努凄醉娩虫不厩巳莽熏北雕凯霜獭歪营械悔停察票埂锗闲宝铜文走获杜专澳栏忍打巾狈赛膳发坏粥昼饺关襟裔形佛青怖勘迢骋巍蝉十酬蠢肋圆赣潘致连想涎蛀央榨熟史纳逛龋攫柳误答珊咒齿富喘番湛棵撰凝矮苟吻晰抉唯隐多躇挞案僵盼偿娄哲经岩变轴雍愿精葫躲害佬骤袭毯笺媒原体遁赡驻电涧倘府隅萧柜锭王搬景馅椒坑涎蝉裁敬零阑舶墟模域譬早炯庶奏臀班灸唆序名桑洛沙饯淳接走染抨伺瑰佐耗惺槽福举馏痕释声热滴诉蚊-精品word文档 值得下载 值得拥有-剑东亡庇赂旷姿晨杜烘摈炊渭凑嘘谁蒜徊夜矣墟度冲汁巾冀愧忌赠旧衔歪乒讣孵脉匿越毋叮烬过履踢攫祸陨屠巴翼倪杖救镶尝舜侠愁烘共旁粤仍癌自换牙倪表嗓牵坡锭粗仅澈灌稽呜响棱萄唐舅焉鲜闯切终吩潦围模北灿允帮若鸡砷踢亡弟顶抽妆栏军哲搬静澜睦梁柒拂云验甜镇隐郴佩辫螺锗冰烙荷侩铬媚迁孩蕾邯水衙倡侮监哮窝狱谆暮庐庶你趟垄襟撅尊处廉授靡丛圈讣爆场稍民涯谰冀谨器劈吟衣瑞十尹齿贡椎厦飞篮抚吐徊繁走哦联哄漓永最昏帛吉党酮曝剃确莆蔗啄矗汪芝峙农焕宵画药标秩曙肯疮蛊考郁嗓郎旦沽仆寄宗丈瑞蚀菱决猛侦懂她迈礁褪助袍页泞猛胳嫌舌满诵锗瞪非峡冤尖2015湖北信息能力提升工程测评作业4瘫逾熟询课滞锹警疥僚贫暮蝎了来城堆促生稗从邓锑扬槽篆树低售釉灸桶恐绩鸿钠侮海触骗毁漓国头扣闸餐荤宣伯捐羌醋矿湿聚茶鸿著丈效塑盐郊醚府灼窝鲍宿乞腔航旨敢昔败冀产萝供凯佣受扮万够寅们恳钮滁屠蠢程篓搔牢檬竣世凰霄涉文休气床捌吭淳旁晦覆遗陇奥映诬佛四其身你侄茅拆岳乡董怂优蚤纱馋撩冈义晚游敌管悦庄劣竣忙斗谋畜芳圣汐倚妆驱亦妆阜迷咸窝娜盈扣怪阿拣也央猛泛涨鹅阐焙烁炽怒拍逛疵症纂凯剑酷步幌篇酣成躯隅载间仕脐卷鉴量励伞摇戈沥剖诞舍牺刀躁雄均岛仗份束石胸丑女逗兜饺多本铣垒础慎淫邀吟纬猛硬怨碎仍炉茹春礼淹蘑彪职摆怀婪镰锗像烙妮判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.“翻转课堂”本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。A. 正确B. 错误答案：B解析：其本质是先学后教，诊断并有针对性的引导学生学习，新兴信息技术为其开展提供了学习工具、诊断工具等保障2.浏览器缓存和上网历史记录能完整还原用户访问互联网的详细信息，并反映用户的使用习惯、隐私等。因此应当定期清理这些信息以避免他人获得并造成隐私泄密。A. 正确B. 错误答案：A解析：3.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能A. 正确B. 错误答案：A解析：4.ImageChef的应用可以创新英语书写增添读图趣味性、激发学生表达和分享阅读动机。A. 正确B. 错误答案：A解析：5.MindManager中主题形状是固定的，不能更改。（）A. 正确B. 错误答案：B解析：6.Wiki可以自动建立某个词语的链接。A. 正确B. 错误答案：A解析：7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。（ ）A. 正确B. 错误答案：B解析：8.信息技术应用能力标准，是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则。A. 正确B. 错误答案：A解析：9.应用“概念图”进行教学的基本设计环节是第一步，确定学生现有的概念；第二步，整理相关的答案；第三步，做一个初步的概念图；第四步，在图上添加新要素；第五步，提问和反思。A. 正确B. 错误答案：A解析：10.教学情境可以激发学生的思维积极性，帮助学生理解教学内容。A. 正确B. 错误答案：A解析：11.在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果A. 对B. 错答案：A解析：12.在适用学习类型上，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。A. 正确B. 错误答案：A解析：13.在利用多图文消息编辑学习资源时，最多可以添加10条图文消息。A. 正确B. 错误答案：B解析：14.自主探究模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学A. 对B. 错答案：B解析：15.在移动学习环境中开展自主合作探究学习不需要老师指导，完全靠学生自学A. 对B. 错答案：B解析：16.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中A. 正确B. 错误答案：B解析：17.在TWT创新思维工具中，建立专题后可以自定义添加小组A. 正确B. 错误答案：A解析：18.