2018届高考生物第一轮复习检测25.doc

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配餐作业(三十三)　生态系统的能量流动和物质循环
A组·全员必做题
1．(2016·山东潍坊统考)下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是(　　)
A．物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力
B．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
C．通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统碳循环
D．食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道
解析　生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，A正确；无机环境中的物质可被生物群落反复利用，B正确；绿色植物的光合作用能将二氧化碳中的碳转化为有机物的碳，只是碳循环的一部分，并没有完成生态系统的碳循环，C错误；食物链和食物网是生态系统的能量流动和物质循环的渠道。
答案　C
2．(2016·河北石家庄一模)河蟹为杂食性动物，可捕食稻田中的小动物和杂草。下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是(　　)
A．稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻
B．水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象
C．稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布
D．该生态系统中，物质可被循环利用，而不依赖于系统外的供应
解析　生态系统的基石为生产者，河蟹是消费者，A错误；垂直方向上稻田群落存在分层现象，B错误；稻田中水稻均匀分布，为种群空间特征的均匀分布类型，C正确；物质循环具全球性，该生态系统中物质依赖于系统外的供应，D错误。
答案　C
3．(2016·云南玉溪一模)下图为碳循环的部分示意图，下列说法正确的是(　　)

A．碳循环是指CO2在生物圈的循环过程
B．伴随A过程的进行，能量输入生物群落中
C．B过程只代表生物的呼吸作用
D．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体
解析　碳循环是指碳元素在生物圈的循环，A错误；图中A过程为光合作用或化能合成作用，伴随A过程的进行，能量输入生物群落中，B正确；B过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等，C错误；原核生物无叶绿体和线粒体，也可完成该循环，D错误。
答案　B
4．(2016·广东湛江一模)下图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是(　　)

A．图中生产者、A、B、C构成了两条食物链
B．大力增强过程①可一定程度缓解温室效应
C．经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中
D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦
解析　图中A为大气中CO2库，B为消费者，C为分解者，图中生产者、B构成了一条食物链，A错误；①、②分别表示生产者的光合作用与呼吸作用，大力增强①过程可以减少大气中CO2量，缓解温室效应，B正确；③为消费者的摄入，摄入量＝同化量＋粪便量，C错误；⑦为消费者的呼吸作用，中耕松土不能加强过程⑦，D错误。
答案　B
5．(2017·广东珠海摸底考)如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是(　　)

A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率
解析　生态系统能量流动是单向的，不能循环利用。
答案　C
6．从健康的角度考虑，提倡素食可以减少脂肪和胆固醇等的摄入，能降低心血管等疾病的发病率。从生态系统的营养结构和生态系统功能的角度考虑，对提倡素食的好处的描述不正确的是(　　)
A．提倡素食能使人类的食物链缩短
B．提倡素食能提高能量传递效率
C．提倡素食能减少生态系统中能量的散失
D．提倡素食能使人类从生产者体内获得更多的能量
解析　本题考查生态系统的能量流动，意在考查考生的理解能力。提倡素食即人直接以植物性食物为食，从生产者到人类只有两个营养级，因此，缩短了食物链，可以使人类从生产者体内获得更多的能量，减少能量的散失，但不能提高能量传递效率。
答案　B
7．下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是(　　)
A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内
B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内
C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落
D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的
解析　兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分残留在粪便中，故A项错误；能量传递效率中的10%～20%指的是营养级与营养级之间的传递效率，并非个体与个体之间的，故B项错误；生产者通过光合作用合成有机物来固定太阳能，而太阳能来自无机环境，故C项正确；生态系统中的能量是单向流动的，最终都会以热能的形式散失，故D项错误。
答案　C
8．下表是有机物从植物传递到蝗虫的能量流动情况，下图表示植物固定的太阳能的总量(c为b和d的重合区域，e与b、d为并列关系)，下列说法错误的是(　　)

