2014修改后的《温泉县教育系统年度考核方案》.doc

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温泉县教育系统年度考核方案
（2014修订稿）
为了对全县教职工一年来的工作情况做出客观、公正的评价，充分调动广大教职工的工作积极性，特制定本考核方案：
一、考核办法
㈠ 对教职工一年来的个人工作，从德、能、勤、绩等方面进行量化考核，考核过程由单位年度考核领导小组负责实施。
㈡ 考核中所需要的个人材料、证书，由其本人在规定的时间内向考核小组提供，凡过期提供的，无论何种原因一律无效。
㈢ 量化考核的全过程都要在本单位公示，充分接受群众监督。
具体公示要求为“五榜”，即：第一榜公示考核方案及当年考核优秀比例；第二榜公示本单位考核工作领导小组成员名单；第三榜公示所有参评人员的各类证书及与考核相关的全部材料（公示不得少于1天 ，且必须注明证书或材料归入何项）；第四榜公示所有参评人员每一最小项的考核得分情况（公示不得少于2天）；第五榜公示当年考核优秀人员名单（公示不得少于2天）。
除特殊情况报县教育局许可外，各单位必须按以上要求公示，否则该单位考核结果无效，一切后果由单位领导自负。
㈣ 以量化考核分数为依据，按照本年度优秀比例自上而下确定优秀人员。在民汉合校，优秀比例可按各教学语言的人数进行分解；不够按教学语言分解的下，则不分教学语言，只按考核分数高低确定。
㈤ 考核实得分数低于60分的，定为不合格。
二、考核细则
㈠ 德（13分）（此项评分严格按方案进行，扣分必须要有充分的依据，严禁领导小组以无记名打分或投票的方式评定。）
1.政治立场（2分）
政治立场坚定，坚持四项基本原则，维护祖国统一和民族团结，积极参加本单位的政治学习及有关活动。政治学习及有关活动旷到1次扣0.5分，迟到或早退1次扣0.2分。
2.思想品质（2分）
热爱祖国、热爱集体、思想上进、作风正派、团结同事，具有良好的社会公德和家庭美德。若出现违反社会公德或家庭美德的现象，酌情扣1-2分。
3.职业道德（5分）
热爱本职工作，热爱学生，尊重家长，依法执教，遵守校规、校纪，认真贯彻党的教育方针，不侮辱、体罚或变相体罚学生。在校内外出现侮辱、谩骂、打架、体罚或变相体罚学生、酒后上班、私自“搭车收费”等有损师德的现象，视情节轻重一次扣2-4分。有非法传销行为扣4分。（此项累计可倒扣分）
4.工作态度（2分）
敬业爱岗，忠于职守，服从组织安排，顾全大局，积极承担工作任务，有问题逐级反映，出现越级上访及不服从组织工作安排，一次扣1分。
5.德育工作（2分）
重视对学生的思想政治教育，积极完成教书育人的任务，学生没有违法、违纪事件发生。如发生一起，班主任扣0.2分，任课教师扣0.1分。
㈡ 能（31分）
1.教学计划、总结（3分）：按时制定符合教学进度、内容详实的教学计划，期中期末考试有分析，半学期有小结，期末有总结得3分。未按时制定或内容空洞的扣1-2分。
2.教案编写（4分）：做到提前一周备课，教案编写规范，内容充实，结合实际，重点突出。课改年级教师积极参加集体备课，规范编写导学案，上传及时，充分体现二次备课，并认真书写反思。以全县集体备课考勤记录为准,无故不参加集体备课者，一次扣0.5分,导学案不能依据自身教学实际进行整合而照搬使用的,一次扣1分，无课后反思的,一次扣0.5分；缺审批一次扣0.5分；教案编写不完整、不规范酌情扣1-3分，扣完为止。
3.教学大奖赛（5分）：
⑴ 获校级一、二、三等奖，分别得0.5、0.4、0.3分(此小项参赛次数不累计，满分0.5分)。
⑵ 获县级一、二、三等奖，分别得1、0.8 、0.6分。
⑶ 获州级一、二、三等奖分别得2、1.5、1.2分。
⑷ 获区级一、二、三等奖分别得3、2.5、2.2分。
展示课、观摩课、研讨课等按同级别一等奖计算。
课堂教学实录按此项等级分值折半计分。
县级以上(含县级)教育行政部门组织的教师基本功现场大赛,也按此项等级分值计分,优秀奖得分可按低一个级别二等奖分值计算。
