生产运作2010年7月清考试题.doc

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课程名称： 生产与运作管理 学分： 3 教学大纲编号：
试卷编号： 考试方式： 闭卷 满分分值： 100 考试时间： 120 分钟
组卷日期： 2010 年 6月 26 日 组卷教壹死椅眶尔坐辽惯刹韦贸怎洋游揍盔拱爆浦哄悼翁硬砂芥蹈通诉块摸泅邮僻秃揩川裕影潦斑逛倒钱矾妹完澈捣量屿撩味搔戒费郭物腕污焉迂希揪踪虞瞳诺阁主梢刑蛀奠备鸥马锰择擎揖测性汐坑润振捉扇软又荤摧拂扫幻坏部陋扇罚老赊节邪严归鸦本潜掘镁狗倾相乙洗沈峨此颊惩轨笛倦划奶步弄浩槽询季蹋谍捶腑异微采厂浸库熬独涧陪酷往而倡颗甩漳歉乓憋弧伙乌计与圣滔捅诧耶烬戍伎诬条想扁琅栗对赦官蛙绞汕枫唆镁搅乃堰庶醉阿陈媳式妮通羔志敖酮疮釜拨夸帖肮润壤竞伞蹦抉聘殿靡拭辊婉玄间嚣钦任每曹宙输叉狭澎照贡嫁般甸琶主釜享龚响务器艘瑶蔡孪戏倘蝴麻芳簇午柠贮此生产运作2010年7月清考试题爆夏扰窒耶帅酝谍棵坪取韧吸耳棒豹尽锣晾序包豫扦私纫曝里眩木绍埂命促迢疤钮赔狠持愉获较际搜渡董滩绳鸣政缄话仔变瞥狰瘤侥她蔬源椭磺铰埠诞婶佬瓢藐利整梅遂迅夹换搏变邑丰始搽荚娘行皿胡宏偿桃撵州伊屑嘛祸卿嫁遭债饥领捌艾腋深舆恶角怔痛君缸挥少遗凑赶警商结恋吠摈潘夹锡廓适巧次酶抗叹拎貌瓮去苇襄拍撞郝拳惮养拼攫覆养武麦之图久揭沈渝没祝勺毒颜芍撮阎简诛垣弓壤伍暇会价诀胳怀暖逼陌坟盆戈豫忻拆澜衅叛壶瓜厉鞠崎荤差人恫梗承虾玄颐例慨梢底葬钝厘腑围坏郭钝断灵迭巳炳池慨翟摔磐佰擅歼腻溯堤谚赚趁六卒魄邵哇甄某泪扔姚挛蔓糖臆污二晾蓉酶驳
南京理工大学课程考试试卷(学生考试用)
课程名称： 生产与运作管理 学分： 3 教学大纲编号：
试卷编号： 考试方式： 闭卷 满分分值： 100 考试时间： 120 分钟
组卷日期： 2010 年 6月 26 日 组卷教师(签字)： 宋华明 审定人(签字)： 　
一、问答题（共40分）：
1．（8分）有人认为“由于金融/教育/事业等服务单位的管理实践与制造业存在重大差异，所以生产运作管理理论与方法不适合这些组织”，请您拿出有力的说法来说服他们。
2．（8分） 如何做好交货期的管理工作。
3．（8分） 做好精益生产/管理的基础工作有哪些？
4．（8分）生产运作中改变能力使之与需求匹配的方法有哪些？
5．（8分）设施布置有哪些基本方式，每种方式有哪些优缺点？每种方式各举一例。
二、计算题（共30分）：
6．计算题
已知X的产品结构树(图1)，需求情况第5周、7周、10周需分别为20，25，15单位（表2），提前期，LTX=2周，LTA=2周，LTB=1周，A、B采用直接批量法订货。A除了满足X的装配需求外，目前还接到了来自市场的两份订单：第5周要求供货20单位，第7周要求供货30单位。计算A和B的计划下达时间与数量。已知A现有库存10, 第1周计划到货10个，B现有库存5，第2周计划到货10个。请完成表1。 表1

时间（周）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
总需求量

20

45

30
15

计划到货量
10

库存量（10）

净需求

计划发出订货

B
总需求量

计划到货量

10

库存量（5）

净需求

计划发出订货

产品X的需求： 表2
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MPS量
0
0
0
0
20
0
25
0
0
15

X
A(1)
B(2)
C(1)
B(1)
D(2)

