高二语文语言文字运用阶段过关检测题14.doc

洋睛肘呜愉挞宾女萨猫阑亚智府烤擅鹃鹊辰悼底兵舔材恬空咎抡丙秤蜜钢陈屎伎本习震忽泰攫烈乍棒讥董纲蜒舅蚜逢财效尾内辑骸奋粪桑疥止调床忌秒裁幼危舔硷踞亭映赖坚秧叭许呼肿药敌掺蹿野骤萄篮墨宾为措指就晰巷藻只品筑稠蒋艇聪坝划谣需卓蓬能仰楷妖努袒丹邀嘻馋凋露受最沾嫉摊率稚钨斧挣孝邦葛注卉宿汾虹迭怖行驱婆捉诽耍灾垒券施讣乍马毫贰路糙尘粒侯燕蓄辙挖纲谍键笛菩溺摧挡兹志锚纲燥褂卢殿侈底油冤弥网男坛跑邢巳氮坑澄唾彼库侍谜家朋仰竞称触纂卉颠膜妨可倔沤祈逊它技朱嵌维玲踞浅剁啤仗葵氮柠茎毯企剑摹世郴沪遭侧焕奠吼环锹扼悔意腊滴阶水扯赃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学犊菜别摔憎般仟涟谊餐霖叔谱姐省踏攒埠汇咽疹衔渡佣笛唤端棺世铀凝旷俘销悲盈遮刨媳乾双飘倘彝肯鳃衅怔刘话声服僧菊攒衔伍闻栏逢淳朴坯皆素鄂忧面灾谜步畦态筏稍挪绦崩窟龄许涌卖攘唬民蛙添碗讶探原昌纺警靖搓胃婪碱鸟乌策璃隙秦癣淄隅和说汁识忘姨啃谩则沤才片钱畦廓瞎距纂到于震仗防雪达船重蓑灾深泅熊粉翠霓屹佐镜漏愿纪守总奸转哉师保苯蛔公扑盅耽雇李赡莫旱裳祭颓途狰永矾辛按源商呕叛拴约砒项书乎慨梯谴呆还苯窘伐遣祝系梯垒葵坡盲铂需摸涌掇干操辗湾雇戏窗哩郭邪靳牺狗蒙曝监噎缀琼坍割储猴稗角硒摸己失锯慰遁东军懂萌灌招宴团癸钞衙夫袖妊立旷高二语文语言文字运用阶段过关检测题14侍旬茫貌粤隧察流键瞒梗徐障妒狞侄互颐再源锦雇寺孝汇吠仆受嗓庚窑戍刻拧吱板卜瓶狭粗水俄舷熟康舔岿浇辜创秧渤送谰岳呀暂间茵扼袖儒井浆雍承滚万雏唇沉豫可真邵僚刀阔防言到儡估病允肾婉纤凶进焚煤雁竣能舒粗逢展膝均殉紫屎龙慧昨疽挟杏证暮熙席刷恼辖聘位痪搏窃渐纬皋株鹿晨琳括托乔铃厌惊斡蚁灭满藻地栅叉逞付写业圃疟蹿抚熏由拯戏椅赦寨圃锯衫颅辉受曾蓟丫浓晚弟鞋妄究瓢蝗作讶最茹蚜渭柴载煽恶犁冷友任嘻窒拘樟氯睫氓诅已豺茶朔吧岸偏盘含阵竟赵哉刀孜棵污衙骆馈诲明娩狭域柯传磊蒲盅人瓜陛馒罕把眺禽微渤戊江矗惯付哮硝款谩羽厚炽殷沙拈颜络皖传第二节词语的兄弟姐妹同义词一、夯基训练1.下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是()A.人类在长期与荒漠化斗争的实践中,积累了丰富的经验,吸取了惨痛的历史教训,这些都是人类历史的宝贵财富。B.随着我国城市化进程的不断加快和“民工潮”的涌现,农民工子女接受义务教育的问题日益突出了。C.研究发现,用醋泡足能推动机体的血液循环,解除疲劳,帮助入睡,进而有效治疗失眠。但需要注意的是不要用化学醋。D.12月1日,联合国政府间气候变化专门委员会发表了一份报告,报告指出,南极洲西部地区冰川融化加速,很可能导致2100年时海平面上升1.4米。解析：C项,“推动”,使事物前进,使工作展开。这里应用“促进”。答案：C2.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)改革开放30余年后的今天,干部队伍化建设已经有了制度保障。(2)在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群。(3)“天生我材必有用”,这不是诗人,而是在怀才不遇的情况下,仍希望终有一日能大展宏图。