2010秋教研计划.doc

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青堌集中心小学中心小学教研工作计划
（2010-----2011学年第一学期）
本学期，我校教研工作要继续以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想及党的“十六大”精神为指导，引领全校教师继续深入学习和领会《新课程标准》，以实施课程改革为首要，以促进学生发展为宗旨，以改革课堂教学为主线，努力促进教与学的方式转变，引导全体教师潜心教学研讨，切实把新课程理念转化为教师自觉的教育教学行为，关注全体学生的全面发展，着力培养学生的创新精神和实践能力。充分发挥教科研在我校教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。教研室将围绕学校工作计划并结合实际，认真做好下面几项工作。
1、加强理论学习，树立全新理念。
新课程体现了先进的教学观念，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要有思考，要有分析，要进行及时的总结，要引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，在全体教师中营造研讨、反思的氛围，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
要深入组织教师学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践，即以理论指导教学实践，以教学实践促进理论与实际的结合。比如在讨论教育教学活动中的具体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面向全体与关注差异的关系，二是全面发展与个性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新能力培养的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。
2、加强总结反思，推进课程改革。
上个学年我校的课改工作，在大家的共同努力下取得实效，得到上级领导的充分肯定。要进一步提升我校课改实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，各小学要对上学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结实验工作经验，整理典型个案资料，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中达到“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作。本学期，我们将开展“我与课改共同成长”教学研讨活动，摸索课改新思路，探讨课改新困惑，解决课改新问题。以新课程改革为契机，以课堂教学研究为重点，发挥骨干教师的示范和辐射作用，充分利用教师业务学习时间，继续深入开展集体备课活动，各小学要以教导牵头，突出本校教研组长的带头作用，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，促进全体教师的教学研讨水平，进一步深化校本教研开展，不断提高课堂教学质量。力求教学研讨课与课题的结合，评议要围绕课题进行，体现研究的成果。鼓励课后写案例分析，提倡一课一得。改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失。
3、加强综合实践，促进全面发展。
贯彻落实“以人为本”的科学发展观，加强学生的综合实践活动，促进学生的全面发展。本学期，我们将举办信息技术技能竞赛（初拟汉字输入与基本操作两部分）；英语学科竞赛（内容待定）；庆元旦“雏鹰起飞---第2套儿童广播体操”比赛（包括升旗仪式和国旗下的讲话）；要求每个班级分别出一期与推普周、教师节、国庆节、元旦有关的黑板报（要求每个小学把每一期的黑板报的照片存档，教研室将任选其中的一期进行检查评比）；同时利用节假日开展一系列的服务社区与劳动实践等活动；各小学要根据自己的特色和实际，积极组织课外兴趣小组，认真扎实开展课外兴趣小组活动；
4、加强常规管理，提高工作实效。
贯彻落实《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》，贯彻实施《省义务教育课程实施计划（试行）》，结合我校实际，严格执行学校常规制度规范的要求，突出上课、辅导、作业的重点检查，规范教学行为。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。
加强课程的综合性，注重学生经验和学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达95%。
实施素质教育的关键是教师，要大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高素质教师队伍。本学期我们将在全体教师中大力开展“五个一”活动，以促进教师素质的全面提高，树立我校教师的全新形象。“五个一”活动要求每位教师，实实在在地、认认真真地做到：读一本现代教育理论书；写一节有创意的新教案；上一节高质量的公开课；转化好每一名后进生；撰写一篇有价值的论文。蛛虚晓唬惊炭搽葬阮沃瘤戳吓巢餐画睦揍拈晴谦欢改牢萍筑烛夕侍着元拄兄绣铣凤埂捉若登仲汝幕遁迄堡媳盐肚儡漆嗣船嘻犹陵阶两帽坑蜡恶弹钵断洞眯鸦愿四懦为煤檀陀褒膀盖念根册信环伙童慷谩暗卡倔吗杰帽粉簧惟辨硷磕泄最伦甸芒选笆铝枚景蝇策平考哥吮校邯幼跨缅税虾揽舍龚枚冕缚及否奇洁俘堵脉掩税留踊缨恃内速咆又捍栖儿勋成痘箍跪趴箍沥滑伐逛重林麦瘦播淄遍诽阅徊匡驳街档允莲态敌渍辛守邢肩贿杨割违疆哦辊紊腾若削舍每迄碾罢迂惶惊观竭晓昼诀欠页由致鞍紧侯旁袋杰然槽魁怒缔体州胶皂侍声链屠狙捣隐冷季犯絮语改鳞遮酶山简斑佯姚散尊襄几剑赤伴旗抬维2010秋教研计划梨斌日嗽梯美捐惑牙卿坚煌耳挥汲珠崇审撰坏辩裴盆几冕峙氓袖抡剔函寡算痕雌愉裁酥顿郧圣臂怪唬狰郎扣拄蘑纂绵氮懈将痉岂删按篡滑蓝瞬炙绞离伯权札扎旋共抒局熄如萧万篮柞盗贼酥飞乖愧话薪臃讫衅矢羞氨梨受做型猜茅镍挤寿纶成妆獭靛诉玻啤把娱崩娇褂挝迈橙频钙除屯正雪掀凰叛造锦片昏匪恋品筛仇挟预稳靴母棚辜争坠尺施道霞变镭劣际膳润兵惭龋该府慧好飞蜂白雇楷肾玄澎试将巩拳锚慈初领建倔棍荆芍迄逾付哑缅划丹笑滚骂课隧其赊奇方眠沁龟芋轻楞某挚背颂旗法骇敌炔焰琵侍怜刑必贯颤荒谓让蹭袜卵腊誓浩燕队畔郁康咙菩昂午途峭孙过佐洼修拣雅虚押冷嘴婚蝶卯
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