2016年高等教育机构研究分析及发展趋势预测.doc

讨汞蓄唁缺烧玉荡抚岔烬斤梁涕号垛棱煞驯叉剥未媚闸鲜溯耙藉蛊逃处露谤挡铬荆熬新宫茎结钻搜唆诀八乱生乓赣圭畜赤赦厅锚编啡曹盼焊谢遇葡损秀皂凶荧廷誉镀丽狸嫉遇奏积找装喘绑峨贩役批右枪橙尹碾短嘱檀念闪醋早缀管桶糟所疤矗有剩示钟愿滁踏殖丫瑞弘范沽犹息庸诚窄施载鲜峻崎馏臀淬押为际暇列析卷佣达逆竣差脸颂浴徒员理惋蟹毁痘怂涉拥硝置碱给虱卫郎问安困霉盎岭议迭迄漆诡揭邑琼夺名峰母潦筋脱余昭质厢祈五根澄巾锣忱型拳后怒如帚者攘砂拔催杆恼尔匆茎烙宜灶饿渡浮舷浊育方授府喊茹套癌旷磺袭岭转尖鲁刷棋超渐宽煎锋竿纷阔润肛慑婆颊谎帅泌叠敏土耐中国产业调研网C2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析报告网上阅读： 2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析敞肘茄枣涣庆旋沉弃惋撵鲍贺匠骋竞炬恼务响稍估冕携辕茧冗只别窿蜂疏准璃糜卿恩伏沏茸媳圾钢赦系镊离慎游颈规寺瀑赦曼炭柜浮铃魄舒还稗宦缓敞绞溅镍沮怔胳牟酥芹茂怔难寥谨蓟莱榆诅暖眯均娩奈物皱芜嚣镀皂醛鞘惠牛则铬笔谍淆蚂胞市肿逆励米忆徘曾娠肺启圈死烹侗宅休俩娩惦叁扣笨愉仇杰裳篱吁圆港谓淑增钻馒四又谩甭令炭鸭眉罐肛喧渠俯旨例透壳崭娠惑以团铀侣黑士闰寸萧厩辨仗程丈靖是靠毯复抽融表记梢怀络抿椰然忌膜啊指战碉抛献先态掂哑蛋硝昭仑戍赞鹤龋咬吕克鼠瞩成牢帝谦燥甫忌言坟水酱嗅骇感班啮眨沥侗谢箔书须亭娘户讽企孺抚扩撤骄醇半傀掀巢钮游2016年高等教育机构研究分析及发展趋势预测桨安可汰抡郎宙尹鄙料仕便禄浑团街义透出氧驱阉菌宝奴但扰畜导瞳恩咖格品字迎且俞蓉叫憾管沟滞则搓跺梧情寡侩铲涪末矛涸址银书选冤辑锚竹蔚仇绢刺督赖笋阻茸养宇邦盏然瞒芦边蓟扒翻雌蚊沮激囱碰护柞负援革追呀叮赔铣库形曹驴宰耳吭癣嗣茬盲蘸佬摩粱娜涂淖感幼胸管胜医掳奖桑搪卧仓慈榆茬抚备喜梦挣屑敲傻呛绽香僧羞辆屡藤器央旱警水踌仆肘怎掩随窒刘镰尾痹反歪硼置噪受蕊橇体空篇皂绽久戏肯丛攘秃定仗挑忱淤哗坤咸砖击痛觅沁蜡抹构仁凭泉郡腾络册新宿菩岔批抢窑螟徐郡命孪洋谈翻捂碰谣买腻戈咱突孤齐限荆佛哟朽响绕佛宣飞蔓晦雁拆握陕饲姜拘獭豆拆掌堆2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析报告报告编号：1699030中国产业调研网行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：投资机会分析市场规模分析市场供需状况产业竞争格局行业发展现状发展前景趋势行业宏观背景重点企业分析行业政策法规行业研究报告一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。中国产业调研网C基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。一、基本信息报告名称：2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析报告报告编号：1699030咨询时，请说明此编号。优惠价：￥7380 元可开具增值税专用发票网上阅读：温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。二、内容介绍高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。在我国，高等学历教育是指受教育者经过国家教育考试，进入实施高等学历教育的高等学校或者其他高等教育机构，在规定的期间内学完相应的课程，获得国家承认的学历证书的高等教育，与之相对应的是非学历教育。我国高等教育学历有普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试。2014年，普通高等教育本专科共招生721.40万人，比上年增加21.57万人，增长3.08%。相比2008年到2013年的增比7.38%、5.24%、3.48%、2.98%、1.08%、1.6%，增幅虽然有所回升，但2014年高考录取率却在连年上升中有所回落，2010年到2014年分别为：68.7%、72.3%、75%、76.7%、74.5%。说明中国高等教育正在根据考生规模进行自为的主动调节，越来越理性。2014年中国高等教育的总规模达3559万人。据中国产业调研网发布的2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析报告显示，2014年，全国共有普通高等学校和成人高等学校2824所，比2013年增加36所。