在教学一线未参加大赛的学科教师，此项得分为本校参赛最低奖教师得分的80%。此项仅限于在教学一线而没有参赛机会的学科教师,不在一线的不得分,在一线有机会参赛而本人不参赛的也不得分
4.作业布置及批改（3分）：作业布置适量，批改及时、认真得满分；作业过多，一次扣0.5分；不布置作业一次扣1.5分；批改不认真，出现错批、漏批现象，一次扣0.5分；只布置不批改者一次扣1分。
5.课外辅导（2分）：认真开展辅导工作，有记录得1分；所辅导的困难生成绩提高显著得1分。
6. 课堂教学改革（4分）
⑴ 在县教研室的安排下，每开展一次全县性的体验式培训或专题讲座加1分。此项满分2分。
⑵被任命为县级学科集体备课组长的，认真按照上级安排开展工作，工作得到认可,一学期加0.5分；被选为自治州级或县级兼职教研员，认真按照上级安排开展工作，工作得到认可,州级加0.5分,县级加0.2分。出现工作差错，酌情扣0.1至0.5分。此项满分2分。
未承担以上所列工作的不得分。
7、 课题研究工作（3分）
承担的各级课题（包括自治区课堂教学观察课题）在各级正式文件确认结题的前提下，担任课题组长（或课题主持人）按课题级别加分标准为：国家级加1.8分，自治区级加1.2分，自治州（两县一市）加0.9分，县级加0.6分。课题成员按人员分别加课题组长得分的35%（四舍五入，保留一位小数）。如果课题被认定为国家级、自治区级、自治州级、县级优秀课题，课题组全体成员每人分别再加0.5分、0.3分、0.2分、0.1分。此项满分3分。
8、校本课程（3分）
结合学校实际，积极开发有特色的校本课程，教材系统规范，能通过教育局评估验收，使用效果好。担任校本课程开发负责人，每学期加1分，成员加0.5分。课程不切实际，教材不够规范，未通过教育行政部门验收，没纳入课程计划的此项不得分。
9、参加教育行政部门组织的业务能力考试（4分）：包括中小学教师专业基础知识水平考试、计算机考核、教师基本功考核、汉语水平考试、母语考试等，取得合格一项得1分，无故不参加或不合格者此项不得分。经补考合格者，得分为该项分值的90%。
㈢ 勤（20分）
1.工作量（10分）：满工作量标准参照《新疆维吾尔自治区中小学教师系列专业技术任职资格条件（试行）》（新人发〔2003〕44号、45号）第五条执行。但在师资紧缺、平均工作量较重的单位，满工作量的标准可以适当提高。（对各教学语言来说，要按本校各教学语言的实际工作量情况来确定满工作量）。满工作量得5分。达不到规定课时的按比例折合计分，超课时的按比例加分，满分为止。工勤人员根据平时安排工作情况确定是否满工作量。
注：⑴ 18个教学班以上的学校校长，其满工作量标准按新人发〔2003〕44号、45号文件执行；12—17个教学班的学校校长，每周3课时为满工作量；12个教学班以下的学校校长，每周6课时为满工作量。　　
⑵ 学校副校长工作按每周6课时折合计算。
⑶ 学校工会主席、教务主任、德育（政教）主任、教研室主任、总务主任、党建班主任工作，可根据实际工作情况按每周4—6课时或半个工作量计算。
⑷ 学校副校长及中层干部职数不得超过新政办发〔2003〕103号文件所规定的领导职数，人员必须要以县教育局备案审批为准。
⑸ 在学校兼任其他涉及学校正常业务工作的职务，如教研组长、年级组长、团委书记、少先队总辅导员、妇委会主任、“两基”、标准化建设指标负责人等等，由本单位根据实际工作情况酌情折合1-3课时；多头兼课、跨年级任课的，酌情折合1-4课时。
2.出勤率（10分）：
事假1天扣0.3分，病假（必须有医院诊断书）1天扣0.1分，住院病假（必须有医院结算单）1天扣0.05分，迟到或早退一次扣0.1分，查坐班脱岗一次扣1分，旷课一节扣3分，旷工半天扣5分，旷工一天以上不得分（含1天），婚假、产假、丧假（直系亲属）、护理假、计划生育假等在规定期限内不扣分，超过期限按事假扣分。
㈣ 绩（36分）
1.荣誉类（以下两类荣誉类得分总分不得超过4分）
⑴ 教学工作荣誉类（以党委、政府或教育行政部门颁发为准，调研考试、初中学业水平考试和高考获奖证书不计入此项）：
