2011年春学期学校工作计划.doc

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阜宁县郭墅中心小学2011年春学期学校工作计划
一直以来，我们坚持以教学为中心，以全面提高教育质量和特色建设为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，抓好教学监控，提升办学声誉，推动学校教育教学工作稳步上升。本学期将围绕以下方面开展工作：
一、加强学习，树立新理念
我们面临新形式、新要求、新任务，必须要有开拓的精神，创新的勇气，做到树立新理念、引入新机制、运用新方法、解决新问题、创造新经验。
1、教育的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念。我们加强教学质量的管理力度，进一步更新教育观念，特别是教师的工作态度。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识、掌握知识和技能的过程成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
2、教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不拘泥于教材，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
3、我们教师要认清形势，把握时代脉搏，树立竞争意识，服务意识，在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位。要把尊重、平等、民主的思想深入到教育工作中，班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作。
4、我们要以创新务实精神，建设有文化内涵的和谐校园。我们要力争使学校有自己深刻的文化底蕴和积淀，形成自己的办学特色。我们每一位教师要学会挖掘、整理、提升，通过不断努力逐渐缩短与名师、名校的差异。
二、面向全体学生举办各种活动，引导学生全面发展。
工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题尽量解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服工作中的困难。工作的脉络要核实准，面临的情况问题分析准，教育方向要认准，措施方法要找准，认真做到情况明、方法对。
1、为激发学生学习的兴趣和丰富校园生活，组织小学生积极参加第二课堂活动，中学生积极参加各类社团活动。要求内容丰富多彩，参赛面广，教师参与积极，学生参赛人数多。
2、加强家校联系，各年级举办家长会并深入家访，及时反馈家长对学校工作的看法，听取他们宝贵的意见和建议。
3、加强校内宣传。政教处团委大队部充分利用黑板和校园广播站等宣传工具，在渲染校园文化等方面力争做出良好成绩。开展黑板报评比，由学生自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，培养学生的能力。加强对学校大型活动、校园动态、教师学生风采的宣传和学生心理、理想、方法、道德等方面进行教育。
4、加强德育常规的建设和检查。我们全体教师都要成为德育骨干，加强对校园环境卫生、班级文化建设、课间操、学生仪容仪表的检查，进一步完善德育常规制度，重视学生一日卫生常规检查评比，注重孩子们的养成教育，把孩子们的养成教育作为教育教学工作重点，形成健康文明、高雅向上的校园环境。
5、政教处团委通过举办生动活泼、形式多样的系列活动，帮助和引导学生培养良好的道德品质和遵纪守法的意识，养成文明的行为习惯，形成良好的个性心理品质。
6、认真抓好学生思想道德教育，积极组织道德实践活动，深入开展养成教育。学校政教处制定后进生转化的具体措施，每位教师在教学计划中有切实可行的后进生转化措施，并做好后进生转化的跟踪记录。
7、开办好心理健康教育，以此培养学生的正确的人生观，促进学生身心健康发展，在学生及家长中普及心理健康教育的基础知识，推进家庭心理健康教育。
8、全面加强安全和卫生工作。总务处负责安全工作，组织全体教师全面落实学校安全稳定工作责任制，加强办公室管理，加强安全检查，及时排除隐患，加强师生安全教育和应急培训，提高师生自救和互救能力，加强意外伤害事故的预防、急救处理。完善学校突发公共卫生和安全工作、信息报告制度，抓好稳定工作，定期开展不稳定因素的排查，将不稳定因素消除在萌芽状态。加强学生传染病的预防，学生饮食卫生的管理。
9、加强后勤管理工作。加强总务后勤管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。总务后勤人员在工作中做到坚持为学校、为师生服务的宗旨，服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，为教育教学第一线服务，保质保量地完成任务。
10、工会活动要丰富多彩。工会要凝心聚力，组织开展教师体育活动，丰富校园文化生活，推进教师交流，增强教师的归属感。
三、加强教学常规管理，全面整体推进工作
坚持教学为中心的要求要落实，管理要务实，计划目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作，讲究真实效果和实际效益。
1、全面摸清情况，全面整体进步：所有班主任、学科教师要沉到班级中去，全面摸清情况，全面指导工作，有针对性地、及时及早地解决工作中可能存在或出现的问题，掌握第一手材料。我们要持之以恒地追求高质量。学生管理必须摸准学生的底细，准确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况，分不同的情况做不同的工作，分不同的需求满足各类学生需求，记载学生变化情况。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，突出动手操作能力。
2、全面全员全程质量管理：工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶，是学校所有资源协调作用的结果。健全管理机制，创新用人机制，强化全员参与意识，创造有利于教师队伍建设的制度环境，调整和完善学校相关规章制度，加大制度落实力度，注重过程监督指导。充分利用学校人力物力财力信息等资源，全面整合，发挥好各资源及各资源整合效益。加强质量的全员、全程、全面管理，力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升。总的指导思想是面向全体，分类指导，力求妥善安排后进生，着力提高中等生，确保促进优等生，不让一个学生掉队，使每个学生都在学习中有所获、有所得、有所进步。
