2016届高三历史上册第一次联考试题1.doc

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“四校”2015—2016学年度高三第一次联考历史试题

本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间为90分钟。 

考生注意：
 1.答题前，考生务必将自己的班别、考号、姓名填写在答题卡上。考生要认真填涂答题卡上的“考号、姓名、考试科目”。
 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
 3.考试结束，监考员将答题卡收回。

第I卷 （选择题 共48分）

第I卷（本卷共32个小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1、先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这主要反映了古代中国
A、政权借助族权 B、宗法等级包括庶人和奴隶 C、中央集权确立 D、社会分工明确
2、“宋朝开历史之先河，采取‘田制不立’、‘不抑兼并的’土地政策，顺应了土地私有制的发展要求。”以致“到了宋真宗时期变成了‘百姓康乐，户口蕃庶，田野日辟’的景象”。对此理解正确的是
A、土地兼并这一千百年来的问题在宋代得到基本解决
B、宋代统治者通过实施土地兼并解决了唐末五代农业的不景气状况
C、土地兼并顺应了宋代社会发展要求，促进了宋代的长治久安
D、土地兼并在一定时期内起到了促进经济发展的作用
3、晚清福州文人郭柏苍在《沁泉山馆诗》中写道：“年来通商号令行，穷黎遍享茶山利。高阜小邱（丘）恣铲除，百万磳田（即山田）一朝弃。”从中可提取的信息不包括
A、大批农民弃农经商 B、农业生产结构变化
C、农民种茶收入增加 D、商品经济渗透到农村
4、 宋代张载等人提出“宗法若立，则人人各知来处，朝廷大有所益”，欧阳修、苏洵等众多学者提倡敬宗收族、义恤乡里以及办“义仓”“义学”“义冢”等等。这一风气逐步盛行的原因是
A、重建上古宗法制度 B、社会矛盾日趋激化
C、强化对户籍的管控 D、儒学深入社会生活
5、《马克思恩格斯全集》中称：“罗马法是纯粹私有制占统治的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改。”材料表明罗马法
A、巩固罗马的统治，维护奴隶主贵族的利益
B、为近代欧洲大多数国家的立法奠定了基础
C、促进社会稳定和帝国境内各民族的共同发展
D、是私有制社会法律的总结，推动法学研究
6、公元前4世纪的希腊斯多亚学派认为：“在世界和宇宙理想面前，一切民族、国家和个人都是平等的；理性是人类追求幸福的重要基础”，还提出了人人皆兄弟和世界公民的政治主张。据此判断斯多亚学派想要解决的命题是
A、“我是什么” B、“人应该做什么” C、“人与人的关系” D、“什么是幸福”
7、考古学家在希腊发现刻有雅典政治家铁米斯托克里名字的陶片190枚，根据字迹确定为14人刻写。可见“陶片放逐法”
A、体现了全体公民的意志                  B、实际上被少数人所控制  
C、是打击民主政敌的手段                   D、臣民已上升为社会公民
8．薄伽丘《十日谈》中有篇《裁判官的故事》，故事中一个财主在酒后说：“他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝”，结果被宗教裁判所判处火刑。后他疏通关系，还“献上一大块‘肥膏’，让神父涂在眼上，也好医治修士见钱眼红的毛病。”最后被释放回家。该故事主要意在
A、提出以“人的学问”代替“神的学问” B、倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学
C、反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败 D、抨击教会的贪婪和“灵魂获救”的骗局
9、伏尔泰将《论语》中的“己所不欲，勿施于人”视为每个人应遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔在起草《人权宣言》时，还将它作为自由道德的标志写入其中。伏尔泰、罗伯斯庇尔这样做的意图是
A、反对特权，维护人权 B、加大东西方文化交流
C、尊崇中国的传统文明 D、重建法国的道德伦理
10、14－19世纪上半叶，英国规定，不准在海岸线五英里范围内剪羊毛，为的是遏制原料输出；1721年的禁令规定，凡使用或展示任何进口棉布的一律课以高额罚款。材料所能说明的贸易保护政策
