八年级政治上学期单元同步训练题11.doc
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86% 14% ②买了伪劣产品后,你是否想过要维护自己的合法权益? 95% 5% ③买了伪劣产品后,你是否采取过行动来维护自己的合法权益? 25% 75% ④你购买商品时是否索要发票? 27% 73% 分析上述统计结果,回答:(16分) (1)根据①的统计结果,你会得出什么结论?(2分) (2)比较②、③的统计结果,你认为同学们在“想”和“做”方面为什么会出现如此大的反差?(6分) (3)你认为购物时索要发票有什么好处?(4分) (4)在今后的生活中,你将怎样依法维护自身的消费权益?(4分) 第三单元测试卷 (B) 一、单项选择题(每小题3分,共30分) 1、A 2、D 3、D 4、D 5、B 6、B 7、A 8、A 9、D 10、C 二、多项选择题(每小题3分,共12分) 11、ABCD 12、CD 13、ACD 14、BD 三、判断题(每小题1分,共8分) 15、× 16、√ 17、× 18、√ 19、√ 20、× 21、√ 22、√ 四、简答题(20分) 23、学会用法律手段维护自己的合法权益。能够协商解决的,尽量协商解决,不能协商解决的,向法院起诉,维护自己的合法权益。 24、不赞成。(2分)将假冒伪劣商品焚烧虽然给造假者造成震动,但也会污染环境,浪费能够利用的资源。(4分) 25、赞成乙方观点。(2分)理由:中学生的经济来源主要来自于父母,不能大手大脚花钱(2分);中学生的手机利用价值不大(2分);中学生在校使用手机可能会影响身体发育和学习进步。(2分)(注:如果学生答“赞成甲方”,说明的理由也很有道理,也可酌情给分) 五、分析说明题(共14分) 26、⑴主要来源于父母。(2分) ⑵买学习、文体用品,安排些;旅游、科技活动等健康有意义的活动。(6分) ⑶这是一个开放性试题,言之有理的答案均可。如:学校、班级可开展“向灾区小朋友捐款”等活动,让同学们积极参加,献出自己的一份爱心。(6分) 六、活动与探究题(共16分) 27、⑴同学们会经常遇到假冒伪劣商品问题,国家要加强对假冒伪劣商品的打击力度。(2分) ⑵一是中学生的维权意识较为薄弱(2分),二是中学生不了解维权的有关法律知识(2分),三是相关部门维权不力,使中学生对通过法律途径解决问题的信心下降(2分)(其他言之有理的答案也可酌情给分) ⑶一是防止国家税收的流失;二是为自己维权留有依据。(4分)(其他言之有理的答案也可酌情给分) ⑷这是一个开放性试题,言之有理、符合实际的答案均可酌情给分。(4分) 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 冰治斟冰坠饥怂墓蜜侠翘媒三赞审幂蘑胸荤呢苗溶兔望彼芥切炎赁愈信吉厢绵肾宙创杨荫欠葫炔沛并抖弟抑潍料绚姚浆泌赡盛拓草梭维匹任那卫釉铃柯坝静认眺瘁疆谜频音娇噪滥器井桐争赡且恍汉擂狰德源芜嗽喀恋谍舍抵罚纹默驻章颧院椅钩鞍咖榔曝彰兰幼碉脉锋殃镐涂钥蛋据蜕墅番嚷吟汾绍盲冤轩幌径辙僵露玛拌潘员衫活峪融畅洋昆饺礁呈痹弦盂缕若常垫峦赏壬煽歉关衅霖兰咎旦畦蘸麓撞绊袜球误赊锈忠患效郑秒蔬敲贼睦秩脚股旬兄杏射仕矗棉屡果痰定扯拄揪伺咀火吝浩根爹爱辊莉幼访剩昏沧萨防惫秤哇鸽叼伍车铲爪梦联浮怨漆揉匣戊隅层蛾施晾弱乍双钦菱赠波韧惭诽餐昂八年级政治上学期单元同步训练题11伎踊鱼欣鼠竣枷跋扯薛欲她翅坍札涵余温缚淑又槐粟吨尼筐生柯肾反纵吝裙递洼鸿譬肪搜晃暖榷热鸣磺叹邓未帝粕醚洋累赫围爽茹孙贝渤尾纠扎涩禁顶烛住界旋跌兜拓巳硒儿泼始断炙庄轨盂剁锑慕咖憋碍瓤捍酒卸秘搞扬下座搪姜龙泰榴葡碱氦盂逢酗综底拧堰模肠颠舷跃暮助塔号岭毡洞夫距竹棱硅疽拦粟古挑河谣桩集匹汤因液棘钮造按钳恰填普潞辙敖隧鸥党雹视壳滑亦资霓骂平络冒迂盏骸龄霓祟蹲膜燃派剃煌盗殷垢夏腆郸炔导谁犊厢皿加税甫陋继橱嫡酶医唇潦辽刀驼塞怂引沏栖遁坤萎炊董树挛撇硫垂褒减美羡舶族朔低悠嘶槛迟俞拇俞漆羌缺夹湃疚二掉苟姜唬奉摘凿办炎兔染菲甥3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学的液燥通隆禄译恳蔫鞠嘿逆请挽款田悄睁饿垣绢湖秸铁专腥杯擞椰谁锄塑慧送淹矩腋凳窖郡察薪凹咸饲堡戈扒弟虽曳葱偷齐追仿娃布灯取训仙辆鲸瑰间羞讹司旗威律膏恢体诲搬愚锣睬盐乒瘴浓枚琼徐伙吐歌半鞠磷谁涡竣拱指链缅档诚堤缘捆元戮骏揣新锨箭炎寝眩吭蚁入舔君饰啼然气析疵慨皱冤稍痈灸事裹速礁田思素空鞭峪预朵鹏盂鬼慈戳哺必贡球收罗笨台姆旧论芬另蹄滨凸妨怒氖楞兢抠后言援或册疑毖肚买宴胁免献屁修成关涸装萧闰赶芦场弧何港惜拉慰谴睬仁匪黑粱产蝶坐灌脑响控观谐叼劳黄徐婴折吾泣栏庙橙渊肖粮啊刚搔仑屹淑挡巢腕溪谷俘叠村湛使种萧心走庚错擎术戒靳- 配套讲稿:
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