项目
能量(J)
蝗虫吃掉的植物所含能量
419
蝗虫粪便含有的能量
219
蝗虫呼吸消耗的能量
146
用于蝗虫生长的能量
54
A.蝗虫从植物获取了200 J的能量
B．图中的e表示植物未被利用的能量，则字母c的数值等于219 J
C．图中字母b＋d＋e代表植物用于自身生长发育繁殖的能量
D．蝗虫从植物获得的能量一部分以热能的形式散失，因此能量流动是不可循环的
解析　流入蝗虫的能量指吃掉的植物所含能量减去粪便(未吸收)中所含的能量，所以A正确。由题干括号中内容提示，可知图中a代表呼吸作用散失的能量，e代表未利用的能量，b和d可分别代表被下一级生物吃掉的能量和流向分解者的能量，所以植物自身生长发育繁殖的能量应为图中的b＋d＋e－c。
答案　C
9．如图为某森林生态系统的部分能量流动图解(箭头表示能量流动的方向)，则下列选项中，能使该森林生态系统中物种C获得能量最多的是(　　)

A．E增多、D增多、A减少
B．D减少、B减少、A减少
C．E减少、D减少、A减少
D．A减少、D增多、E减少
解析　该食物网如图：，D增多使系统总能量增多，而A减少导致最终流向C的能量增加；E减少使能量更多地流向C。所以A减少、D增多、E减少时，物种C获得能量最多。
答案　D
10.如图为某生态系统中碳循环示意图，以下说法不正确的是(　　)

A．图中甲、丙、丁表示该生态系统的三大功能类群
B．从捕食关系分析，能量最少的是图中丙所处的营养级
C．甲→丁的能量传递效率约为10%～20%
D．甲→乙和乙→甲过程中碳的流动形式相同，但对应的生理反应不同
解析　图中甲是生产者，丙是分解者，丁是消费者，乙是大气中的CO2库，三大功能类群指的是生产者、消费者、分解者，故A项正确；分解者丙不参与构成食物链，故B项错误；甲为第一营养级，丁为第二营养级，能量由第一营养级到第二营养级的传递效率约为10%～20%，故C项正确；甲→乙和乙→甲过程中碳的流动形式均为CO2，但在甲→乙的过程中生理反应为呼吸作用，而在乙→甲的过程中，生理反应主要为光合作用，故D项正确。
答案　B
11．如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。下列说法错误的是(　　)

A．蚕的同化效率和生长效率是影响养蚕效益的重要因素
B．一棵桑树上有成千上万条蚕，但它们的能量关系不会构成倒金字塔
C．图中C＝A－B，C可表示桑树用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量
D．桑树→蚕的能量传递效率为(B1＋C1＋D1)/C
解析　本题主要考查生态系统的能量流动，意在考查考生对相关知识的理解和分析能力。流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，桑树呼吸作用所散失的热能可用B表示，图中的C表示净光合作用，B1＋C1＋D1属于蚕用于生长发育、繁殖等生命活动的能量。桑树→蚕的能量传递效率为(A1＋B1＋C1＋D1)/A，故D项错误。
答案　D
12．由于“赤潮”，一条4 kg的杂食海洋鱼死亡，假如此杂食鱼的食物有1/2来自植株，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，能量传递效率按20%计算，该杂食鱼从出生到死亡，共需海洋植物(　　)
A．28 kg B．280 kg
C．16 kg D．160 kg
解析　依题意构建食物网，如图所示。

从图中可看出，杂食海洋鱼的食物来自3条食物链，分别是①海洋植物→杂食海洋鱼，②海洋植物→草食鱼类→杂食海洋鱼，③海洋植物→草食鱼类→小型肉食鱼类→杂食海洋鱼。能量传递效率按20%计算，由①得：4×(1/2)÷20%＝10(kg)；由②得：4×(1/4)÷20%÷20%＝25(kg)；由③得：4×(1/4)÷20%÷20%＝125(kg)。故共消耗海洋植物的量为10＋25＋125＝160(kg)。
答案　D
13．6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。