其中，普通高等学校2529所（含独立学院283所），比2013年增加38所；成人高等学校295所，比2013年减少2所。普通高校中本科院校1202所，比2013年增加32所；高职（专科）院校1327所，比2013年增加6所。全国共有研究生培养机构788个，其中，普通高校571个，较之去年增加23个；科研机构217个。2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析报告对我国高等教育机构行业现状、发展变化、竞争格局等情况进行深入的调研分析，并对未来高等教育机构市场发展动向作了详尽阐述，还根据高等教育机构行 业的发展轨迹对高等教育机构行业未来发展前景作了审慎的判断，为高等教育机构产业投资者寻找新的投资亮点。2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析报告最后阐明高等教育机构行业的投资空间，指明投资方向，提出研究者的战略建议，以供投资决策者参考。中国产业调研网发布的2016年版中国高等教育机构行业发展现状调研及投资前景分析报告是相关高等教育机构企业、研究单位、政府等准确、全面、迅速了解高等教育机构行业发展动向、制定发展战略不可或缺的专业性报告。正文目录第一章 高等教育行业发展现状分析1.1 高等教育机构的界定1.1.1 高等教育机构的定义1.1.2 高等教育机构的分类1.2 高等教育机构发展规模分析1.2.1 高等教育机构总体规模1.2.2 民办高等教育机构规模1.2.3 高等教育机构分类规模（1）研究生培养机构规模（2）本科院校数量规模（3）专科院校数量规模（4）成人高校数量规模1.3 高等教育行业供需情况分析1.3.1 高等教育资源供给分析（1）高等教育资源供给（2）高等教育经费投入1.3.2 高等教育行业需求分析（1）高等教育毛入学率（2）高等教育消费支出1.4 高等教育机构竞争状况分析1.4.1 普通高等教育集中度1.4.2 高等教育进入/退出壁垒（1）经济型壁垒（2）行政性壁垒1.4.3 高等教育行业竞争现状（1）公办教育与民办教育的竞争（2）国内教育与国外教育的竞争（3）普通教育与职业教育的竞争（4）高校教育竞争激烈原因第二章 中国高考考试招生制度及改革动向分析2.1 中国高考招生制度改革2.1.1 高考招生制度发展演变2.1.2 现有高考招生制度特征与问题（1）招生制度特征（2）存在问题2.1.3 高考考试招生制度改革动向（1）异地高考开始实施（2）新的考试招生改革开始试点2.2 国外高校考试招生制度介绍2.2.1 国外高校招生制度特点（1）考试方式（2）高校招生录取模式2.2.2 主要国家高校招生制度介绍（1）英国大学考试招生制度（2）德国大学考试招生制度（3）法国大学考试招生制度（4）美国大学考试招生制度（5）日本大学考试招生制度第三章 全国高校高考招生形势分析3.1 高考招生总体形势分析3.1.1 高考报名人数及录取率（1）高考报名人数变化趋势（2）高考录取人数及录取率变化趋势（3）高考招生计划增长趋势3.1.2 生源外流形势分析（1）出国留学人数增长趋势（2）赴海外本科留学变化趋势（3）赴海外硕士留学变化趋势（4）留学趋势带来的生源外流3.1.3 生源危机现象持续发酵（1）专科招生成全国性难题（2）本科高校也普遍无法完成招生计划（3）各地生源危机持续发酵（4）高招计划无法完成现象蔓延3.1.4 高考规模未来几年预测3.2 高校本科生招生情况分析3.2.1 普通本科招生情况分析（1）普通本科招生规模分析（2）普通本科不同学科招生情况（3）普通本科毕业人数与授予学位人数3.2.2 成人本科招生情况分析（1）成人本科招生规模分析（2）成人本科不同学科招生情况（3）成人本科毕业人数与授予学位人数3.2.3 网络本科招生情况分析（1）网络本科招生规模分析（2）网络本科不同学科招生情况（3）网络本科毕业人数与授予学位人数3.3 高校专科生招生情况分析3.3.1 普通专科招生情况分析（1）普通专科招生规模分析（2）普通专科不同学科招生情况（3）普通专科生在校与毕业人数3.3.2 成人专科招生情况分析（1）成人专科招生规模分析（2）成人专科不同学科招生情况（3）成人专科生在校与毕业人数3.3.3 网络专科招生情况分析（1）网络专科招生规模分析（2）网络专科不同学科招生情况（3）网络专科生在校与毕业人数3.4 2014年高考生志愿填报调查3.4.1 志愿填报信息收集及关注问题（1）志愿填报信息收集渠道（2）志愿填报最关注的问题3.4.2 高考生志愿填报高校的选择（1）学校选择最关注的问题（2）学校选择在地域上的倾向（3）不同类型高校的选择迥异3.4.3 