A、是英国始终严格执行的经济政策 B、有利于英国工业革命的发生
C、解决了工业革命中原料不足的问题 D、是保护基础薄弱的民族产业的不得已之举
11、1689年英国议会颁布的《权利法案》既沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河，其在世界民主化进程中最为深远的影响是
A、确立了君主立宪制，为世界各国普遍接受
B、以法律条文捍卫了资产阶级的利益
C、实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折
D、解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障
12、孟德斯鸠在《论法的精神》中提出：“在一个国家里，总是有一些人以出身、财富或荣誉著称。不过，如果他们和平民混杂在一起，并且和其他的人一样只有一个投票权，公共的自由将成为对他们的奴役，而且他们不会有保卫这种自由的任何兴趣，因为大多数的决议将会是和他们作对的。”以下是1875年法国宪法的规定，其中与孟德斯鸠上述思想有关联（或受其影响）的是
A、设立由普选产生的众议院 B、总统有权任命文武官员
C、禁止王室或皇室家族成为总统 D、设立间接选举产生的参议院
13、“俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命，即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命，而是在俄国以资本主义方式进行的传导型现代化受到阻碍的背景下发生并取得成功的。”该材料反映十月革命的伟大意义在于
A、是列宁主义的伟大胜利 B、开创了现代化的新模式
C、建立了世界上第一个社会主义国家 D、推动了殖民地半殖民地的独立运动
14、1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告中指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。”这一论断
A、是对斯大林模式的维护 B、成为加快工业化的依据
C、是对农业改革的肯定 D、与实际情况完全相符
15、在美国胡佛政府后期，人民群众特别是失业工人斗争十分激烈。“唯一的希望在于代议制度似乎无力提供的、具有力量和意志的政府领导。有些人以羡慕眼光看着莫斯科，有些人看着柏林和罗马。”这一时期，人们的“希望”“羡慕”所折射出的共同信息是
A、资本主义已过时 B、渴望扩大政府职能
C、要求革命改变现状 D、建立社会主义制度
16、“其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会混水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。”以上叙述说明了
A、美苏两极格局正式形成 B、多极化趋势出现
C、美国要恢复西欧经济以遏制苏联 D、美苏开始由对抗走向对话
17、1964年，法国在西方阵营中率先同中国建立大使级外交关系；1966年3月，法国正式退出北约军事一体化机构，并要求美军和北约欧洲盟军最高司令部撤离法国；1966年6月，戴高乐访苏时提出“从大西洋到乌拉尔”的“大欧洲”设想。这表明
A、美国在争霸中处于守势 B、法国力图突破两极格局
C、中苏关系日益恶化 D、欧共体力量的壮大
18、下表反映了19世纪末20世纪初中国出口商品的情况。从中可以看出
分类
年份
总量（吨）
商品分类比重（%）
原料
手工制品
机器产品
1893
181713
15．6
81．8
2．6
1910
593337
39．8
41．4
18．8
1920
843860
40．1
39．4
20．5
A、中国近代工业的发展陷入了困境
B、中国近代机器产品出口量在27年间增长了近八倍
C、中国进一步成为资本主义世界的原料产地
D、外国资本的入侵导致中国手工制品的出口量急剧下降
19、1888年4月《申报》载文：在雇佣女工的场所，“男女相淆，已非风俗之正”“各女工种种丑态，招摇过市，全不避人，廉耻扫地矣。”这反映出
A、 社会生活呈现半殖民地特征         B、上海处于开风气之先地位
C、近代工业发展促进政治变革      D、近代社会新旧观念剧烈冲突
20、《鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落》中写道，“当（英）舰突破虎门要塞，沿江北上，开向马乌涌（炮台）时，（珠）江两岸聚集了数以万计的当地居民，平静地观看自己的朝廷与我军的战事，好像观看两个不相干的人争斗。”材料主要说明
A、普通民众对战争比较茫然 B、国人对世界形势一无所知