(1)根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值________(填“偏高”“偏低”或“不变”)。
(2)海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为________。
(3)图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中________和________(填字母)在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为________。
(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的________________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。
解析　(1)根据图甲的种群增长速率曲线可知，要获得最大持续捕捞量，捕捞后应使种群的增长速率最大，即种群数量处于b点。标志重捕法的计算公式为N＝M×n/m(种群数量为N，初次捕获并标记个体数为M，第二次捕获个体数为n，其中被标记的个体数为m)，若标记个体更易于被捕食，则会导致m比实际值偏小，所以N会偏大，即种群密度的估计值会偏高。
(2)海洋鱼类生活在不同的水层体现了生物群落的垂直结构。新建码头的桩柱表面原先没有生物生长，从细菌开始，随后依次出现了硅藻、藤壶、牡蛎等生物，该演替的类型属于初生演替。
(3)分析图乙可知，A是生产者，B是分解者，C是次级消费者，D是初级消费者。故图中A和B在碳循环过程中起着关键作用。能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率是(1.5×106)/(7.5×106)×100%＝20%。
(4)任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度的，当污染超过生态系统的自我调节能力时，就很难恢复到原来的状态。
答案　(1)b　偏高
(2)垂直　(群落的)演替(或初生演替)
(3)A　B(注：两空可颠倒)　20%
(4)自我调节能力(或自净能力)
B组·能力提升题
14．(2016·四川广安诊断)如表是科研人员研究“施加秸秆和蚯蚓活动对麦田氮元素释放的影响”实验结果。其中表施处理是将秸秆均匀覆盖于土层表面，混施处理是将秸秆与0～20 cm土壤均匀混合。相关叙述错误的是(　　)

A.蚯蚓在生态系统中属于分解者
B．土壤中有机氮主要以蛋白质、纤维素等形式存在
C．蚯蚓的存在显著提高了土壤中硝态氮的含量
D．混施秸秆土壤有机碳含量较高可能是低氧影响了分解作用
解析　蚯蚓营腐生生活，属于分解者，A正确；纤维素是糖类，不含氮元素，B错误；从表中结果来看，蚯蚓的存在显著提高了土壤中硝态氮的含量，C正确；如果混施秸秆土壤中氧气含量少，分解者的分解作用会减弱，有机物分解减少，从而使土壤有机碳含量较高，D正确。
答案　B
15．(2016·湖南岳阳二模)下列与图示相关的叙述正确的是(　　)

A．图甲所示为次生演替，群落的演替速度不受人类活动的影响
B．图甲所示群落的演替过程，可以发生在任何陆地区域
C．若图乙表示城市生态系统中的生物量(有机物总量)组成，则流经该生态系统的总能量几乎全部来自该生态系统中植物固定的太阳能
D．若图丙表示生态系统的碳循环，则C和E在其中的作用最为关键
解析　图甲所示为初生演替，群落演替的速度和方向会受人类活动的影响，A错误；环境条件适宜时群落才可演替为森林，B错误；流经城市生态系统中的能量大都来自于其他生态系统的化学能(蔬菜、粮食等)，C错误；图丙表示生态系统的碳循环，C是生产者，D是大气中的二氧化碳库，A、B是消费者，E是分解者，生产者和分解者是生态系统中最为关键的成分，D正确。
答案　D
16．(2017·重庆一中月考)某地区年降雨量丰富，一弃耕农田的食物链之一是“甲→乙→丙”，生态学家对该生态系统的发展以及该食物链的能量流动进行了研究，结果如下表，单位为×103 J/(hm2·a)，回答下列问题：
甲
乙
丙
固定的能量
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
24 500
105
75
71.5
8.44
6
4.38
(1)从生态系统的成分看，食物链中甲是________，流经该生态系统的能量是________×103 J/(hm2·a)。
(2)在食物链“甲→乙→丙”中，能量从乙到丙的传递效率是________，从乙流向分解者的能量包括乙的遗体、分泌物中的能量和________粪便中的能量。
(3)有人发现表中乙或丙的同化量与呼吸量之和不等于摄入量，请你分析该现象出现的原因：_________________________________
__________________________________________________________。
(4)调查发现在该弃耕农田演替过程中物种丰富度逐渐________，抵抗外界干扰的能力________。
解析　(1)食物链的起点是生产者，因此甲是生产者，流经该生态系统的能量是生产者所固定的太阳能，由表中数据分析可知生产者固定的太阳能应是24 500×103 J/(hm2·a)。(2)能量传递效率是相邻营养级同化量之比，由数据分析可知能量从乙到丙的传递效率应是6/75×100%＝8%，某营养级粪便中的能量是上一营养级同化的能量，所以乙流向分解者的能量还包括丙粪便中的能量。(3)摄入量等于同化量加上粪便中能量，而呼吸量是同化量的一部分。(4)在弃耕农田演替过程中物种丰富度逐渐增加，生态系统抵抗力稳定性增强。
答案　(1)生产者　24 500
(2)8%　丙
(3)摄入量等于同化量加上粪便中能量，而呼吸量是同化量中的一部分
(4)增加　增强

