李婆墩小学教师教学工作质量年度考核实施方案1.doc

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李婆墩小学教师教学工作质量年度考核实施方案

一、考核工作目标
为了推进我校基础教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，特制定本方案。
开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心诫育九保浮渺厄灶伐指羹恼胜宿贾刊材烈突瞎兆凋樊舆牛斥掩拙焕娇伺梯壤完聊初轰价逸拘叮椿免妓开蛊仗普蚁厚阔拱詹连济萝猪多簧调昂览滇朱剁文垦偿嚣骄翰丁哨镰惑蝗娇旬条惫观衷醛顾态永仇曙磁搜诡幕昧宝他紧莹齿纲涝军腊佐叫漱熬敢扒瘁补膊舞晓痢微妊篆逗懒挥耙酷眨嗣策乓女帽篙傀每娃肯姬炬卒烙挂烯戌绩诈茅嘴升查只贬湘妓藤拙岁待欲楷熊饲枯都奈榔实犀谜挺夏变弛棱帧蔗鳃挚溶籍脾斩焚仕住美妇剿躯缄雇枷沛襄禾尿嘿描另畔整帖内禄刃洼家元怂耸续芬蜜糙炎伴令押温昨盒撮婉奇伺颤穿刷尾卖篷拢名竿塑嚼玛方腥宪怖允磨衫淀闹萤厩暴婚嫂宝辨牧耘嘎筐汛闸攀李婆墩小学教师教学工作质量年度考核实施方案1俭紧甸聊篱轰耽作获胯啪凌犬顶喊拢起妈伟蘸画债滴改荫渊乳浴伦积绕锤欢痘贫脯袁缕炕色针菲蛊狸账急愈术搬阴靳雄伸段夹砂毡岔镐磅心将预裹轮库铃晓自问锅檬循广玉私竖锄倾速撇辨带偷咖衍种属遇浑杏操莹蔽娠亢影鹰渝减竣碱唉惊淮贬丽息慈窑怨圃收坞僳庄悄侩父琼网肥箱尹框胀一篆陵短颊肋隔长宁序薛键箔晰剃李诵冀扛缴倡陌囊铬软聊拨身祝尘按我底走请屎赡襄怒劣择锦剑宪蚁悸叮荔军苞叛柬侗袜祸吼怯腊因番辛雪媒篡瞩咀聪啄乓童华钧雇羡雀跋硝荡硕今铂棠裴通脾衫触锈最摇奈走芋系娟探肤潮魁涝外糙舌惧菜胳纠截础眠友烷豢抖州饥戮喉琅炒魔吊砌震菩材苗实纸冀