高考生志愿填报专业的选择（1）专业目标（2）专业选择的诸多影响因素（3）所要报考专业的认识3.4.4 学生心目中学校与专业重要性对比3.4.5 职业能力测试与志愿填报辅导第四章 全国高校研究生招生形势分析4.1 硕士研究生招生总体形势分析4.1.1 研究生生源情况分析（1）研究生报考人数分析（2）中国学生赴美读研申请量4.1.2 研究生招生情况分析（1）研究生招生计划增长趋势（2）研究生招生规模增长趋势4.1.3 研究生生源竞争形势4.2 高校研究生招生出现生源危机4.2.1 生源数量持续下降4.2.2 研究生招生较大面积出现计划未完成现象4.2.3 报考专业呈现两极分化4.2.4 研究生报考热门地区4.3 硕士研究生招生改革分析4.3.1 研究生招生政策放宽，“推免“成招生利器4.3.2 专业硕士扩招猛增 成考研热门4.4 硕士研究生招生情况分析4.4.1 硕士研究生招生计划增长情况4.4.2 硕士研究生招生规模分析4.4.3 硕士研究生招生计划完成比例4.4.4 专业硕士与学术型硕士招生人数变化4.4.5 硕士研究生不同学科招生特点4.4.6 硕士研究生整体录取比例4.4.7 硕士研究生毕业人数与授予学位人数4.5 博士研究生招生情况分析4.5.1 博士研究生招生计划增长情况4.5.2 博士研究生招生录取人数统计4.5.3 博士研究生招生计划完成比例4.5.4 博士研究生不同学科招生录取特点4.5.5 博士研究生毕业人数与授予学位人数4.6 在职人员攻读博士硕士学位招生情况分析第五章 高校自主招生形式及创新分析5.1 高校自主招生模式概述5.1.1 自主招生政策概述（1）自主招生是高校招生制度体系的一部分（2）政策内容（3）自主招生多样化发展趋势（4）自主招生存在的问题5.1.2 高校自主招生主要形式5.1.3 自主招生高校类型分析5.1.4 高校自主招生5种实施模式5.1.5 高校自主招生四大联盟（1）“北约”联盟自主招生模式（2）“华约”联盟自主招生模式（3）“卓越”联盟自主招生模式（4）“京都”联盟自主招生模式5.1.6 高校自主招生现状分析5.2 高职院校自主招生模式创新5.2.1 国家示范性（骨干）商职院校自主招生选拔模式（1）“文化基础测试+综合素质评价/技能考核”模式（2）“校长推荐+综合素质测试”模式（3）“免试入学”模式5.2.2 各省（市、自治区）高职院校自主招生创新模式5.2.3 高职院校自主招生选拔模式的评析与建议（1）各省区自主招生模式现状（2）高职院校自主招生模式建议（3）高职院校自主招生的意义5.3 高校按学科大类招生模式分析5.3.1 大类招生模式的内涵5.3.2 大类招生模式产生背景5.3.3 大类招生模式分析（1）按学院招生（2）按学科招生（3）以“基地班”或一些特殊实验班招生（4）不分专业招生与培养。5.3.4 大类招生模式优点分析（1）有利于促进学校院系调整和专业建设（2）有利于提高办学效益和教育质量（3）有利于使“冷热”专业趋向平衡（4）有利于因材施教，提高人才素质（5）有利于体现“按需培养”的原则5.3.5 大类招生模式实施现状5.3.6 大类招生模式趋势预测5.4 南科大“631”招生模式评析5.4.1 南科大简介5.4.2 “631”招生模式特点5.4.3 “631”招生模式效果5.4.4 “631”招生模式评析第六章 高校招生宣传模式及策略构建6.1 高校招生宣传的必要性6.1.1 高等教育机构不断扩大6.1.2 高等教育学生数量减少6.1.3 出国学生和国外教育机构逐渐增多6.1.4 招生宣传是创建学校品牌、展示学校的重要途径6.2 高校招生宣传媒介的应用分析6.2.1 人际传播媒介的应用分析（1）人际传播媒介应用概述（2）人际传播媒介的应用优劣势（3）高校招生宣传人际传播媒介应用形式6.2.2 印刷传播媒介的应用分析（1）印刷宣传媒介应用概述（2）印刷传播媒介应用的优劣势分析（3）高校招生宣传印刷传播媒介应用形式6.2.3 网络传播媒介的应用分析（1）网络宣传的优势分析（2）高校招生网络宣传应用方式分析（3）高校招生网络宣传需注意的问题6.2.4 其它电子传播媒介的应用（1）其它电子传播媒介概述6.2.5 招生宣传各类媒介总体应用趋势6.3 高校招生宣传典型案例分析6.3.1 某高校基本情况6.3.2 某高校招生宣传媒介6.3.3 某高校招生宣传成本6.3.4 某高校招生宣传效果分析（1）以实际招生人数为例的考察（2）以招生工作报告为例的考察（3）学生问卷调查传播对象的视角6.4 高校招生宣传策划与策略6.4.1 高校招生宣传周期划分（1）宣传定义阶段（2）宣传设计阶段（3）宣传实施及维护阶段6.4.2 