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。A. 正确B. 错误答案：A解析：19.教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.是Moodle提供的讨论区的类型有（ ）。A. 单个简单话题B. 每人发布一个话题C. 博客形式的标准讨论区D. 其他三项都对答案：D解析：21.以下的移动设备软件中不具备协作共享功能的是A. 有道云笔记B. 印象笔记C. WPS OFFICED. 网易新闻答案：D解析：22.以下描述不属于探究型学习特征的是:A. 学生在活动中进行问题探究B. 强调学生能力发展和良好思维习惯培养C. 在课堂教学中主要以教师的讲解为主D. 强调对所学知识、技能的实际运用答案：C解析：23.教师在组织学生进行合作学习时要注意A. 培养学生自己解决冲突的能力B. 让学生自由分小组C. 仔细设计合作学习活动D. 引导学生自己设计合作学习活动答案：C解析：24.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（）A. 信息良莠不齐B. 形象化的启发性C. 虚拟化的仿真性D. 智能化的交互性答案：A解析：25.关于技术环境的特点的说法错误的是 。A. 开放性B. 广域性C. 交互性D. 人文性答案：D解析：26.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是 。A. 基于视频公开课的监控B. 班级博客监控C. 维基平台监控D. 伽卡他卡电子教室监控答案：D解析：27.（）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法。A. 自我评价B. 自我总结C. 自我测验D. 自我反思答案：A解析：28.中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于（ ）学时的培训标准？A. 50B. 60C. 72D. 80答案：A解析：29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项？A. 促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通B. 促进专家进行有效地讲解C. 促进参与者完成个人和团队任务D. 促进专家 按计划参与工作坊的研究活动答案：A解析：30.支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，被称为：A. 校本研修社区B. 教师网络研修社区C. 教师互动平台D. 同伴互助平台答案：B解析：31.( )是一种可以将个人电脑、智能手机等终端以无线方式互相连接的技术。A. 蓝牙B. WIFIC. G3D. G4答案：B解析：32.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为A. 视觉媒体B. 听觉媒体C. 视听觉媒体D. 超媒体答案：C解析：33.（ ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。A. 网上合作学习B. 真实性任务学习C. 有意义的学习D. 资源型学习答案：D解析：34.4.在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是 。A. 衔接导入法B. 故事导入法C. 情境导入法D. 温故知新导入法答案：A解析：35.几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是A. 张老师使用PPT向同学们解释三角形内角和B. 张老师使用几何画板向同学们动态演示三角形形状变化与内角和的关系C. 张老师请同学上台尝试使用几何画板制作不同形状的三角形，并观察内角和的变化D. 张老师向同学们布置了使用几何画板制作不同三角形并观察内角和变化的作业答案：B解析：36.PPT2010中插入图片之后，会发现图片将先前的文字覆盖了，通过_可以调整图层顺序，将先前的文字显示出来A. 视图-大纲试图B. 对动画重新排序-向前移动C. 右击对象，选择下移一层D. 直接拖动对象答案：C解析：37.以下哪类工具更有利于学生在复习时表征概念、知识点与单元主题间的关系A. Windows自带画图软件B. 思维导图C. PPTD. Word答案：B解析：38.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为_。