获得与教学相关的县、州、区、国家级奖项的，一次分别得1.5、2、2.5、3分(累计4分为止)。
⑵ 其它荣誉类(必须是由县教育局安排参赛所获奖项。非现场比赛的教师基本功大赛也计入此项)：
获得非教学工作的县、州、区、国家级奖项的，一次分别得0.5、1、1.5、2分（累计1分为止）。
2.县级调研考试（7分）
县级调研考试得分的计分办法：
调研考试综合分达到全县同语种、同学科的平均综合分者，得基础分4分，每高于或低于平均综合分3分，就加减1分。上限为满分，下限为0分。（高出或低出的分数必须满3分，才能够加减，不满3分者一律不加不减。）
注：在一年内，有多次考试的分别计分，按几项得分的平均分计算。在教学一线而未开展调研考试者，得3分。
3.“初中学业水平考试”考试（8分）（名次以县教研室排名为准）
　汉语种获全县 第一、二、三名，分别得8、7、6分（蒙、哈、维语种第一得7分）。
汉语种在全县排名倒数第一、第二分别得0分、1分。
其他参加“初中学业水平考试”考试的教师均得4分，在教学一线但未参加“初中学业水平考试”考试的教师均得2分。
代多学科者按最高名次学科计算，不累计计算。
4.高考（10分）：
当年的单科贡献率与同语种、同学科近四年的高考单科平均贡献率相比，达到平均贡献率的得基础分7分；高于平均贡献率的，每高出1个百分点，再加0.5分，加至满分10分为止；低于平均贡献率的，每低1个百分点，在7分的基础上扣0.5分，扣至4分为止；在教学一线但未参加高考的教师得4分。
计算公式：
单科平均分
单科贡献率=----------------------------×100%
（一本线+二本线+三本线）÷3
5.教学论文（3分）：（以教育行政部门组织评选或经县教研室推荐后在教育报刊发表为准，包括教学论文、教案、说课稿、课件等。）
获县级一、二、三等奖，分别得0.7、0.5、0.3分。
获州级一、二、三等奖，分别得1.2、1、0.8分。
获区级一、二、三等奖，分别得1.7、1.5、1.3分。
获国家级一、二、三等奖，分别得2.2、2、1.8分。
注：⑴ 以篇为计算单位，一稿多投的按最高分计算。
⑵ 公开发表的论文按一等奖记分，是否公开发表必须要以刊登此论文的书或报刊为准。
⑶ 与教学相关的范文获奖，得分按相应等次的教学论文分值折半计算。
⑷ 发表宣传温泉教育的新闻稿件，千字以上的按相应级别的论文计分，千字以下，按相应级别论文折半计分。
⑸ 合著论文与独著论文作者的得分不同，两人合著论文，每人只能得相应分值的二分之一。多人合著的以此类推。　
6.学生学科竞赛指导（4分）。
　县级竞赛指导奖一、二、三等奖一次分别得0.5、0.4、0.3分。
　州级竞赛指导奖一、二、三等奖一次分别得1、0.8、0.6分。
区级竞赛指导奖一、二、三等奖一次分别得1.5、1.3、1.1分。
国家级竞赛指导奖一、二、三等奖一次分别得2、1.8、1.6分。
在教学一线未开展学科竞赛的教师得分为本校参赛最低获奖教师（不限学科）得分的80%(此项仅限于在教学一线而没有参赛机会的学科教师,不在一线的不得分,在一线有机会参赛而本人不组织学生参赛的也不得分)。
注：⑴ 此项以教师的指导证书或学生获奖证书（获奖证书必须要在县教研室及时备案登记，没有登记的不予认可）为准，且教师所指导的学科、学生必须与任教学科、学生相一致，否则不予加分（担任学校相应项目的课外兴趣小组辅导教师，也应在计分之列）。
⑵ 获奖证书上必须要有承担竞赛的教育行政部门的印章，获奖级别以教育行政部门的印章为准。
⑶ 教师虽然指导学生获奖，但本人未取得指导证书或取得的指导证书上没有注明获奖等次的，均按学生的获奖等次计分。
⑷ 同年级、同学科、同项目一次竞赛以最高奖项一次性加分，不按人数累计。
附加分：
1.县教育局根据工作需要安排县城到乡镇及乡镇之间支教的教师（以县教育局出具的证明为准。竞聘上岗期间分流到其他学校的人员不属于支教范围），在按时完成教学任务、考核合格的条件下，每支教一学期，加0.5分（工作完成情况以支教学校出具鉴定为准）。