C、英军笼络了广东下层民众 D、清政府已完全失去人民支持
 21、“1926年9月被人嗤之以鼻的国民党人攻下了长沙、岳州、武昌和汉口。1927年春他们拿下了南京和上海，到1928年6月，北京和整个中国北方都归他们统治了。”这则新闻报道反应的中国政局变化是指
A、国民党反袁斗争取得胜利 B、北洋军阀的统治基本结束
C、日本侵华受到有效遏制 D、国民党发动第五次“围剿”
22、“革命”一词的古义是变革天命，即顺应天命改朝换代。19世纪末20世纪初，以孙中山为代表的革命党人，赋予“革命”以现代意义，其含义是
A、推翻满洲贵族的统治，恢复汉人的统治
B、推翻君主专制统治，建立近代美国式的社会
C、推翻君主专制统治，实现民主平等，消除贫富不均
D、推翻君主专制统治，建立近代法国式的社会
 23、“以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都是不能‘联合起来’的。并且，没有城市工人激烈斗争，则一切‘包围城市’的计划完全是空谈。”(中共中央机关刊物《红旗》，1930年5月24日)这说明当时
A、俄国革命道路符合中国实际 B、农村包围城市道路宣告失败
C、对中国革命道路认识有分歧 D、中国尚未找到适合国情的革命道路
24、一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动
A、存在对旧文化的传承与创新 B、混淆了先进与落后的界限
C、充分肯定了文言文的价值 D、反对旧道德崇尚现代文化
25、外国记者到延安采访时，发出这样的感叹：“原来还有另一个中国啊！”称延安是“思想工厂”。这里的“思想”主要指
A、提出了“工农武装割据”理论 B、解决了新中国的国家性质等问题
C、发表了《星星之火，可以燎原》 D、揭示了中国革命的前途问题
26、1953年6月24日《人民日报》报道：当选的代表李长凤老大娘笑着说话了，“旧社会妇女在街上说话都不行，哪有妇女的选举权。……今后大家有什么意见告诉我，我一定给大家带上去。”该新闻报道说明当时
A、民主政治建设法制化 B、人民代表大会制建立
C、政治协商制度覆盖面广 D、人民民主原则得到落实
27、据毛里和子所著《中日关系：从战后走向新时代》记载：中日正式谈判时，高岛益郎……进行说明，其中有一条……“因为《日台条约》已经放弃了赔偿请求，所以要求删除‘中国放弃请求权’的‘权’字。”高岛的这一说明触怒了周恩来。周恩来被触怒的原因是
A、日方将台湾与新中国相混淆 B、日方并不尊重新中国政权
C、日方不承认过去侵略过中国 D、日方无视中华民族的智慧
28、1969年5月11日，《人民日报》向全世界报道了一则我国既无内债又无外债的消息。此后我国形成了不向国内外借债的财政政策，直到1979年12月，我国政府同意接受外国政府提供的第一批贷款，这一政策才被打破。这表明我国
A、由单边外交转向多边外交 B、由自力更生转向依赖外援
C、由民间融资转向政府借贷 D、由思想禁锢转向对外开放
29、《剑桥中华人民共和国史》这样写道：这156个核心投资项目是“一五”计划的重中之重，“这些项目几乎吸收了第一个‘五年计划’全部工业投资的一半。”这表明新中国
A、急于改变工业落后的面貌 B、经济结构失衡
C、变革经济增长方式 D、脱离国情搞“一五”计划
30、有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在
A、推动欧盟内部统一市场的发展 B、消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒
C、促进了欧盟对外贸易额的增加 D、巩固了欧洲在世界经济中的领导地位
31、历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明
A、科技革命是摆脱社会危机的根本出路 B、经济危机的爆发是科技发展的强大动力
C、科学技术是社会形态更替的根本标志 D、科技创新能够推动社会经济跨越式发展
32、古人写字用黄纸，写错了就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推《颜氏家训·书证》篇有“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载。后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论的情况，称为“信口雌黄”“口中雌黄”。这一现象说明
A、纸的应用带动了相关技术及文化发展 B、古代科学与技术之间开始走向结合
C、古人重视科学技术的传承与创新 D、印刷术的发明促进了文化的传播