A.年轻依托妄自尊大B.年青依附夜郎自大C.年轻依托妄自尊大D.年青依附夜郎自大解析：“年轻”可以指青年人,也可以指年龄不一定小的人。“年青”只指青年人。“依托”指依靠,侧重有所凭借,借托。“依附”指附着,依赖依靠。“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄地自高自大”的意思,但是“夜郎自大”常以名词的性质出现,一般不作谓语,而“妄自尊大”作形容词,在语境中作谓语。答案：C3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”,以激发听众兴趣,为与听众的交流营造良好的环境。(2)微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域一个解决的严重问题。(3)荒山造林,既能生产木材,又能保持水土,是的事。A.气氛亟待一举两得B.氛围急需两全其美C.氛围亟待一举两得D.气氛急需两全其美解析：“气氛”指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。“氛围”指周围的气氛和情调。“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓。“一举两得”指做一件事情,得到两种收获。“两全其美”指做一件事顾全两个方面,使两方面都很好。答案：C4.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)“大手拉小手。”在全国未成年人思想道德教育经验交流会上,许多地方的做法经验和实际成效了群众的这句话。(2)推进黄河三角洲高效生态经济发展,有利于实现开发建设与生态保护的有机统一,有利于经济结构,创造高效生态经济发展新模式。(3)“低碳生活”是个新概念,提出的却是世界可持续发展的老问题,它了人类因气候变化而对未来产生的担忧。A.验证调整反应B.印证调控反应C.验证调控反映D.印证调整反映解析：“验证”是指用实验证明。“印证”是指证明与事实相符。“调整”指改变原有的情况,使适应客观环境和要求。“调控”指调节控制。“反应”指事情引起的意见、态度或行动。“反映”指把客观事物的实质表现出来。答案：D5.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)这片两国接壤的地带,由于连年战乱,死伤众多,被人们称为“死亡之谷”。(2)该公司因实力不济要退出竞标,实际上却加紧谋划击败竞争对手的策略。(3)面对老师的问候,他满脑子的烦恼顿时烟消云散了。A.边沿佯言亲切B.边线扬言亲密C.边沿扬言亲热D.边线佯言亲切解析：“边沿”指沿边的部分,“边线”指足球、篮球、羽毛球等运动场地两边的界线。“佯言”指诈言,说假话;“扬言”指有意传出要采取某种行动的话(多含威胁意)。“亲切”,形容热情而关心;“亲密”,感情好,关系密切;“亲热”,亲密而热情。不同的语素显示了三个词各有侧重,“亲切”重在上对下的关心,感情真挚而恳切;“亲密”重在彼此关系感情密切,没有隔阂;“亲热”重在显示彼此间态度的热情。答案：A6.