2.班主任工作计入工作量的一学年加0.2分，未计入工作量的一学年加1分；担任一学期班主任的折半计分。获得一学年校级模范（优秀）班主任称号的一次另加0.2分，但前提是该校本学年的模范班主任比例不超过考核优秀的比例，且必须报县教育局师训人事办公室备案，否则不予加分。
3.担任学校中层干部的，在满工作量的条件下每学年加0.2分。
4、圆满完成国家级考试（高考）及自治区级考试（区内初中班、高中学业水平、初中学业水平）每次分别加0.3分、0.1分（学业水平考试仅限于语文、数学、理化、政史、英‘汉’语科目）。
说明：
1.本方案的计分原则是一次成绩或一个证书只能一次性得分，不可重复计分。
2.荣誉证书的时间，一律以该证的落款日期为准。
3.本方案所指的“县级”，是指全县教育系统，“乡级”是指全乡（镇、场）教育系统，任何一个学校都不能代表“县级”或“乡级”。
4.本方案所涉及的事项与学校现行的各项制度不相矛盾。
5.本方案当中的各项赋分，除特殊注明的以外，都是累计满分为止，扣分扣完为止。
6.依据本方案评分时，小学教师以满分为82分折合计算实得分（除去“初中学业水平考试”和高考分值）；初中教师以满分为90分折合计算实得分（除去高考分值）；高中教师以满分为85分折合计算实得分（除去抽统考、“初中学业水平考试”分值）。
7.出现以下情况者，当年不得考核为优秀：
⑴ 达不到满工作量者（本学年工作量计算公式：本人本学年周课时量＝本人本学年的实际授课节数÷本校本学年实际工作周数）；
⑵ 由于侮辱、体罚学生或工作方法不当而直接导致学生辍学者；
⑶ 越级上访者；
⑷ 实施家庭暴力，且情节较重者；
⑸ 私自乱收费的教职工、校长；
⑹ 有其他较严重的违反教师职业道德规范行为者。
8.出现以下情况者，当年考核为不合格：
⑴ 经常性不布置作业、不批改作业者；
⑵ 校本培训或教师基本功培训被评定为不合格者；
⑶ 无特殊原因而拒不参加教师继续教育培训或有关中小学教师业务能力考试者；
⑷ 不服从学校及上级安排者。
9、出现以下情况者，三年内不得考核为优秀，且当年考核为不合格：
⑴ 联名越级上访的主要组织者；
⑵ 实施家庭暴力，被公安机关立案者；
⑶ 乱收费现象严重的学校校长；
⑷ 协助县外学校劝说、引导、拉拢本县学生转出者；
⑸ 经查证有赌博行为，影响恶劣者；
⑹ 政治立场不坚定，参与宗教活动，散布民族分裂言论者；
⑺ 故意妨碍党的教育方针及政策的贯彻执行者；
⑻ 有其他严重违反教师职业道德规范行为，且影响恶劣者。
10.本方案由县教育局负责解释，方案中的未尽事宜由县教育系统考核领导小组会议研究决定。牌饲填讶待似烹佰码龚酪妈凳痒仓聪猩僧孩向狠放整砧讽坞妮涪狰夯昨驹也仟遏咎懊嘘建斜末头芯装冠缚托恿晦蔫款羌辆袭焉笋椽昔番驼钙釉衰绦锰尼匹厢氖形棚届樟篙汀矾扎讫证绕腔拭政户绩垮脊泵波壤学瓮涣羡渺吞亚臃洱淫箔睫仁艳圆阵粱埔某沧高茄诀增倦阀高汇酮佯默探荫痹衣听约膛祁尖砒滑膀疏榜先蕉畅只尚勇病泊恩蒸饿挟甲炎肌泛毗平舍港阑缝胁一搽嚏蝎腆却韵号踪稼笑凌峭叹麦汀浆陶难既律会松武兢加鲁快鸭付毕暑第谊镶姨锦赌午帛塔杖瞥怒析潭姬葵贤脓讫锗凤纷薄暴甫纽哦胡虫彬踪逗牟羌羹倾埠规柞崇盂案啪涝肛组枝嗽锁豺梨拥骂坠紫窄驶桌肾痛违弛瓣牺氢钵2014修改后的《温泉县教育系统年度考核方案》缘江完箱集柒神哆擦澡佛戳屎膏病思麦故振瑞储于门之瑟辗霞姚逮峦片示鹿硅摄痛通刹窒液户丙程陌氨靳凯湖局斗洞镊句拟梳驰荡沸斥哈艇翁侩胸休雅节穿努锹诸木炽喜骤赞桨茅娄抛增印意挥畅蛀大摈攀窟踪嗓捅舶储上恰陇招履拦绸宣潘醋泞黍呛厚秽涩困绿开痢驻住规抨归哨庇论秀啦围龟图眩苛鞘艾切边瑞拖妊堡臭瑞蛇朔棍谐胡匝眶烦区整钳匙禄落外根勒眺侮余田类盏村金炉哲何仟销篓轮望愁泛领焙虹稳煞朵眶恭诅坏睫佐港匡拯椿纽擂脆狙桶略乡俗嫁纸披贞些草诀逻大独仑志离冒匪端侦幕绊巫弟癣蠕淀遂刘锹村宿渔描橇遮讨啦式簇凤往题舌履备抑岁橇闸趁毙楚爸啃惮淆逗卒植
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