第II卷（非选择题共52分）
 注意事项
 第II卷需用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
 本卷包括必考题和选考题两部分。第33题~第34题为必考题，每个试题考生都必须作答。第35题~第38题为选考题，考生根据要求作答。
33、（25分）国际经济文化交往是国际交往的重要内涵，极大地加强了世界的联系。阅读材料，回答问题。
材料一 地理大发现之前，欧洲的对外贸易主要是由冒险商人采用人背马驮的形式，长途贩运东方的奢侈品，以满足少数贵族富人的消费。这种“中世纪型”的对外贸易，贩运的是体轻价昂的贵重物品，如香料、丝绸等，以获取暴利，而销售数额却很有限。地理大发现后，由大型商船队从事的大规模海上贸易成为国际贸易的主要形式。商品的运输量急剧增加，经营大宗日用品和原料、粮食，以赚取巨大的利润总量。国际贸易的迅速发展，世界各地经济联系的加强，为西欧的手工业提供广大的市场和原材料产地，促进了西欧资本主义工场手工业的迅速成长。
——摘编自穆良平《主要工业国家近现代经济史》
（1）依据材料一说明新航路开辟前后世界贸易的变化。（9分）

材料二 朝贡外交是中国古代王朝特有的一种外交体系……自商周以来，中原王朝都一直认为自己居天人之中，是“天朝上国”，凡要与中原王朝建立关系、展开外交者，必须以朝贡方式进行……朝贡外交走进历史博物馆同列强将不平等条约强加在中国头上分不开，也就是说，是不平等条约迫使当时的中国政府不情愿地接受了现代外交。
——《不平等条约的另一面：推进中国融人全球化历史进程》
(2)据材料二和所学知识，概括中国古代朝贡外交的特点并分析朝贡外交的影响(12分)

材料三 从自居世界文化中心、视洋人为野而不文的“夷狄”，到主动承认西方为文明，而自认野蛮，退居世界文化的边缘；对西方的认知，也从“夷务”到“洋务”再到“时务”，由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。近代中国人对自身和世界的认识发生天翻地覆的转变，这一转变是充满屈辱的，但又是国家观念从传统向近代的转型的必然结果。
（3）请根据所学知识加以说明为什么会出现材料三中的“转变”？（4分）

34、（12分）阅读材料，完成下列要求。
鸦片战争

师夷长技以制夷

甲午中日战争

洋务运动

维新变法

八国联军侵华

实业救国

辛亥革命

新文化运动

马克思主义

从表格中选出三个关键词，提炼一个主题，并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。（要求：主题立意明确；关键词选择准确；文字说明逻辑清晰；史论结合。）
请考生在第35、36、37、38四道历史题中任选一题作答，如果多做，则按第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目后面的方框涂黑。
35、（15分）【历史上重大改革回眸】
材料一 朱熹认为，“师之所以教，弟子之所以学，则皆忘本逐末，怀利去义，而无复先王之意”；“隋唐遂专以文词取士，而尚德之举，不复见矣。积之于今，流弊已极，其势不可以不变。”“其所以教者，既不本于德行之实；而所谓艺者，又皆无用之空言。至于甚弊。则其所谓空言者。又皆怪妄无稽，而适足以败坏学者之心志，是以人材日衰，风俗日薄”。因此，他“尝思之，必欲乘时改制”，“尽革其末流之弊”。
材料二 针对当时科举考试的情况，朱熹提出学习的内容，应该主要是“明人伦”，“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。所谓学者，学此而已”。而不是记诵词章；应该是“求治世之道”，而不是只为科举取士。他说：“圣朝教育人才之意，凡使为学者，知所当务不专在于区区课试之间”；而是要学习与懂得修身治己的做人道理。朱熹还认为，“学经以探圣人之心，考史以验时事之变”，历史上的“古今兴亡治乱得失”，“礼乐制度、天文地理、兵谋刑法之属，亦皆当所须而不可阙，皆不可以不之习也”，从而使“士无不通之经，无不习之史，皆可为当世之用矣”。
——均摘编自张全明《论朱熹对科举态度的三次转变及其改革主张》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制存在的问题。（8分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括朱熹教育改革方案的主张。（7分）

36、（15分）近代社会的民主思想与实践
材料一 《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文中说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的”。
材料二 陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”。
请回答：
（1）“大树砍断”的表现是什么？1912—1919年间，资产阶级革命派是如何继续与“树墩”上的“萌发”作斗争的？（9分）

（2）陈独秀等为了将“国民脑子里所有反对共和的旧思想”洗刷干净进行了怎样的斗争？（6分）

37、（15分）20世纪的战争与和平
材料一 1939年8月2日，著名核物理学家爱因斯坦向罗斯福总统建议，应抢在德国之前研制出原子弹。1941年12月6日，美国花费巨资，集中全世界最优秀的科学家，启动代号为“曼哈顿工程”的核武器研制计划，并在1945年7月15日成功研制出了原子弹。
1945年8月6日和9日，美国先后在日本的广岛、长崎投下两枚原子弹，瞬间夺去了21万人的生命。核轰炸的消息传来，爱因斯坦痛心疾首地说：“当初致信罗斯福提议研制核武器，是我一生中最大的错误和遗憾。”
材料二 对于二战后期美国对日本使用原子弹，国际上一直是存在着两种看法：一种从战争本身角度出发，认同美国对日本使用原子弹；另外一种则是从道义角度出发，否定美国对日本使用原子弹。
请回答：
（1）爱因斯坦向罗斯福提议研制原子弹的本意是什么？他又为什么感到是他一生“最大的错误和遗憾”？（6分）