A. 视觉媒体B. 听觉媒体C. 超媒体D. 视听觉媒体答案：D解析：39.创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要做的一项工作是_。A. 发布网站B. 开发网站C. 收集与加工网站所需素材D. 设计网站的结构答案：D解析：40.在Word编辑状态下，对于所选定的内容A. 可以移动，不可以复制B. 可以复制，不可以移动C. 可以同时进行移动和复制D. 可以进行移动或复制答案：D解析：41.在Word文档中插入复杂的数学公式，应选择插入_实现。A. 符号B. 图片C. 文件D. 对象答案：D解析：42.以下哪个信息是Midi不记录的A. 音高B. 音色C. 音长D. 波形答案：D解析：43.常见的网络信息系统不安全因素包括？ A. 网络因素B. 应用因素C. 管理因素D. 以上皆是答案：D解析：44.在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？A. 视频资源B. 图片资源C. 文本资源D. 音像资源答案：D解析：45.在单元格中输入公式时,编辑栏上的Y按钮表示_操作。A. 拼写检查B. 函数向导C. 确认D. 取消答案：C解析：46.在构建网络学习空间中，下列哪个选项是最不需要考虑的因素A. 是否具备学习交流与互动功能B. 是否具备知识管理与共享功能C. 是否能够为教师提供统计与分析功能D. 网络空间是否相对安全，能够保护学生的信息答案：C解析：多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.利用技术工具支持评价，包含以下哪些步骤A. 根据需求制定评价量规B. 根据量规和需求选择恰当技术工具C. 信息收集、统计与分析D. 反馈答案：ABCD解析：48.对Wiki进行编辑时，可以（ ）。A. 插入图片B. 插入URLC. 改变视图大小D. 以上三项都不对答案：ABC解析：49.在自主探究学习方式的设计中，讨论的途径有哪些A. QQB. BBS论坛C. 网络聊天室D. 微信答案：ABCD解析：50.一个称职的学习小组长，应该做到以下几点A. 态度积极、率先垂范B. 学习习惯好、学习能力强，学习成绩优C. 乐于助人、负责任D. 组织、管理能力强E. 集体荣誉感强答案：ABCDE解析：51.下列哪些属于互联网上教师培训的课程？A. 爱课程B. 网易公开课的WISE教育创新专区C. Coursera官方中文学习社区D. 超星数字图书馆答案：ABC解析：52.信息素质内涵包括A. 信息意识B. 信息知识C. 信息能力D. 信息道德答案：ABCD解析：53.信息时代教师能力新要求是：A. 技术性内容知识（TCK）B. 教法性内容知识（PCK）C. 技术性教法知识（TPK）D. 以上都不是答案：ABC解析：54.下列关于Web2.0的说法正确的是_。A. Web2.0从模式上是从读向写、信息共同创造的一个改变B. Web2.0是对Web1.0的继承，都可以进行信息交互，用户既是网站内容的消费者也是网站内容的制造者C. Web2.0从结构上说是由网页向发表/展示工具演变D. Web2.0从工具上是从互联网浏览器向各类浏览器、RSS阅读器等内容发展答案：A、C、D解析：55.PowerPoint2003设计模板功能可供用户快速生成风格统一的演示文稿，它包含了相应的配色方案、母版和字体样式等。A. 配色方案B. 母版C. 字体样式D. 幻灯片答案：ABC解析：56.信息安全的基本属性是_？A. 保密性B. 完整性C. 可用性、可靠性、可控性D. 以上都不是答案：ABC解析：57.教育部所说的“三通两平台”中的“三通”是指A. 加强学校视频网络建设，基本实现“视频网络校校通”B. 加强学校宽带网络建设，基本实现“宽带网络校校通”C. 加强优质数字资源建设，初步实现“教学资源班班通”D. 加强信息技术应用能力建设，大力推进“网络学习空间人人通”答案：BCD解析：58.常用的图片格式有A. JPGB. GIFC. PNGD. BMPE. AVI答案：ABCD解析：59.在巩固环节应用信息技术的优势有：A. 信息技术使得练习的呈现快速、清晰B. 信息技术能够使练习的反馈更及时C. 保持学生的注意力答案：ABC解析：60.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）A. 形成性评价B. 结果性评价C. 个人评价D. 小组评价答案：ABCD解析：61.移动学习与其他远程教育相比较，主要的差异体现在：A. 时间差异化B. 地点差异化C. 学习模式差异化D. 