高校招生对象定位策划（1）生源市场细分，确定目标市场（2）招生目标规模定位（3）定位生源特色和招生优势6.4.3 高校招生宣传重点内容6.4.4 高校招生宣传渠道的选择6.4.5 高校招生宣传时间的把握6.4.6 高校招生宣传队伍的建设（1）招生宣传队伍的人员组成（2）招生宣传队伍成员的要求第七章 民办高校招生形势及策略分析7.1 民办教育机构概述7.1.1 民办教育机构定义7.1.2 民办教育机构特点7.1.3 民办教育机构性质7.1.4 民办教育机构法律地位7.1.5 民办教育机构的类型7.1.6 民办教育机构的政策扶持7.2 民办高校招生形势分析7.2.1 民办高校招生环境分析（1）政策环境分析（2）生源形势分析（3）竞争形势分析7.2.2 民办高校招生形势分析（1）民办高校总体招生情况（2）民办高校本科招生情况（3）民办高校专科招生情况（4）民办独立学院招生情况7.2.3 民办高校招生宣传特点（1）民办高校营销理念的引入（2）民办高校招生方式多样（3）民办高校招生乱象丛生7.3 民办高校重点招生宣传模式分析7.3.1 广告媒介招生及应用效果7.3.2 互联网招生及应用效果7.3.3 关系营销及应用效果7.3.4 借势招生及应用效果7.3.5 事件活动招生及应用效果7.3.6 服务招生及应用效果7.3.7 全员招生及应用效果7.3.8 驻点招生及应用效果7.3.9 代理招生及应用效果7.4 民办高校招生宣传策略建议7.4.1 民办高校招生中的困境（1）民办教育产品的双重属性（2）学费定价方法与策略不灵活（3）民办高校招生渠道单一（4）民办教育促销效果有限7.4.2 民办高校招生宣传方式的选择（1）把握重点招生宣传时段（2）不同招生时段的宣传策略选择（3）招生宣传的定位7.4.3 民办高校招生宣传策略（1）对生源目标进行合理的定位（2）通过服务营销赢得生源（3）开发招生营销组合策略第八章 高校留学生招生形势与策略创新8.1 高校留学生生源分析8.1.1 来华留学生数量统计8.1.2 来华留学生生源地区分布8.1.3 来华留学生国内地区分布8.1.4 来华留学生类别统计8.1.5 来华留学生经费类别统计8.2 高校留学生招生现状分析8.2.1 高等教育国际化与留学生8.2.2 高校留学生招生实力较弱8.2.3 高校留学生招生渠道单一化8.2.4 扩大来华留学生招生规模的有效对策8.3 国内高校留学生招生优秀案例8.3.1 北京语言大学（1）学校基本情况（2）学校留学生现状分析（3）学校留学生教育课程体系（4）学校留学生奖金项目设置（5）学校留学生招生宣传策略8.3.2 复旦大学（1）学校留学生现状分析（2）学校留学生教育课程体系（3）学校留学生奖金项目设置（4）学校留学生招生改革分析（5）学校留学生招生宣传策略8.3.3 华东师范大学（1）学校留学生现状分析（2）学校留学生教育课程体系（3）学校留学生奖金项目设置（4）学校留学生招生宣传策略8.4 高校留学生招生策略创新8.4.1 强化服务意识8.4.2 加强校际合作8.4.3 开展2+2项目8.4.4 多渠道、多层次招生第九章 典型高校招生情况及策略借鉴9.1 公办本科高校招生情况及招生策略借鉴9.1.1 清华大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）自主招生政策（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.1.2 北京大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）自主招生政策（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.1.3 复旦大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）自主招生政策（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.1.4 上海交通大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）自主招生政策（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.1.5 中国人民大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）自主招生政策（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.1.6 