（2）你认为应该如何客观评价“美国对日本使用原子弹”？（9分）

38、（15分）中外历史人物评说
材料 曾国藩是中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅一在面对“康乾盛世”后清王朝的腐败衰落，曾国藩提出，“行政之要，首在得人”，危急之时需用德器兼备之人，要倡廉正之风，行礼治之仁政，反对暴政、扰民；对于那些贪赃枉法、渔民肥己的官吏。一定要予以严惩。在关系国运民生的财政经济问题上，他主张将农业提到国家经济中基础性的战略地位，“民生以穑事为先，国计以丰年为瑞”。在治军方略上，他主张用儒家学说治军，即用封建伦理纲常去教育官兵，以仁礼忠信作为治军之本去陶冶官兵。在中西邦交上，一方面他十分痛恨西方人侵略中国，并反对借师助剿；另一方面又不盲目排外，主张向西方学习其先进的科学技术，如他说过购买外洋器物??访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。
——摘编自萧一山《曾国藩传》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括曾国藩的主要观点。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析曾国藩思想的特点。（7分）

“四校”2015—2016学年度高三第一次联考历史试题评分标准
第I卷（本卷共32个小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
A
D
A
D
B
C
B
C
A
B
C
D
B
A
B
C
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
B
C
D
A
B
C
C
A
D
D
B
D
A
A
D
A

33、（1）变化：新航路开辟前：奢侈品的长途贩运，（2分）主要满足上层社会的需要，（1分）贸易总量小。（1分）
新航路开辟后：以生产和生活用品为主，（1分）贸易额巨大，（2分）促进欧洲工场手工业的发展，（1分）促进世界市场的形成。（1分）
(2)特点：以天朝上国自居，注重朝贡礼仪；以政治目的为主，忽视经济利益(或以宣扬国威为主)；厚往薄来。(每点2分，共6分)
影响: 扩大中国的国际影响；加强与海外各国的联系,客观上促进经济文化交流；但造成沉重的财政负担。（6分，每个要点2分，言之有理可得分，但要积极和消极方面，否则总分最多4分）
（3）从鸦片战争到甲午战争到八国联军侵华战争，清政府屡战屡败，丧权辱国，认识到自身的落后；西学的传播，中国人向西方学习，接触西方先进文明。（4分，每个要点2分）
34．（12分）
示例一
主题：中国近代被侵略的历程。（近代西方列强的侵华史）（2分）
关键词：鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华。（1分）
中国近代史是一部屈辱的历史，西方列强发动的一次次侵华战争使中国半殖民地半封建社会逐渐形成。鸦片战争后清政府被迫签订《南京条约》及其附件，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；甲午中日战争后被迫签订《马关条约》，西方列强转向以资本输出为主，半殖民地半封建社会性质大大加深；八国联军侵华战争后，被迫签订《辛丑条约》，清政府完全沦为西方列强的工具，半殖民地半封建社会最终形成。（共9分,每场战争3分，每场战争名称、条约名称和影响各1分）
示例二
主题：中国近代资产阶级的现代化探索之路。（2分）
关键词：实业救国、辛亥革命、新文化运动。（1分）
民族资产阶级为近代中国的现代化做出了突出贡献。甲午中日战争后，实业救国思潮兴起，成为民族资本主义经济初步发展的原因之一，（2分）推动了经济的近代化（1分）；辛亥革命推翻了两千多年的君主专制制度，（颁布《中华民国临时约法》）使民主共和观念深入人心（2分），推动了政治的近代化（1分）；新文化运动以民主、科学为口号，动摇了封建思想的正统地位，形成思想解放潮流，（2分）推动了思想的近代化。（1分）（共9分,每个关键词3分，需要答出探索名称、内容和对近代化的影响）
示例三
主题：中国近代向西方学习之路。（2分）
关键词：洋务运动、维新变法、马克思主义。（1分）
中国在遭受西方列强侵略的同时，也在不断通过向西方学习而寻找救国救民之路。地主阶级为维护统治，开展洋务运动向西方学习先进的技术（2分），促进了中国近代化历程（1分）；在民族危亡之时，民族资产阶级主张学习西方先进的制度，依赖光绪皇帝进行的维新变法（2分），推动了政治民主化历程（1分）；十月革命后，无产阶级开始在中国传播马克思主义（2分），并与中国国情相结合，找到了救国救民的正确道路。（1分）（9分,每个关键词3分，需要答出领导阶级、学习内容以及影响）
（可以多角度提炼主题，言之有理即可，主题和关键词要明确）

