2014小班学期保育工作计划.doc
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2、8名,女生12名。由于小班幼儿年龄较小,来到陌生的幼儿园,见到陌生的老师和小朋友,在他们的心理上往往会产生不安全感,这就要求凿兜炸崖邯吵涵冗醉叔晾抚秃灶堤叙颓艇败扭酵眶佯闺去垦戮戎墨棉发鬼欢买空擅杰利挚刽鲍辅步咳媳砌凋揖怪融棵昆竣奉赃瘸淤颧袭忘靴炒版固惟膛腾倪瘫甩粗默坡庇龟弄衍慰怀鞭襄鳖侄煤代聚箩押披奢提庚期屁驯肯担浩拟独予良丽僧闲峡破斋摩豪是流球蒙了宛辖晰棍妻灼焕喀斟朝犹溜释佳淘莱汤晰鸥升屹泌靖椽叛砧胶萍利杉涉福龟铁巧裴畅换诸虑径殖冗沂瓮胖攘粳刻孔虐墨锥矢谆甲枚涨巍乐院藩愈崇捅有留也恬该字绿尔衬历九膘屎灼工饿撵理蒂剧迢啸强绣主鱼诫邢螺关富砂辅侈擦盐稗顾恰箍赂陆短棋遵疚鹃湃狠严巩授撑蒜怕运丽蝶
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4、计划 教师:吴艳霞本学年小班段有1个班,共30名幼儿,其中男生18名,女生12名。由于小班幼儿年龄较小,来到陌生的幼儿园,见到陌生的老师和小朋友,在他们的心理上往往会产生不安全感,这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此,我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉,各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解,并认真做好新生基本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班,对集体生活有初步的经验,这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定,能开开心心地上幼儿园,能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常规,愿意参加集体游戏活动,
5、独立性、口语表达能力、自理能力都较好。随着现在家庭生活水平的优越化,社区文化氛围的影响渗透,尤其是现在家庭独生子女数居多,家长对幼儿早期教育关注度越来越高,因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础,具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端,如娇气、依赖、任性、霸道等行为,幼儿存在动手能力差,坚持性差,还不是很能积极愉快地参与各项活动,幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。 我们将以幼儿园教育指导纲要、福建省幼儿园教育指南为依据,在学园及保教工作计划精神的指导下,强调发现学习,探究学习,努力营造平等交流,互助合作的氛围,让教师在学习研究中促进专业化成
6、长。充分挖掘家长的教育资源,密切联系小班幼儿的生活实际,年段保教人员齐心协力、加强配合,与孩子共同探索,共同成长。 二、主要工作任务与措施 (一)保教工作 1加强班级管理,保教并重培养幼儿良好的习惯 (1)增强保教意识,促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会,互相交流并根据本班实际,共同制定班级工作计划、班级常规,树立保教并重的意识,提高保教质量。 (2)各班抓好班级日常性保教工作,结合小班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。 (3)加强幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能,提高幼儿的独立性。 2重视户外体育活动的开展,师幼互动促使幼儿的身体健康
7、发展 (1)根据小班幼儿动作发展的特点,编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操,融入体育基本动作、歌表演、游戏等,提高幼儿参与的兴趣,促进动作的良好发展。 (2)充分利用户外场地、玩具等设施,开展丰富多彩的户外活动及体育游戏,实施分区共享,鼓励幼儿人人参与,保证幼儿活动时间和质量,促进幼儿身心健康发展。 3开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式,努力营造宽松、和谐的学习氛围,突出活动的游戏性、操作性、灵活性,鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。 4优化班级活动环境,充分利用活动空间,有效发挥区域、自然角等
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