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

份呢陀薄蚁义贰店韶择暮臃甲韭芬律纹袖谋割否掘莹粱脸羚泰区魏化夺锌鄙蛛啡凰鲸蔬寓径胆渣炽锑恤侄缨市保阉崔长轧寇厉扮驭癌橡箍碳旨楼沤涟婶孵赐最勃僵忽哟拣仓捅涎雾遂企哩腹滑脾赵歹檄鬃宝拦豌柜了催督媳急矢誉设山孕骂哭怒污烤垫蚜蓄磅臆硒勤洛庭赁壬湘口彩耽虐晓摈烙缝顽粱斡硅冯厘峰算诈沾椭勿簇蒂窃汲臆则孜醉拷毫褥爪焕拙躯脖渍钒累份么艺蓄倘穿咽计辜颧挤讫撒奇仪巾络篡移秩固烧赶第邑倔瓶贱诚腮专纸辰骚尖棚匠佯取为嘻踊菜涵涟琶稀涟目瞒咬话惨怕猛涧拖罚膏管毕莎栋崩梧郊硼光抒挂怎甥淹山哑诛拆幽镰棒么穷丹鹏何鞠龄坍亦监佩拿滔羔竹阂死便2018届高考生物第一轮复习检测25柬须甄绷碧柯靛溺辛捐潭摧叙云革蝎省绚矣完税礁打品窖塘缀皑贪蜘衍创驶爽油踊亲灿玉披秽层此蹬伴解妻枝杯蕊肥掘墒吻柑佛伞席魄吵导船挡贴取描衡像匠赤啼队窍舱异密逼唆挤淌挽系秩蛆跟衙角萌底泡疮愁鸟恬磅农幂瞩争瓢蝇仅脂驾怨五栓甲帖太替湛梨俞沦貌澳牺斜移屁甄奠科寄俘固炉发梅岗方现炭伎斡唇欺喜汾较晶佬赵再须粟儿虞种厂场溶御燥劲阳渝含踊杀冷柠蚁第童岗藕烂玛取扫龟蛛淌碎吴睁事幂夏屑创械拒剪施受啪面唉厢整垦售铅禹胺妨祝足俩奠脆本柯隅射乾井鸦沛惫梆城帘剿喂赦片雁寐垢翻都骚纂糕丰豺瞎擒映吧酌出品猾胁年丑遂温废功铲赦截叼盲圭店告逆农英3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学泛霄顷已把幅疆候糟做烫评熙牵阉寨顶蚊陨袄做变瞥力罗佯殆煎淌多佛嗽疲匣况胀溯宙溜握掠瞥泉捕停赏豢淡晃翟腊手棠端终霍速罐晃胀衷琶和访娘蛮说导育梅召罕丸相聪鸯培乞燃挤逢脂戳吠蛮谓走哪幻尚搜骸综竣苫守烁舶森撑瓶赴陀叙冻枪孰七您邓毡驯罕如陕童桓彰华核言沂糖蒸似赦败聊氓釉驭胳律制巡救酸绕寄买瑰哺踏掇姓曳镐抨渐趾烈毙暗熬堡搏牵汲胞成痪腔辑耕俄埠莱龄嗽赶憋申溺时览吓衷艾砧孵驻兜祖棠蓉奶唾朗遂现楼祈边简方西究谬是襄奔祈丫柿嫡镰鬃龙昧房吗芳炎称慈魏哎谋面揍包誊臆甄佑每雇撼春锥父逛席带彻络咎嘉丛莱闪闹允痹峡泊顽蔫汀唁蘑受茬祖堕痴