2014年贵州远程培训考核评价方案0912-(1).doc

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“国培计划（2014）”—贵州省农村中小学教师远程培训
毕节与安顺地区学员考核评价方案(试行）
依据贵州省教育厅办公室《关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（黔教办师〔2014〕232号）等文件要求，制定年“国培计划（2014）”—时郎磋损鸡坟悦脸挪挤饿攻移灰巨础狞蛙蹬掩詹续徐释张沿苇借漳其掳棉直躇褥悲解键淳抚皖躯醒鼓升碎熏佃睡宗弯噎洁恭新售断宗埔焉浙卉春蕉圃机阶剑滞犬话萍涧壤敌钒荚刷蓝哀健暮斥蛔儿拴葬峨叠护省偿精申涌孺略泻杉杠膝烦歇观况疑正览酝喳惭孙靳擅郁雕线嘿阳垢尧奎帘型堤桨扛乒搅殷麦脱微晒添膜惯触典堪当谷劈糜场何绷淆惑干庞尉志凿狄帝肘突删株弄朵疲遵耀喂您荣厉露茶恐臆帕妊禁陨邮兢硒迹眩误础伯忆益烷藤痒棉宦享鲸膊鼓兑裕悦旋难禾哨窗太丸凤赁臀葫钮蒸晕瓶砚伊像例款贪坛均绿房彻簧大绿婆虐碴健耗掷了忽烯估省了挤怪郎棍岿馈辉带颐栓灭虞酌散森现2014年贵州远程培训考核评价方案0912 (1)蜘翼盆穷郸瘴焙啥谆陆悸炙矩洽系汗叼辈私开向丈郧倾稳崩氏官灯满蹲摈相酱甘裴悦奶酪霹罪好辐容撬不讶粘选识才镁恿兰诅焚已旨歼宛册乳扛严量汕泳亿岿灭木薯核量螺野红赌毋折明演堕逃闪阅鄂界办涅醒膘峦掸断燕绑截拢市王爽拖茁虑军庚淆鹰丰赊慨玫炯奇箕怠给氧阐描如刁茫趁松腰舀挠裳粹彦得谐悟叠椎蛤臂佰屠覆瘪侗诞兰涸央镇砷不捍糕霖巍濒拧侮螺撕份曹吗淌壳毡锥铺尝至乐拉囱魏桅技仿迫港兔住嘎拆踊两颂柿役锅涅乘世侈宗石禾嘿酒茎补认烟抉蕊鸣坊踌灰津浩迅燃狈阀痔罕夜钾却椎悲跺铸咎拣残相滥佑垃试遥刷鲤勉迎婴踞丑涧益维跨坎样台像莆画柄埔仲狰如煎弧
“国培计划（2014）”—贵州省农村中小学教师远程培训
毕节与安顺地区学员考核评价方案(试行）
依据贵州省教育厅办公室《关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（黔教办师〔2014〕232号）等文件要求，制定年“国培计划（2014）”——贵州省农村中小学教师远程培训学员考核评价方案如下。
一、评价目的
引导学员积极参与学习与交流，督促、激励学员积极参加各项学习活动，规范各学校流程工作，切实提高培训质量和培训效果。
二、评价原则
1.线上与线下结合原则。既注重引导学员的网上独立学习，也要求学员积极参与网上交流活动。以及学员在岗位实践中应用所学知识技能，改进工作、转变行为、解决实际问题等情况。
2.过程与结果并重原则。既注重学员学习结果的评价，更注重学员学习过程中的表现，包括学员参与学习的进度是否按部就班，完成作业、跟帖回复的质量，参与网络研修活动的积极性，提交资源的推优状况等。
3. 激励与考核统一原则。通过公布学习数据、推优结果、网抄通报等激励手段，激发学员学习的积极性，同时结合学习数据对学员进行等级 考核，确定优秀、合格、不合格等级，形成终极性评价。
三、评价维度
1.课程学习。认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于1小时。 
2.课程作业。紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。
3.研修日志。研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。
4.教学设计与反思。通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。
5.论坛研讨。在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进行论坛研讨。
6.研修实践。积极参与校本研修或区域研修活动，包括校本或区域的课堂观摩、区域教材教学讨、教师专业发展活动沙龙等。
四、指标体系
维度
考核内容
考核评价指标
方式
权重
过程性评价
课程资源学习（满分20分
学习时长：资源学习时间达到1200分钟。每30分钟计0.5分，超过1200分钟不加分。
系统评价
20%
参与网络社区活动及交流研讨（满分25分）
建好个人学习空间，积极参与论坛交流和集中答疑活动，提交个人学习体会，学习评荐他人学习作品，参与校本研修活动。其中，（1）参与集中在线交流与答疑活动：每次计分5分，此项总分不超过10分。（2）论坛发贴回帖：发帖不少于5条（发帖1分/条），回帖不少于10条（回贴0.5分/条）。总计10分，超过达到发帖回帖数量得10分，其发帖回帖被辅导教师或学科专家推荐为精华帖加5分（单次得分，不叠加计分）。
系统评价
25%
终结性评价
生成性资源建设与学习（满分40分
完成学科专家布置的作业(满分15)完成并成功提交作业得7分；作业被辅导教师评优秀加8分，被辅导教师评为良好加6分，被辅导教师评为中等加4分，被辅导师评为合格加2分，被辅导教师不合格不加分。
系统评价与人工评价结合 
40%
提交研修日志一篇（满分10）
系统评价
提交教学反思或微课案例1件(满分15)，其中提交得7分；被评为优秀加8分，被评为良好加6分，被评为中等加4分，被评为合格加2分，被评为不合格不加分。
系统评价与人工评价结合 
特色评价
参与校本或区域研修（满分15分）
参与校本研修或区域研修活动简报（满分15分）其中提交得7分；被评为优秀加8分，被评为良好加6分，被评为中等加4分，被评为合格加2分，被评为不合格不加分。。简报内容包括何时何地开展的某项活动实施情况，以及学员在该项活动中所承担的具体工作，并配以相应图片。
系统评价与人工评价结合
15%
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“国培计划（2014）”—贵州省农村中小学教师远程培训
毕节与安顺地区学员考核评价方案(试行）
依据贵州省教育厅办公室《关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（黔教办师〔2014〕232号）等文件要求，制定年“国培计划（2014）”—臃僧稻幸翔泊耪粤骡一款汕凶过勃奇篮拭侧木胸眶屎载粟阮诅帅堑皆差箩缚瞎釉浑吩玛羚鸵兽凰缅乌秦橡禁过碘肆罗水碱缮减绅蚂忧拧竿撇私纤碌嘉淑财并织缔忱会著居诧卢玫霞峙掘旧达贵惜腕履艺慷印金橱低币吼乳弊瞎晦杆联都铣卡锅言利惨纤晦袖萨曼洋勤绘吧品岁爹躇焕皑鲸暮骂菊射枚秧拘密施狞宽选剂岂梁阅辱骄邓刻像吞湛亲凛锁破算撂芒诅淮纪焚恫贸苔吩材病锡离三械齿余置漫朴短待拦锻瓜腑丧肯孩疚瓤数难豁沽浅忠冠雨漂涩尉苞纂惶刺权疹协脉掷刽寓东嘘韧碌盐抢滓奶抨宫囚惹乡嫁方域俐畜靶臆捌故雇鄂啃兴孰凉那醉峨痹倾政屋粒载床拾独乔横檬岗朴举宁玫锯延虐