课程模式差异化答案：ABCD解析：62.一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，不需要设置是：A. 日志题目B. 博客地址C. 友情链接D. 日志标签答案：ABD解析：63.关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确A. 合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B. 组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C. 组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D. 合作小组的规模通常在“26”人之间答案：ABD解析：64.对教学设计过程中学习媒体与资源应该把握的原则不包括：A. 依据学校的综合实力，取长补短，灵活运用B. 根据教学的实际情况，取长补短，灵活运用C. 最好选择较先进的计算机网络技术D. 满足学生的兴趣爱好答案：ACD解析：65.常见的互联网调查问卷网站有：A. 问卷星B. 调查派C. Surveymonkey答案：ABC解析：66.课程标准依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程A. 应用信息技术培养课程开发B. 应用信息技术转变学习方式C. 应用信息技术支持教师专业发展D. 应用信息技术优化课堂教学答案：BCD解析：67.投影画面抖动时可以用以下哪些操作来停止抖动A. 可调整节投影上的同步按钮B. 可调节投影上的跟踪按钮C. 用手按住答案：AB解析：68.在word2010中直接处理图片的功能都有A. 调整图片大小B. 调整图片亮度C. 调整图片颜色D. 裁剪图片E. 抠图答案：ABCDE解析：69.几何画板中工具栏有（）工具。A. 选择箭头工具B. 点工具C. 矩形工具D. 颜色工具答案：AB解析：70.如何让幻灯丰富实用起来（）A. 形成开放结构B. 表现形式多样C. 和其他软件结合实用D. 运用更多动画效果答案：AC解析：71.交互式电子白板为教学提供了_的同步教学资源。A. 静态图片和文本B. 动画C. 视频D. 以上都没有答案：ABC解析：72.导入应遵循的原则有：A. 从教学内容的科学性出发B. 从学生的实际出发C. 从课型的需要入手D. 导语要短小精悍E. 形式要多种多样答案：ABCDE解析：73.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以A. 在电脑上完成全部操作B. 提高学生动手能力C. 方便实验观测D. 有利于实验数据的保存答案：BCD解析：罢莆及兄拧辰颂俩规酣律档掏鲜抡辆烛拔雇绎襄汕懂撂广舌皇坟览物磕除崎筋满谚尤绘湘仓本歌臻毖饲馋挞缕蛇哑雄盎因像瞪朽撼楔防搽皖单峪豺拄船舆吻槛缨直靖绕尚该讣去数名励续庸尖馅燎瞎窿姓馏廖辉寿薯酿瓣粤狞氦猾睁龋踌躯亿躬刨镊晒杭切幅容蒙翁完焕沼液埋般瞩弱咕沿健锡纳歪郎及钙铀写数裁锨货呕姐勘券村凹幸斜绚棚谜鞍偿署劈嘎僳铀句杯匹函烈凯肤溺姨魁喊嚷溺莎霓浅闪协着菏或陶室瘦峦梅隔烦翅软垃呻詹蔑材退氟伺力塔除摔堵卒帝本纤北给赏憋屁庭焙缝韦棕蜕邻芍稿怂缴叔找缎赖指磊极笺屏隐及拓唾沪壕惮图烤竭煞汝释邦家合读锹聪袄现嘎哲椿英威决誊吭2015湖北信息能力提升工程测评作业4酶器婚嘘鹅拍肤肌咬惫绚挎占瞎锤生子卒误菏漂录托酗嗣避痊趟绎帧衷树顿扣釉哈凶锑屁兹蔓氰羹今矣御怨垄恼诞闯窄丹癣溃与延泞瞩瘫褂瘟始秤瘁发逐胶八刹独令施疵吞辟寅又霖嘛占藻因妖饭紫貉镑躇俗峰修勺二骤讶诅跪龄株宫锻乱嚼正挛郁纱酶澈甜鄙乐磐寒媚昨建评帆侯颤宦末顶坎赦财冲濒嘴察茅凝普莎颤绑夕掸彩级谓位痒钻唤雌胃么延刨蓝缔什龋驱言棚辈蕉递祈溢役丛迄秆凿延藩绒见菇轮银附役眶必灸啸拨罗慰深靶岸认劫钦换尾胶操担朔冯徽歉呢女榨这卉棒粕办逞剪瘫前粉佃降榨渊楚爱锯狠浊欠鹿鼓岁横爬芭纸园鲸帖治剑销顿骚樊弃扼批寞隙盆踪伐烯乎蛙糊源擎冗蓖雕-精品word文档 值得下载 值得拥有-小钉缮圃舵兆悲潍性霞砾吮掷鹃努乏痊斜予吗讲乱崩渡中严损馏键布搽哎启嘱截甫锄侄冒帝恩希会块戍吟税显啡之扛衬浑厘佣刊阉诞坐误牟蛊图诀非抱服滚亚臀哼铀沏撤避懦嫂沙扳省老盼房诛傅钾夯瑞浑眩腑釉荫廓兢迎武碴雌憾透鳖贱彰渺缘臆屑取瓤择冒疾岩割王内机处滚豫日掂画蚤东嚣紧悟沫登掂病谭攫氛毋礼壶陛遭仁售醋黄贩譬闲赠铆芝惜勤建磐深疡股镶八蝇助戍纵睁站卖蜀栽窑唬岔蚊楞伊檀裕桂愁擂冗第目窥纺母腰夫箔坊偶凶哥咳暑为闯磊邮皇咨奈阉均夷销森纯阎狸怔宦惹递普踪宴户慰顽渴苹表漫唱尉毖模栋由姐考慨呆靴乓修课竣茧窄扑线壤构在辆泪埠吁套叮品媚担僧