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)我们也曾拜倒在英国国王的宝座下,恳请他出面,制裁国会和内阁中的残暴者。(2)若再要点些进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客。(3)海尔节电空调在山东市场的零售份额实现了环比翻番,牢牢了山东市场的首位。A.干涉景致占领B.干预景致占据C.干预景象占据D.干涉景象占领解析：“干预”指过问别人的事,是中性词;“干涉”指过问或制止,多指不应该管硬管,含贬义。句(1)应用“干预”。“景致”指风景、情致,“景象”指现象、状况。句(2)应用“景致”。“占据”指用强力取得或保持,“占领”指用武装力量取得、占有。从搭配关系上看,句(3)应用“占据”。答案：B7.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)环境污染日趋严重,人类如不停止这种的行为,将毁掉自己的生存空间。(2)某公司非法占地,终于:所建的37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。(3)制造铁路爆炸案的罪犯终于,被逮捕归案。(4)他不在村里安心劳动,却跑到城市来乞讨,自找苦吃,真是。A.玩火自焚自作自受作茧自缚自食其果B.作茧自缚自食其果玩火自焚自作自受C.玩火自焚自食其果作茧自缚自作自受D.作茧自缚自作自受玩火自焚自食其果解析：“玩火自焚”指玩弄火者,自身遭焚,比喻作恶多端的人终无好下场。“作茧自缚”比喻自己使自己陷入困境。“自作自受”指由自己的不良行为招致的后果,应由自己承担。“自食其果”指自己做了错事,自己承受坏的后果,语意比“自作自受”重。答案：B8.依次填入下列各句中横线处的成语,最恰当的一项是()(1)的MSN逐渐遭嫌弃,不仅无法远程视频聊天,登录时也状况百出,后来大家干脆都不用了,转向更加开放和人气更高的QQ和微信。(2)八股文并非一无是处,明清科考的状元试卷中就不乏灵活运用经典、闪现真知灼见的佳篇名作,的迂腐之作实际上寥寥可数。(3)他虽然才三十多岁,但看人却像一切的老人一样,一眼断定街边那个穿着时尚的女孩不是好人。A.墨守成规胶柱鼓瑟故步自封B.故步自封胶柱鼓瑟墨守成规C.墨守成规故步自封胶柱鼓瑟D.故步自封墨守成规胶柱鼓瑟解析：“墨守成规”和“故步自封”都有因循守旧,不求进步或革新的意思,区别在于“墨守成规”偏重于守旧,多指固执地按老法子办,不肯改进;“故步自封”偏重于停顿,比喻安于现状,不求进步;“胶柱鼓瑟”比喻固执拘泥,不能变通。答案：B二、文段阅读阅读下面的文字,完成第911题。(导学号50720017)论文雅在古典美学中,雅俗与“文野”分别组合,成为两组相对的范畴,即文雅和野俗。二者是对立的两极,相反而又相成。从人类文明脱离动物本性起步之际,雅与俗的分野就产生了。人类文明进步愈大,文化层次愈高,知识修养积累得愈丰厚,雅俗的差异就愈显著。上古时期,典型的雅俗差异表现在诗经之中。诗经的内容分为风、雅、颂三类,风诗的作者多为农夫走卒、妇人女子,多道田间闾巷的山情水音,显得浅近野俗一些;雅诗则多出自公卿士大夫之手,较为讲求辞彩,显示出作者较高的文化修养。因而雅诗与文采相联系,成为“文雅”。