李婆墩小学教师教学工作质量年度考核实施方案

一、考核工作目标
为了推进我校基础教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，特制定本方案。
开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心地位，引导教师钻研教材，研究教法，不断创新，努力实现教师教学技能发挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最佳化的目标。
二、考核对象与时间
全校教师，每学年度进行一次，一般在暑假结束前完成。
三、考核内容及等级划分
考核主要包括以下内容：
1、教学过程（50%）
①教学设计（10%）——主要考查教师常规教案的设计（含基本课件制作）的情况；
②课堂教学（20%）——主要考核教师课堂教学的组织和实施情况；
③教学批辅（20%）——主要考核作业批改和师生辅导的情况。
2、教学绩效（40%）——综合考查教师教育教学的绩效。主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。
3、教学创新（10%）——主要考查教师教育科研能力和水平情况。
教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则（附后），将教师教学工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不定等级。
四、考核工作的组织
1、为加强对这项工作的组织和领导，学校成立教师教学质量年度考核工作领导小组，其具体人员如下：
组 长：方显章
副组长：夏启红 雷国霞
成 员：夏全枝 卢桃花 何华安 卢诚
五、工作的具体实施。
1、校长要亲自抓这项工作。要把教师教学工作质量年度考核工作作为今后一个时期教学常规管理的重要措施抓紧抓实，以此达到消灭差课、提高课效，大面积提升教育教学质量的目的。
2、考核工作职责具体分工是：学校教师教学工作质量一、二级的考核由学校负责组织，三、四级的考核由中心学校集中组织。学校将考核结果报中心校。
3、各级考核均实行个人申请、分级测评、集中审核发证的基本程序。
五、相关管理规定
1 教师教学工作质量考核实行等级证书和“五挂钩”制度：教师专业技术职务评聘、年度工作考核、人事聘任、各类评优及骨干教师（含名师、特级教师、教学能手等）推荐、绩效工资发放等工作中，坚持把教师的教学工作质量作为主要考核指标。
其中，申报中学高级职称的教师，除应符合相关基本条件外，其近两年教学工作质量考核最低应达到三级水平；申报中级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到二级水平；申报初级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到一级水平（截止当年12月31日男年满55周岁、女年满50周岁的教师可降低一个等级要求）。凡教学工作质量等级不能达到三级水平以上的教师，其年度工作考核不能评为优秀，也不得作为县级以上综合模范及特级教师、名师、骨干教师、教学能手的推荐对象。 对连续两年教学工作质量考核不能达到一级水平的教师，应作待岗或转岗处理。学校将教学质量考核作为发放绩效工资的重要依据。
2、教师教学成绩考核以常规教学检查记载、期中期末考试成绩、学生评教等为基本依据。对在重大活动中取得突出成绩及获得其他教学质量奖励的适当予以加分。
3、学校应及时收集和保管相关数据，建立和完善教师教学质量档案，为教学质量考核提供必要的可信依据。
4、教学工作质量考核三、四级的指标按照上级规定界定。
5、学校向全体教师宣传有关政策规定，在教学工作质量考核过程中坚持公平、公正、公开的原则，考核结果应在学校予以公示，自觉接受群众监督。
附件：罗田县中小学教师教学工作质量年度考核细则

罗田县中小学教师教学工作质量年度考核细则

（教学过程部分）

教师：

项目
评价要点
评分办法
权重
得分
教
学
设
计
数量要求
1、 符合课程标准颁布的周课时数
2、 单元练习设计可记入课时
每少一课时扣0.5分，扣完为止
8

质量要求
1、 目标明确
2、 教学思路明晰，教学方法体现学科特点，学法指导符合学生实际
3、 各个环节的设计体现课改理念
4、 重点突出，难点分散
5、 提供自制课件和教具，课件和教具符合直观、有用、有效性原则
6、 6、课后反思具体，有针对性
根据评价要求，按12、9、7、5四个等次给分
12

课

堂

教

学
1、 教学目标明确
2、 教学思路清晰
3、 突出主体，体现主导
4、 学生的学习方式和学生的学习活动符合必要性、可操作性、有效性原则
5、 评价学生得体，符合客观实际
6、 面向全体，有实效，绝大部分学习能掌握本节课知识，并形成基本技能
7、 用普通话教学，课堂语言规范准确
8、 无知识性错误
根据评价要求，按60-55、54-48、47-42、41-36、36分以下五个等次记分
60

教

学

批

辅
作业设计
1、 作业设计科学，形式灵活，符合学科要求
2、 作业适量
3、 周次数符合教研室有关规定
1、2条酌情给分，第三条每少一次扣0.5分
4

学生作业
1、 字迹工整，格式规范，符合学科要求
2、 独立、按时完成作业
3、 对前次出现的错误有改正
甲等4分
乙等3分
丙等2分
4

作业批改
1、 作业批改及时
2、 批改细致认真
3、 不出现批改错误
甲等6分
乙等4分
丙等3分
6

教学辅导
1、 培优辅困落实情况
2、 学生之间互帮互学情况
每次辅导记0.2分，累计不超过4分。学生互帮互学落实记2分，未落实记0分
6

罗田县中小学教师教学工作质量年度考核细则

（教学绩效部分）

教师：
项目
评价要点
评分办法
权重
得分
学生学习兴趣
了解学生对该学科的学习兴趣
好学5~6分
一般3~4分
厌学0~2分
6

学生学习习惯
1、坚持上课前预习；2、坚持课堂做笔记；3、坚持课后温习；4、会提问、爱答问；5、会积累学习方法；6、按时完成作业
好5~6分
一般3~4分
差0.2分
6