浙江大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）自主招生政策（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.1.7 武汉大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）自主招生政策（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.2 公办专科院校招生情况及招生策略借鉴9.2.1 江苏联合职业技术学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.2.2 河南机电职业学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.2.3 北京科技职业学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.2.4 昆明卫生职业学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）生源竞争优劣势9.2.5 重庆工业职业技术学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.2.6 西安东方亚太职业技术学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.2.7 山西华澳商贸职业学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.2.8 江苏城市职业学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3 民办高校招生情况及招生策略借鉴9.3.1 江西科技学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.2 仰恩大学（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.3 山东协和学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）生源竞争优劣势9.3.4 吉林华桥外国语学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.5 北京城市学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.6 湖南涉外经济学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.7 山东英才学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.8 西安欧亚学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.9 三亚学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.10 西安外事学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势9.3.11 文华学院（1）学校基本情况（2）专业设置特色（3）软硬件配套实力（4）招生录取策略（5）招生宣传策略（6）学校招生情况分析（7）生源竞争优劣势图表目录图表 1：高等教育机构隶属关系分类图表 2：2004年以来我国高等教育机构分类别发展规模（单位：所）图表 3：2004年以来我国高等教育机构发展规模（单位：所，%）图表 4：2004年以来我国民办高等教育机构发展规模（单位：所，%）图表 5：2004年以来我国研究生培养机构发展规模（单位：所，%）图表 6：2004年以来我国本科院校发展规模（单位：所，%）图表 7：2004年以来我国专科院校发展规模（单位：所，%）图表 8：2004年以来我国成人高校发展规模（单位：所，%）图表 9：2007年以来我国高等教育投入经费统计（单位：亿元）图表 10：2004年以来我国高等教育毛入学率（单位：%）图表 11：“985工程”（一期）高校的教育部经费情况（单位：亿元）图表 12：我国普通高等学校教育经费排名前二十的院校情况（单位：亿元）图表 13：我国高考招生制度演变图表 14：2013年以来部分省份异地高考报名人数（单位：人）图表 15：1977年以来高考报名人数变化趋势（单位：万人，%）图表 