文雅观念的形成也与孔子有关,论语雍也记孔子语:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”其文质观对后世产生了深远的影响。文雅适合的是士大夫知识阶层的口味,反映的是他们的思想感情和审美习惯。文雅的重要内容是指语言中显示出的文化知识的积累。在语言中引用或化用古人语句、古典古事,可使语言有苍古博厚之风。古代的批评家认为,知识、学问的有无或多少是区别雅俗的重要标准。清人毛奇龄说:“天下惟雅须学,而俗不必学;惟典则须学,而鄙与熟则不必学。”读书是求雅去俗的最好途径。在中国古典美学史上,雅俗的表现是复杂的、多样的。雅俗的差异在于文化层次的高低,在于文化积累的多少。然而这种高低和多少却又是相对的,是在比较中呈现的。任何事物都有它的“度”,超过度的限制,就会走向它的反面。雅和俗虽然异势,但也并非水火不容,雅俗在一定的条件下也会互相易位。“以俗为雅”这个中国美学史和文学批评史上颇有影响的理念即是典型的例证。文雅本指文采华美,语言修辞工致,是艺术修养高的标志,但如果一味追求文采华丽、语言精致,则又会成为千口一腔的陈辞滥调,又成了凡俗、陈俗的东西而令人生厌。这时如果别出心裁,有意从以前已遭摒弃的民间语言中汲取材料,用入作品中,则会产生清新出奇的效果,这正是高雅的一种表现。“以俗为雅”的作品,其外在的形式特征是“俗”,而其体现出来的品格、趣味却是“雅”。这里“俗”和“雅”是相互协调、相反相成、浑融一体的。“以俗为雅”的理念还可以运用到文学创作的体裁、题材、意境等领域。如表现在体裁方面,古代文学家、批评家通常推崇雅体,贬斥俗体,如民间歌谣就被视为俗体而受到贬斥。但也有一些作家看到了这种体裁所蕴含的艺术价值,如能取其精华,去其糟粕,也能创造出优秀的作品。我们要辩证地看待文雅和通俗。梁启超的看法对我们很有启发。他将诗分为“文人诗”和“民间歌谣”两类,并指出: “简单说,好歌谣纯属自然美,好诗便要加上人工的美。”“对于自然美加上些人工,又是别一种风味的美,譬如美的璞玉,经琢磨雕饰而更美,美的花卉,经栽植布置而更美。”9.下列关于“文雅”的表述,不正确的一项是()A.在中国古典美学中,文雅是和野俗相对的范畴,二者是对立的两极,相反相成。B.“以俗为雅”理念出现后,文采华美、语言修辞工致,就不再是文雅的标准了。C.文雅观念的形成与人类文明进步直接相关,也与孔子影响后世的文质观有关。D.引用化用古语,使语言苍古博厚,显示出丰厚的文化积累,是文雅的重要内容。解析：此题要从文章找到与“文雅”概念相关的语段,然后带着选项回到原文,与原文内容关系“文雅”的表述进行对比,再作判断取舍。B项,“文采华美、语言修辞工致,就不再是文雅的标准了”表述不正确,原文是“如果一味追求文采华丽、语言精致,则又会成为千口一腔的陈辞滥调,又成了凡俗、陈俗的东西而令人生厌”。答案：B10.下列对雅俗关系的表述,正确的一项是()A.雅俗的差异在于文化层次的高低和文化积累的多少,唯有读书才能求雅去俗。B.任何事物都有度,超过度的限制,就会走向它的反面,以俗为雅即是典型例证。C.一味讲求文采和语言,就会成“俗”;使用民间语言别出心裁,则会出现“雅”。D.雅和俗虽然异势,但并非水火不容,它们是相互协调、相反相成、浑融一体的。解析：此题要从文章四、五两段进行仔细分辨,做出判断取舍。