北师大版生物学七年级上册复习知识点.doc

北师大版生物学七年级上复习知识点
第一单元 认识生命（七年级上）
1、生物的特征：新陈代谢（是最基本的特征）能对内外界刺激作出应激性；生物能生长和繁殖。
2、影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，有种内关系（种内互助和种内斗争），也有种间关系，最常见的是捕食关系；此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)，寄生、共生。
3、科学探究
①科学探究的大致过程：提出问题、做出假设（陈述句）、制定计划、实施计划、得出结论（在一定条件下如何如何）、表达交流
②设置实验时应注意1设置对照实验2、设置单一变量3、实验材料达一定数量（避免偶然性）4、编号
（1）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”，不能修改实验数据。
（2）在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置“对照实验”，二是一般只设一个“变量”因素。
（3）对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验。如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。其中的“光”就是该实验的变量。
（4）变量：简单地说，在一组实验中，我们所要探究的那个因素，就叫做变量。如：在“探究‘温度’对霉菌生活的影响”的实验中，其“温度”就是变量。
（5）对照组：一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。
（6）实验组：一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。如：在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中，土壤“潮湿”的实验装置为对照组；而土壤“干燥”的实验装置为实验组。
第二单元生物体的结构层次
1、 使用显微镜的方法步骤为：
一取二放，三安装。　四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。
2、 从目镜内看到的物象是倒像。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。
3、物像的大小与视野中细胞数目多少的关系：
放大倍数越小，在视野中观察到的细胞数目越多。
放大倍数越大，在视野中观察到的细胞数目越少。
4、物像在视野的位置方向，与玻片标本的移动方向一致（抄答案）。
5、视野中的污点判断：在视野出现污点的可能性是在目镜、物镜和玻片上，若反光镜上有污点，只能影响视野亮度，不会在视野中出现。对于这类型的题目须用排出法，学生很容易得出结论。
6、放大倍数与视野中细胞数目多少的计算：（显微镜的放大倍数与视野的大小有反比的关系。但要注意计算时长度和面积不一样。）
临时装片制作过程：
植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸
动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸
盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下
染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本
3、生物细胞结构的比较：
1、动物和植物细胞的区别：
细胞是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有细胞膜、细胞核、细胞质等结构。植物细胞除此之外还有细胞壁，成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。
2、细菌区别于其他细胞的特点：
与植物细胞比较——没有成形的细胞核、没有叶绿体
与动物细胞比较——没有成形的细胞核，多了细胞壁
3、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
真菌的主要特征：有成形的细胞核、细胞壁；有单细胞（酵母菌）多细胞（霉菌）
酿酒时需要酵母菌无氧下产生酒精，酿白酒时制曲需要霉菌，青霉菌制造青霉素
4、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的_遗传物质_组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。细菌体内的病毒叫噬菌体。
4、.阐明细胞的结构和功能。