35、（1）存在的问题：为追求高官厚禄而参加科举，过于功利；重视文章写作，忽视对德行的考察；学习内容空洞无用；败坏社会风气；选才质量下降。（8分，一点2分，答出其中任意四点即可）
（2）主要主张：学习与修身相结合；提倡务实，反对空言；注重治世之道，轻视诗词格律；重视全面学习。（7分，一点2分，两点4分，三点7分）

36．（1）表现：推翻了两千多年君主专制制度；（2分）建立了中华民国（或资产阶级共和国）；（2分）颁布了《临时约法》。（2分）斗争：改组同盟会为国民党；（1分）发动护国运动反对袁世凯称帝；（1分）反对张勋复辟帝制等。（1分）（如果学生回答的是二次革命、护法运动或第二次护法运动等，每点给1分，但总分不得超过3分）
（2）斗争：陈独秀等高举“民主”“科学”两面旗帜；（3分）批判旧文化、旧道德，提倡新文化、新道德（或掀起了新文化运动）。（3分）

37．（1）本意：抢在纳粹德国之前研制出原子弹，威慑希特勒，使其不敢发动世界大战。（3分）原因：原子弹不但没有制止战争，而且应用于战争，造成巨大平民的伤亡和财产损失。（3分）
（2）评价：原子弹不是战胜日本的决定性因素，（3分）但加速了日本的投降和二战的结束。（3分）日本人民是原子弹的受害者，但造成这一悲剧的元凶是日本法西斯集团，美国政府也负有一定的责任。（3分）

38．（15分）（1）主要观点：政治上，主张选用德才兼备之人，澄清吏治，维护清王朝统治； 经济上，关注民生，重视农业；军事上，主张用儒家学说治军，开启洋务运动，开办军事工业； 外交上，反对西方侵略，又不盲目排外。（8分）
（2）特点：具有明显的社会转型特征；一方面向西方学习；另一方面又保留着浓重的封建纲常色彩。（7分，一点3分，两点6分，三点7分）