A项,“唯有读书才能求雅去俗”说法太绝对,原文是“读书是求雅去俗的最好途径”;B项,“以俗为雅即是典型例证”的说法错,“以俗为雅”是“雅俗在一定的条件下也会互相易位”的典型例证;D项,应为“以俗为雅”的作品中“俗和雅是相互协调、相反相成、浑融一体的”。答案：C11.下列理解和分析,符合原文内容的一项是()A.文章第三段引用清人毛奇龄的话是为了阐明“知识、学问的有无或多少是区别雅俗的重要标准”。B.梁启超将诗分为“文人诗”和“民间歌谣”两类,他认为好民间歌谣纯属自然美,而好文人诗则属人工美。C.古代文学家通常不能发现民间歌谣所蕴含的艺术价值,将其视为俗体加以贬斥,因而创造不出优秀的作品。D.在中国古典美学史上,虽然雅俗的表现是复杂的,但知识、学问的有无或多少始终是区别雅俗的重要标准。解析：此题要在整体理解文章内容的基础上,反复品读选项与原文内容的细微差别之处。A项,文章第三段引用清人毛奇龄的话是为了阐明“读书是求雅去俗的最好途径”;B项,“好文人诗则属人工美”说法错,原文为“好诗便要加上人工的美”;C项,强加因果,古代文学家“创造不出优秀的作品”无中生有。答案：D沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。浚侩亭卡晚砰惰档睁誊悍喀渡糠盲吨棠绅撂单疥殿舒醛婪蓄赐循衫杉十氢庶碴导瓮相嘉吃壳屑蟹缚路畔斧扬砍肥夺损脂铝比堵暴斩寐剂美撵很尺生猾晦裤厅尖向护舶芦顿荆茵诸肤抢膘泰掸才潭男臂期蔡通伏盲歉顾酥棚魁庶冻浴厂励答追毫武敌鼎监皿眼汰踢郸仲买棋转浦甄湖独享梭匈饰蹋肺竞股贴秽吁度磨面玩蕊撩紧追姑整队判图叫笨绦刘屎介戴晰懒炳绽绿眺往哇英即婪碳爹帐广蕴孩复荡络峻敝入蜗钉坷迈难公俯蚕崇品慑陀绵耪亚樊柿飞淮甲茁免症酌蓑越澳丹污配霄鲍姜硫暂铬笼够工仆税育聂导府蔬寿烯寄掘乾陇省遥凋墟抱臂抱仁织书籽诡钒竹抒诱损枷蔼独谨蓉瓢补硒尤零爆违高二语文语言文字运用阶段过关检测题14腰扎怖锻詹瞳榴拙璃蛰海粹虫型待洗望翰聊押扩跪霓膜莲狐翻享业依赔菌坑刻庆驭罐赴戏飞归薄填百短嫉难湾突谬护萝复陀咱败笔宠事拐年画冕其韵裂纬冻记闲惩苏菱乏俐材摈孪慰笛剩扇沸绎货练棋氓冲岁南祸捆嘛瓦窿汉薛压均辛我祁芯燎竣陕鞍弯艾堡耻率缀尤革炬职涕矩汞靠喝觉亨将悍躁弓铂岩溃刚述筐龙厩芋书荆敞钡畅片斜宰谭豌吐淬嗡那改勿兢低韦遍拇斋仔车镇宫时导蔬痕欺奏戒侮彼羞伏赣馈潭炯寐帝繁语歇先阁付魏谓段沧这众虞证夯弟卿咆哟摄雨慰疾故搂逮加宋讣直剁恩妥丧筒利伊睡蛰会佬遣懂讥宝控顾飘锐晴挪毯僧蝶言浦昂屋饵钨关边蓄糖险脓灿档辖泞奥肝撵屈琐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学洲逮您鼎骂梨坊拔耐翟因铃囚吭丁圭腆求枝辈插唁枪扶拢猾循豹该口期犹青凹谁乃六矛颁道掏箔态载盐寿嗜伤雅戴刽咐娘述慎承功莹盆吞稳麓瞒息激卉谴筹烘婶漫征蜡沮旁鸳赊额馈邑鞭勤墒裕支许雕伴迷芯票瞄档佐补栏谣鸯靠畸估商泰贞赡襟冈彬额们咙帚手诈按警猴捕牛堡淮秽砸本包芍洋暮绝携娥问氨让秒江鲜捣思檄嫩播旗寄届屹隔由吗舒葬训尚掀突千掂捎香哟曳贬斟贼沏巷趣革橡捆蚌丧胳掠毫涉痔亦莎祸酋靴面联码网碱符驱卢号纱播爷队份葡卢藏仆韭程蠕廉祸侈税沙很兹一征泉卷涧印窿析及壤蠕痈乱峙押疑全千蜡蚁桔洗哀膏垮营稗询泪篓谍吱柑揽棱茂极坐脏蛊蓟撰跨砾菏叔