注意：带甜味、酸味、苦味的汁液——来自于液泡中的细胞液；
将菠菜放在清水里，水不变绿，但是煮菠菜水就变成绿色了——煮菠菜时将细胞膜破坏了，色素来自叶绿体；
变形虫实验——证明细胞核是遗传的控制中心
光合作用的场所——叶绿体
呼吸作用的场所——线粒体，任何有细胞结构的生物都有线粒体
光合作用的验证试验中，将叶片放进酒精中脱去的是叶绿素。
4、生物体的结构层次：
1、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最先开始的是细胞核。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。
2、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。器官、系统 。生物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。
第三单元 生物圈中的绿色植物
1、光合作用：光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
光合作用与生产生活关系：要增产、增加甜度、促生长等都要促进光合作用。增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风），增加光照强度或延长时间，合理密植
光合作用反应式：
原料:二氧化碳 , 水 产物:有机物, 氧气 条件:光能 , 叶绿体
验证绿叶在光下制造有机物：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。②对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：做对照实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。③脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解叶绿素便于观察。④染色：用碘液染色，用于检验是否产生淀粉。⑤现象：叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。因为见光叶片进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。⑥结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的_二氧化碳__，产生__氧气_，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡。光合作用对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡有着重要意义.
绿色植物对有机物的利用：用来构建生物体；为植物的生命活动提供能量。
2、 呼吸作用：
呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
呼吸作用的本质：氧气分解有机物，释放能量。适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。呼吸作用是生物的共同特征。　
　呼吸作用反应式：有机物（储存着能量） ＋氧 二氧化碳 ＋ 水 ＋ 能量
1、种子的贮存要彻底晒干，以降低呼吸作用，有利于保存。
2、水果贮存也要降低呼吸作用，如：在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于保鲜。还有萝卜和地瓜的空心；湿谷堆放一段时间会发热等现象都与呼吸作用有关；经常给植物松土和排水的目的是促进植物根部的呼吸作用。
3、夏天，用冰箱贮存蔬菜和水果来达到保鲜，其原理是：温度低蔬菜和水果的呼吸作用减弱，有机物消耗少的缘故。
3、绿色植物的生活需要水分和无机盐：
根尖的四个区是：根冠（保护）；分生区（分生组织，不断分裂产生新的细胞）；伸长区（根生长最快的区，能够少量吸收水和无机盐）；成熟区（吸收水和无机盐最主要的区，在其上部分化形成导管，判断的依据是有大量根毛）
移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根
移栽最好在阴天，目的是蒸腾作用降低，减少水分的散失
植物根吸收水分和无机盐的主要部位——“成熟区”（或根毛区）。
1、根毛适于吸收水分的结构特点：
（1）根毛数量多并与土壤颗粒紧密接触。 （2）根毛细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
2、根毛细胞吸水与失水的原理：
植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液浓度与细胞液浓度的大小；
当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。（如：将青菜腌在食盐中细胞会失水）
当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。（如：将青菜浸泡在水中细胞会吸水）
3、根毛细胞吸水的条件：
在一般情况下，根毛细胞液的浓度总是大于土壤溶液的浓度，使根毛源源不断地从土壤中吸收水分和无机盐。植物体生活对无机盐需要量最多的是“氮、磷、钾”三大无机盐。
4、植物萎蔫的原因：
（1）干旱土壤中水分不足，根系吸水减少，植物 蒸腾失水量超过根部吸水量。
（2）水涝地里，土壤中缺乏氧气 ，根的呼吸作用受到抑制，影响根吸水 。
（3）植物移栽损伤了过多的根毛和幼根 ，降低吸水功能，吸水量小于水分的蒸腾量。
（4）盐碱地土壤溶液浓度过大，根系难吸水，吸收的水分少于植物通过蒸腾散失的水。
（5）在炎热夏天的中午，植物萎蔫原因是——蒸腾作用过强 叶片失水较多 .
用凡士林将叶片涂满的目的是：避免植物的蒸腾作用
将整个花盆用塑料袋包起来，如果塑料袋的内壁上有水珠，能够证明植物的蒸腾作用吗？答：不能，因为塑料袋内壁上的水有可能是花盆土壤蒸发的。实验应纠正为：塑料袋应扎在茎的基部。
5、根的生长：分生区的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛。所以移栽植物带土砣是为保护幼嫩的根毛。
4、 蒸腾作用 水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。植物蒸腾失水的“门户”是叶上的气孔。
蒸腾作用的意义有：1）形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉力”；2）可以降低叶片的温度；3）能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
蒸腾作用的原理在农业生产上的应用
1、为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或傍晚移栽；移栽后要遮阳或移栽时要去掉植物体部分的枝和叶等，其目的都是为了降低植物体的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高幼苗的成活率。
2、夏天，我们走进森林时，有一种凉爽的感觉，这是与植物的蒸腾作用有关。
3、植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都是同时进行的，晚上主要是进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。
4、根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，小部分用于植物体的生理活动。
5、运输作用
茎的木质部中有导管，能将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植株各处。树皮内侧的韧皮部有筛管，能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层，能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗。

6、描述种子萌发的条件和过程。
条件： 自身条件——胚是完整的、有活性的，有足够的营养储备、不在休眠期。
外部条件——适宜的温度，适量的水，充足的空气
过程：先吸水膨胀，种皮变软
胚根生长最快，首先突破种皮，向地生长，发育成主根
随后，胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶
结果：种子的胚发育成幼苗
种子的结构图：

描述芽（种子、芽、枝条）的发育和生长的过程。
概述开花和结果的过程（花的基本结构和作用；传粉和受精；果实和种子的形成）。
花的主要结构是雌蕊和雄蕊（合称花蕊）。雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。从开花到结果要经历两个重要过程：传粉和受精。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚株里面的受精卵发育成胚。
受精完成后花的各部分的变化：
花被 花萼—凋落或存留
花冠—凋落
雄蕊—凋落
柱头—凋落
花蕊 花柱—凋落
雌蕊 子房壁 果皮
子房 珠被 种皮 果实
胚珠 受精极核 胚乳 种子
受精卵 胚