3、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。
4、重视毕业班工作。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。
5、抓常规、重过程指导、强化质量。学校狠抓教育教学常规，采取切实有效的措施，加强对随堂课的监控，全体行政班子、骨干教师要经常下到课堂听课，下到教师办公室了解督促教育教学工作，全面提升课堂教学效率和教育教学质量，加强对教师教育教学业务工作考核。以常规促课堂教学水平的提高，切实提高教学效率，完善考试评价、常规检查制度，以考风促进学风，以发展性评价促学生健康成长，通过年级组、教研组的团队协作，增进了解，增强信任和理解，相互学习，实现共同成长。
6、坚持校务公开制度，加强民主管理。坚持召开校务会、行政会，工作做到集思广益、透明公开。定期召开教代会，重大事项行政会、校务会讨论会再交教代会通过，并及时进行公示。
7、艺体教育、科技创新、机器人、信息学竞赛等工作逐步推进。
8、抓好班主任的工作，发挥好班主任的作用。要通过在学校中的班级竞赛评比等活动，促进班级间的比学赶超。要通过班级教师间的倾力合作，合力解决班级中可能存在的问题。向班级管理要质量。班级管理要重视分层分类管理，重点面向优秀生和中等生，偏科生列出补偏计划。特别要加强对后进生的管理，防止不良情绪的滋生蔓延；同时，对后进生又要关怀体贴、多与家长联系。班级要营造浓厚的学习氛围。通过班会课、学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标，在班内营造良性的学习氛围。班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高时间利用效率，让学生张驰有度，劳逸结合。
9、教务处是学校抓教学质量，抓毕业班教学的参谋部，充分发挥教务处在教学管理的指导、协调、检查、督促作用，在教务处统一安排下，整体分析、研究教学工作，以此整体提升教务处的功能，整体推进教学效果，整体提升质量。
10、重视资料档案建设。各处室加强档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范上档次，以良好的服务育人。
四、加强教学研究，提高课堂教学效率，向科学施教要质量
质量提升的关键在教师，业务增长的落实在课堂。本学期，学校将围绕课堂教学，重点抓教研组建设，一是组织业务比赛，二是加强校本教研。为此，要做到工作方法措施灵活，基础知识要使活，典型讲评要讲活，信息、资料、经验要用活。
1、教研组的每位教师要搞好五个研究：研究课程标准；研究考试要求；研究把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究学习方法和学习方式，提高学习效率。毕业班复习课要高密度、快节奏、高效率，复习阶段很重要的一方面是优化训练，而训练的重点在于讲评，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。
2、全体教师加强学法指导，加大教法和学法的研究，向科学学习要质量。精选习题，确保训练针对性。在选取练习题目上，要对现有的成品材料进行整合，使之有针对性，切忌随便使用，高耗低效。要求每个学生建立错题集，将每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误。学习资料的使用要注意实效，解决实际问题，注重讲评的作用，让学生举一反三，掌握同类题的解题规律。
3、加强集体备课工作，最大限度地发挥教研组的作用，重点研究掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性，全体教师要高度重视集体备课的重要性，多切磋、勤商讨。课堂教学是发挥教师主导作用的中心环节，要注意“三讲两不讲”：“三讲”即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。班主任和科任教师都应注意对每次考试情况进行分析，召开本班学科教师学生分析会，明确目标，给优秀学生补弱科，牢牢抓住后进生和偏科生的有效培养。
4、本学期期中考试前，教科研处制定详细方案，开展听课月活动。要求教师精心设计教案，认真讲解，力求使公开课讲出水平，讲出特色；要求评课活动中，老师们积极发言，各抒已见，相互学习。通过优质课评比为广大教师特别是中青年教师提供一个展示教学技能技巧水平的舞台，更新观念，转变思想，全面提升教师的语言表达能力、板书能力、教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功，推动我校教学工作健康发展。
5、加强校本培训。以教研组为单位，充分发挥教研组的职能。教研组长开学初要制定好实实在在的教研活动计划，以课堂教学为中心，安排好活动内容、方式、时间、地点，并切实有效地开展活动。以教研组为单位进行业务学习、进行校本研究，配合学校优质课展示活动，积极进行集体备课、说课、随堂听课、骨干教师上示范课、中青年教师上研究课，撰写教学反思与经验论文等工作；组织开展好本学科的学科活动。我们将分期分批组织教师参加培训，外出听报告或邀请教育专家来校讲座，使教师能进一步树立新课程基本理念，提高实施新课程的能力。加强青年教师的基本功训练及教师课堂教学与研究能力的培训，通过随堂课、青年教师竞赛课、研究课、汇报课、公开课、优质课评比、评课等活动，提高教师的课堂教学水平和教学艺术。期中考试后举办优质课展示活动。
6、推进读书共同体、教师博客、书香校园等特色工作。
学校取得的成就是教育局及有关部门正确领导和大力支持的结果，更是全体教师忠于职守，辛勤工作的结果，全体教师识大体、顾大局、勤勤恳恳，兢兢业业，为学校的快速发展作出了积极的贡献。当然，我们在看到成绩的同时，也应清醒地认识工作中存在的问题和不足，要客观地评价自己，认识差距，正视问题，克服障碍，迎头赶上，努力推进学校办学和自身价值新跨越。
我们要打造领先发展、办学一流的学校，以更高的定位、更高的标准、更高的要求、更实的措施，确保学校年年有发展、有提高。全体教师要爱岗敬业、团结协作，增强教师责任意识，树立教师的良好形象。确立质量立校观念，坚持走内涵发展之路，深化校本培训，创建学校特色品牌，促进素质教育取得突破性进展。每一位教师要摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学能力。相信，只要我们永不满足，团结协作，锐意进取，我们一定能创造学校更美好的明天!

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