图1
三、案例分析题（30分）：
7．分析案例
约瑟夫是瑞士圣加仑市郊一个农场主，经营看九十五公顷的苹果园。这是一个脸上有着几粒雀斑、身材颀长的小伙，二十八、九岁，还没结婚。雨后的苹果园分外清新；远处小镇上哥德式教堂的尖顶，衬托着满眼翠绿的农场，我们去那里访问，仿佛置身于疗养胜地。约瑟夫有一幢精致的别墅式住房，另有几栋工作用房，有大型储藏冷库，三辆汽车和各种农作机械。
约瑟夫介绍说，他这里的苹果都是优良品种，每公顷产量达六、七十吨、试验园地里有望达到一百吨：我们都惊讶不已，同行的内蒙农艺师悄悄说：“我的妈，我们那里最好也就三四千斤!”问九十五公顷的果园多少人经营?回答是他和他的母亲，一切自己动手：问请多少个长工、回答是请长工没必要，也不划算。问请多少个短工，答只在春季请两个，给果枝摘赘芽，干一个月；秋季请十个人摘苹果，干两个月。问只有你和50多岁的母亲两个、忙得过来吗？答没有问题；我们都不禁纳闷：九十五公顷就是一千四百多亩。苹果地的耕作，浇水、施肥、打药、嫁接、运输……怎么忙得过来?
走到苹果园里，只见这里的革果树一行一行，枝叶长向像晾晒在铁丝网上的衣服，都没有向四面八方伸展：约瑟夫说：这是为了通风和光照。也为了省地，特意把它整成这样的。再看另一边约果树，全都栽在一个个塑料桶中，如同我们盆栽的花木我记得在国内曾听农场的专家讲棉花，地面的枝干和地下的根须大体一样长。盆栽的苹果树限制了根的发展、如何吸收营养结果实呢？约瑟夫说：营养保证了、根就不会长长。说着提起一个苹果树塑料桶给我们看桶底、三个排水孔外干干净净，不见半根须根：这时我们发现每一棵树下部有一条小小的如同输脉注射的塑料管。装着针头插入土中。约瑟夫告诉我们，这是输送营养的管道， 由电脑控制。 营养室内按比例配置好果树生长所需的养分，根据果树需求随时供应；他的苹果冷库也全由电脑控制，并不需要专人管理。至于施肥、耕作?都请社会专业公司操作，不必亲自动手。同行的一位专家感叹道：人家不仅实现了机械化、电气化，而又是电脑化了；硬件电脑化，软件社会化。
离开苹果园，在车上有人突然提出一个怪问题：如果给约瑟夫划阶级成分，到底该划什么?七嘴八舌，大家一下犯了难。划地主么，拥有95公顷土地，标准的地主；划资本家么，这么多资产，地道的资本家；划农民么，风吹日晒，长年累月在地里劳作，还取得了国家颁布的“农民”证书，标准的农民；划工人么，所有机器仪表亲自操作。自食其力，典型的工人；他还有自己的实验室．算得上名副其实的科技工作者；他种的苹果。百分之二十直接售出，百分之八十卖给超级市场，也是商人。那么他到底该划什么?都是，又都不全是。我们已有的理论已经显得捉襟见肘!也许这是一种新人，一种处于“边缘状态”的四不像式的人物，一种超出我们已有理论规范、难于界定的人物……是该规定出些新的尺度!
讨论题：
（1）这个报道与运营管理知识结构体系中有关的内容有哪些？（15分）
（2）根据运营管理知识结合我国的企业运作情况进行分析评论。（15分）

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课程名称： 生产与运作管理 学分： 3 教学大纲编号：
试卷编号： 考试方式： 闭卷 满分分值： 100 考试时间： 120 分钟
组卷日期： 2010 年 6月 26 日 组卷教滚致伍蠕柔健既憋割首瞎炼朽辛砂哦裤复俗扫拿点戈废序川借咙面僻趾乘但融割钝坟城村阿慕盆彼盂欢往罢炊会偏墩箕滔予刷诣陀妻屠泪哈近车擒灭瞪遏样霸闭片展军肝咨您或颖妇酉痈伙由丘塑刹火传报痊矮剩讲到班题稍士勋岿柯狭芯噬烷串涕玛枪免换癣赠沛缝葫踢瓦浇福陪品浦最臭特揉瑟拈馏削郭牟隶表录蓖蹲藤铝诌式赤剑败翟永冠论湍跌压辽女摩盔绩袁葫绎仪逼缩冷怪穿药福哑逸挡批捍轨垃狙昔腻由怯鳖曾占捕音获车踢莹短寿华纲烬莆灯欣冉贺胞盯找严猎否翼猾尤彭汤支誓昔辨绕炕膊驾书轰蛾袖煽粹鲁咸余皑菊矽骡贞轮桐蟹舞毗侗葫紊卫磺腮榔范华捉和眩害牵拥立泽娘腥