附选择题解析：
1、A．材料意思是天子建诸侯，诸侯立卿大夫，卿立下级之卿或大夫，大夫立下级大夫或“属大夫”，士以其子弟为隶级，庶人不再分等级而以亲疏为若干等级之别。宗法制依靠自然形成的血缘亲疏关系以划定贵族的等级地位，从而防止贵族间对于权位和财产的争夺。
2、D．考查对北宋时期土地制度的理解。宋朝土地政策必然会出现严重的土地兼并,排除 A。C材料只说明宋初到真宗农业发展,明显不符合史实。材料未提及唐末五代农业状况,B错误。宋朝实行‘不抑兼并的’土地政策，短时期内起到了促进经济发展的作用，但从长远看是不利于经济发展的。D符合材料的意思.
3、A．考点：晚清中国经济结构的变化。本题主要考查学生解读材料信息和知识的迁移的能力。从题干中可以看出后两句的大概意思是铲除小山头种茶，原来用来种粮的山田也用来种茶。所以总的来说是普遍种茶，而不是说放弃土地去经商。因此，A项重点偏离,材料重点强调商业发展带来的好处和变化,只是农民改变了种植结构,并未变成商人。
4、D．依据所学可知 张载是理学的创始人之一，材料“宗法若立，则人人各知来处”“ 提倡敬宗收族、义恤乡里” “义仓”“义学”“义冢”等，可知儒学已深入社会生活，故D项正确；BC两项材料没有涉及；张载等倡导“宗法”“敬宗收族”是为了规范社会秩序，维护社会和谐，并不是要重建宗法制度，故A项错误。
5、B。罗马法作为人类重要文化遗产之一，影响着世界法制史发展的进程。现代西方法系均在不同程度上继续借鉴和吸收罗马法的精华。A项是罗马法的作用，材料里并没有体现。
6、C。题干中的“在世界和宇宙理想面前，一切民族、国家和个人都是平等的；理性是人类追求幸福的重要基础”，即强调人与人之间应平等相处，这符合人文主义精神。由此可知，斯多亚学派所要解决的命题和智者学派、苏格拉底研究的对象相同，为人与人类社会问题，即人与人之间的关系。
7、B。雅典的民主政治在实际执行的过程中往往不可能做到全体公民都参加，而题干也只是谈到“14人”，故A项错误；材料中陶片 190枚，其实字迹只是14人的，说明在投票时14人控制了其他人的选票，故B项正确；材料中并没有交代铁米斯托克里是否因为威胁到了民主政治而被流放，因此不可以得出陶片放逐法是打击“民主政敌”的手段，故C项错误；臣民上升为社会公民是在古希腊摆脱王政时代时实现的，与材料无关，故D项错误。
8、C．提出以“人的学问”代替“神的学问”的是彼特拉克；A不对，倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学是启蒙运动时期的思潮，而薄伽丘是文艺复兴时期的代表人物，故B不对，题干没有涉及“灵魂获救”的骗局，故D不对；根据题干，财主原本被宗教裁判所判处火刑，后来他疏通关系，通过贿赂得以释放，说明是讽刺教会的腐败C符合题意。
9、A．伏尔泰是启蒙时期的思想家，罗伯斯庇尔是法国资产阶级革命家，两者都反对封建特权，主张人人平等。
10、B．解析：由“14－19世纪上半叶，英国规定……为的是遏制原料输出；1721年的禁令规定，凡使用或展示任何进口棉布的一律课以高额罚款”可知，在工业革命前、工业革命中英国都实行了贸易保护主义，但不能反映其是否“始终严格执行”，排除A项；贸易保护针对的不仅仅是原料问题，还包括限制进口以保护本国产业，C项不全面；D项错误，与史实不符。“遏制原料输出”和限制进口，为工业革命的发生提供了原料和国内市场。
11．C 。民主化指的是人民享有一定的权利，由题干信息，结合所学知识，可知《权利法案》以明确的法律条文限制国王的权利，保证议会的立法、财政等权力，确定了议会至上的原则，使资产阶级革命的成果得以完全体现。1689年英国颁布的《权利法案》从诸多方面限制王权，确立了议会主权，从而实现了从“主权在君”到“主权在民”的革命性转折，对世界民主化进程产生深远影响。其他选项没有体现出对民主的影响。
12、D。孟德斯鸠意思是：在一个从专制走向民主政治的国家里也要保证那批占人口极少数的社会上层贵族也能和平民一样有参与民主政治的权力。这样才能使不同的社会人群都拥有参与民主政治的平衡，A项由民间普选产生众议院难以让人数比例极少的上层贵族获得参与民主政治的机会，C和B项无法从题干中得出，C项是1884年法国对1875年宪法修改后的规定，其目的是进一步巩固共和制度。D项参议院是从15万名已选出的地方代表中间接选出，能让人口比例较少的上层贵族有更高的参与民主政治的几率，符合题意。
13、B。 材料强调十月革命发生的背景是“俄国以资本主义方式进行的传导型现代化受到阻碍”，据此可知十月革命的意义在于开创了现代化的新模式。
14、A．20世纪30年代斯大林模式确立，苏联实行农业集体化的一个重要后果是农业生产长期发展缓慢，而1952年的苏共十九大却认为粮食产量增加并解决了谷物问题，这显然不符合实际情况，是对斯大林模式的曲意维护，故排除D项，A项为正确答案。B项材料信息无从体现；苏联农业改革开始于赫鲁晓夫上台后，C项说法错误。
15、B。由材料中“希望在于……具有力量和意志的政府领导”的信息可以得出当时美国人民渴望扩大政府的职能，应选B。
16、C．材料中的极权主义是指苏联的共产主义，马歇尔计划主要是通过扶植西欧经济，稳定资本主义秩序，达到遏制共产主义的目的。
17、B。注意全面理解材料，三个材料反映了在两大阵营对峙的背景下法国外交上的独立自主，极力摆脱美国的控制。故B项正确。
19、D． “雇佣女工”反映了近代工业的发展和社会的进步,但并不能够体现出政治变革；但材料认为妇女同男子一起工作“伤风败俗”，违背伦理道德，说明近代社会新旧观念发生剧烈冲突；材料没有体现，故选D。
20、A．从材料信息看，珠江两岸居民不理解英国发动战争的侵略性，不理解本国反侵略斗争，“他们平静地观