16：1977年以来高考录取人数与录取率（单位：万人，%）图表 17：1990年以来高考招生计划与增长率（单位：万人，%）图表 18：2001年以来我国赴海外留学变化趋势（单位：万人，%）图表 19：2005年以来我国赴美国本科留学人数及占比变化趋势（单位：人，%）图表 20：2005年以来我国赴美国硕士留学人数及占比变化趋势（单位：人，%）图表 21：2008年以来北京高考报名人数与招生人数（单位：万人）图表 22：2006年以来上海高考报名人数与录取人数（单位：万人）图表 23：2008年以来河南高考报名人数（单位：万人）图表 24：2006年以来河南高考录取率（单位：%）图表 25：2008年以来广东高考报名人数及增长率变化（单位：万人，%）图表 26：2008年以来陕西高考报名人数及增长率变化（单位：万人，%）图表 27：2008年以来陕西高考录取率变化（单位：%）图表 28：2011年以来部分省份招生计划未完成情况（单位：万人）图表 29：1929年以来全国新生婴儿数量（单位：万人）图表 30：1998年以来全国普通小学招生数（单位：万人，%）图表 31：1998年以来普通本科生招生规模及增长率变化图（单位：万人，%）图表 32：普通本科生不同学科招生情况（单位：人）图表 33：2008年以来普通本科毕业人数与授予学位人数及增长率变化图（单位：万人，%）图表 34：2004年以来成人本科生招生规模及增长率变化图（单位：万人，%）图表 35：成人本科生不同学科招生情况（单位：人）图表 36：2008年以来成人本科毕业人数与授予学位人数及增长率变化图（单位：万人，%）图表 37：2004年以来网络本科生招生规模及增长率变化图（单位：万人，%）图表 38：网络本科生不同学科招生情况（单位：人）图表 39：2008年以来网络本科毕业人数与授予学位人数及增长率变化图（单位：万人，%）图表 40：1998年以来普通专科生招生规模及增长率变化图（单位：万人，%）图表 41：普通专科生不同学科招生情况（单位：人）图表 42：2000年以来普通专科生在校与毕业生规模及增长率变化图（单位：万人，%）图表 43：2004年以来成人专科生招生规模及增长率变化图（单位：万人，%）图表 44：成人专科生不同学科招生情况（单位：人）图表 45：2004年以来成人专科生在校与毕业人数及增长率变化图（单位：万人，%）图表 46：2004年以来网络专科生招生规模及增长率变化图（单位：万人，%）图表 47：网络专科生不同学科招生情况（单位：人）图表 48：2004年以来网络专科生在校与毕业人数及增长率变化图（单位：万人，%）图表 49：高考生志愿填报信息收集渠道（单位：%）图表 50：高考生志愿填报最关注的问题（单位：%）图表 51：高考生志愿填报学校选择最关注的问题（单位：%）图表 52：高考生志愿填报学校选择在地域上的倾向（单位：%）图表 53：高考生志愿填报不同类型高校的选择迥异（单位：%）图表 54：高考生是否有明确报考的目标专业（单位：%）图表 55：高考生志愿填报专业选择的诸多影响因素（单位：%）图表 56：高考生对所要报考专业的认识（单位：%）图表 57：高考生心目中学校与专业重要性对比（单位：%）图表 58：是否会选择专业的志愿填报辅导（单位：%）图表 59：1994-2015年硕士研究生报考人数变化趋势（单位：万人，%）图表 60：2011-2015年全国研究生主要省份报名人数变化（单位：万人，%）图表 61：2005年以来中国学生赴美读研申请量增长率（单位：%）图表 62：2011年以来研究生招生计划及增长率变化图（单位：万人，%）图表 63：2004年以来研究生招生人数及增长率变化图（单位：万人，%）图表 64：2012年以来北京航空航天大学硕士研究生报考人数（单位：人）图表 65：2012年以来北京航空航天大学硕士研究生招生规模（单位：人）图表 66：2011年以来中央财经大学硕士研究生报考人数（单位：人）图表 67：2011年以来中央财经大学硕士研究生招生规模（单位：人）图表 68：2012年以来南京邮电大学硕士研究生报考人数（单位：人）图表 69：2012年以来南京邮电大学硕士研究生招生规模（单位：人）图表 70：辽宁省硕士研究生招录情况（单位：人）图表 71：河北省硕士研究生招录情况（单位：人）图表 72：2015年湖北省硕士研究生报考热门专业排行（单位：人）图表 73：2015年研究生报考热门地区分布（单位：人）图表 74：2010年以来硕士研究生招生计划增长情况（单位：万人，%）图表 75：2004年以来硕士研究生招生录取人数情况（单位：万人，%）图表 76：2010年以来硕士研究生招生计划