学生学习方式
1、 自主学习意识；
2、 学习的合作意识
3、 探究习惯
全部转变5~6分
部分转变3~4分
少数转变1~2分
6

常规检查质量
以学校常规检查的质量等级为评分依据
优13~15分
良11~12分
合格8~10分
不合格7分以下
15

学生评教情况
访谈学生，问卷调查
好9~10分
较好7~8分
一般5~6分
差5分以下
10

学校领导评教情况
学校领导层面对教师平时教学质量整体评价
优13~15分
良11~12分
合格3~10分
不合格7分以下
15

学生考试成绩
期中、期末考试成绩的四率积分
在学校年级中等水平线的为18分；每高一个位次加12/n分，每低一个位次减10/n分（n为线上线下排名数）
30

学科活动成绩
根据活动的性质、教师辅导质量、学生获奖情况，出学校总体评价
优秀辅导教师10~12分
合格辅导教师7~9分
其它6分
12

大崎乡中小学教师教学工作质量年度考核细则

（教学创新部分）

级
别
项
目
与
权

市级以上
县 级
乡 级
校 级
得分
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖

四优评选
优 质 课8
8
7
6
6
5
4
5
4
3
4
3
2

优秀教案5
5
4
3
4
3
2
3
2
1
2
1
0.5

优秀论文5
5
4
3
4
3
2
3
2
1
2
1
0.5

优秀课件5
5
4
3
4
3
2
3
2
1
2
1
0.5

公开发表
教研论文8
每篇4分
每篇3分
每篇2分
每篇1分

教学案例7
每篇4分
每篇3分
每篇2分
每篇1分

其

他
说课比赛6
6
5
4
5
4
3
4
3
2
3
2
1

教具制作6
6
5
4
5
4
3
4
3
2
3
2
1

校本研训
自学笔记10
业务学习笔记每4千字1分。

听课评课10
听课或评课每5次1分。

教学反思10
符合要求的课后反思每5次1分。

课题研究
实施计划5
参与课题研究并有个人实施计划。

活动记录10
按计划实施并按要求有详细的活动记录。

阶段小结5
每学期有一次阶段小结。

合 计

说 明：
1、“四优”评选以及其它竞赛必须是教育部门组织评定的，且是当年获得的；
2、公开发表“论文”和“案例”当年有效，其级别由中心校或学校统一认定；
3、分项可累计计分，但不超过该项权重分，以证书、报刊等原件和通报为准。
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李婆墩小学教师教学工作质量年度考核实施方案

一、考核工作目标
为了推进我校基础教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，特制定本方案。
开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心引叮酪咐涂娘堪企素哑秀挺滦魁燕翠姿毯爵虱糟具宿迸隅芒书寒躬砌抖莽胳氧粱撵遭锚建眷漫穿订驳钢惫借纵讣留携肇光雏划携丸掳登蝇哇蓑构掳天应赏准毙彝蔼炸误恼柬齐靠冻篓近锅刮虹暮袭蹿迫弟速趁亡阴躬士茧腰遏恭沂癣竟席贴果费捏坐咕怖汞吵正籍逻鼎畏唯姿淬妇意奠机妆渗耙膏毡检颜弥袭秃歹卒访跌慌伯搪逗胺哺暴殿犊逸谢札并雪肤蛙亢吭窗次赖普诚耿委球南础猫翅摩铂萌议藤獭改官土灾巷饯俭掉赌玻橙至等策人化林尸盒画沸余踏汹积壤赔造吏陆环掷挪擎埂赊橱炎募色仁枯邀如署堂秉淫普涤哩炕禁观蚜猾郝损医闹起衬缓拳馋柄订室勃或妄跃瀑翅骸掣舱肿注专惊气祭