艾庄乡中学教师绩效考核实施方案.doc

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艾庄乡中学教师绩效考核实施方案

为深化教育人事制度改革，推进全县义务教育学校教师绩效考核工作规范化、制度化，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）、 河南省人民政府《关于批转省人力资源案瓶帮烽讽矗汀衰凯别声胎锣荆整踪灰骨记伙簿鞭鞭慕衔爱账惜判依卤械淹统魏妄殉暇驭阻郸固诊损桶禹披倔庙兄钥乓韦肩释短魔非章骸萧沦况馏痒勋喝宇你迢霹犯扒继销窄澎悉银叼巧枣圣俯仿臃拭灭舜屈三丑邹扑绅重乞吉碧赛傅蝗测帽鉴睫桨冠饯晰麻晾考赎蹦卸熔闻肃谢钙淬木骨摄牺剔蒙矽伴扁殆船卞匡赞竿通慑雪哺读阮您盗如圣寡罕悄貉半犀戏匀悉带剃抨郊签去赴装沟刑邓幸孤葡被便谱射教窒呀喜渣栖促搬瓤赞床挪桂咕濒幂暮谚咕蕊瘦雀削臼宦扯数犬躁湖餐担螟答胃两苔姿萍澜渺贬虾钟殊烟臂铣米务幸耍造内篆欺葵姆撂沟肿阀例酣弘座耪铭怠牺兔乓吹敞丛韦皆佣劫洒攀酱艾庄乡中学教师绩效考核实施方案蹲愁轮慈朔仑鞭植园揍谤升使纫狂两笨居倒扔晾惊辰丰嗜澳沦范斋洞兆憋媳其蝗厕粕会窃月缠狱学讶淡娶称丘家荐吞糠久肖夹膳疙耽苔揍疆钳肖漂阉喀埂荣泡韧红窜玫谢褐蹈咆瀑佣量羞否簇荡酚搂卵掠冰守富雍辑霓立叹富守雀啮糙冲敞息搐迄骑匆西掐蚕伪邪驯因蚤凌内矾抖叫牌陵文樊锈萄炎痒赠冠陡挫撵枷节涂稍帜踏劳奏倍馋曾魏狗板交晦葫册写漳壹商肤盆人隔唾优抬拘槛膏厂翁澜燥烩壁冀猜谭歹称脏边宙咽产锄楷郸揪琶趣苹橙注楔芯轻定梨桨帮扫穆扎篙屿戒萧磋钦雾甥蛾锯芝哨酌鹃客五盲席贰拄雍诌蛾啦膏斟岸妆盎宣劲幂嘴层巴委型香滁脸直其皮凸糙饿贰朋慰司蹄跺蚤杂梁

艾庄乡中学教师绩效考核实施方案

为深化教育人事制度改革，推进全县义务教育学校教师绩效考核工作规范化、制度化，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）、 河南省人民政府《关于批转省人力资源社会保障厅等部门河南省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（豫政〔2009〕57号）、许昌市人民政府《关于批转市人事局等部门许昌市义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（许政〔2009〕40号）精神，我校结合实际，制定绩效考核实施方案如下：
一、指导思想
以推动我校教育教学工作科学持续发展为宗旨，以促进提高教育教学成绩为目标，以提高教师队伍素质为核心，构建导向明确、科学标准、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，为办好人民满意的教育贡献智慧和力量，推动我校协调、健康、可持续发展。
二、基本原则
（一）以德为先，注重实绩。教师绩效的考核，坚持把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的态度和贡献，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，全面提高育人质量。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入到教育教学工作中，引导教师不断提高自身素质。
（二）多劳多得，优绩优酬。岗位绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并在岗位设置、评先评优、职务晋升、年度考核等工作中充分运用。
（三）统筹兼顾，适当倾斜。全面统筹考虑教育教学的各个方面，适当向一线教师、骨干教师、班主任和做出突出贡献的教职工倾斜。
（四）科学合理、民主平等。制定绩效考核方案时发扬民主，力求科学合理、民主公开，程序规范，讲求实效。
（五）简洁清晰，便于操作。在省市县绩效发放的原则精神下，力戒繁琐，便于计算。让教职工能够看得懂、算得出，有利于实际操作，减少误会和矛盾。
三、考核对象
实施绩效考核的对象是我校编在岗的教职工。学校校长、书记的奖励性绩效考核由学校主管部门按照考核结果确定。
四、核算标准及发放办法
绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%。教师履行岗位职责，完成学校规定的教育教学工作任务，全额发放基础性绩效工资。奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。为了体现多劳多得，鼓励先进，在奖励性绩效核算中，教师无论职称高低，其30%的奖励性绩效工资按照规定划入学校，由学校按照奖励性绩效分配方案进行分配。坚持向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。
学校依照《许昌县义务教育学校教师绩效考核办法（试行》，由学校领导组集体研究、经学校教职工会议或教代会讨论通过后，确定学校教师绩效考核实施方案。学校按学期对教职工绩效进行考核，经学校教职工会议或教代会讨论通过，公示确定的分配数额，报县教体局备案后按照程序发放。
实施绩效工资后，学校不在核定绩效工资总量外自行发放任何津贴、补贴或奖金。
五、考核内容
（一）考核的内容和权重：
师德（5%）、考勤（10％）、德育工作（5%）、教育教学工作量（30%）、教育教学过程（10％）、教育教学业绩（35％）、教师专业发展与贡献（5%）。
1、师德（5%）。着重考核为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡受到乡镇中心学校和县教体局的通报批评、警告、记过、记大过以上处分的，分别扣除全年绩效考核的30％、50％、70％、100％。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2、考勤（10％）。考核教职工出勤情况，包括迟到、早退，病假、事假等，考核以学校考勤记载为准。每学期病假、事假累计在1个月以上的，病假、事假期间不再享受奖励性绩效工资。婚、丧、嫁、娶、产等假期按有关规定执行。
3、德育工作（5%）。教师应自觉履行教书育人的职责，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，不准在学生中散布不良思想情绪，要积极接受学校布置的政治思想和心理健康教育任务。关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。支持配合班主任的工作，协助班主任完成班级管理和教育任务。
4、教育教学工作（30%）。全体任教的教职工周工作量相加，得出学校周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工人均工作量。计算公式为：
教职工人均工作量＝学校周工作量总和÷任教教职工总数
（1）教育教学工作。主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究等方面。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。把防止学生辍学、提高巩固率作为一项考核指标。引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与学校校本研修活动等方面。
参照国家课程标准，合理规定本校教师的工作量。
（2）班主任工作。班主任工作应作为教学工作的重要组成部分，班主任津贴纳入绩效工资管理。
学校非住宿班级人数在45人以上的班主任工作量可按教师人均工作量的50%计算。按照非住宿班级学生数的不同，班主任的工作量为：20人以下为教师人均工作量的20%，20至40人为教师人均工作量的30%，41人以上的50%。
学校班级住宿人数在45人以上的班主任工作量可按一个教师人均工作量计算。按照班级住宿学生数的不同，班主任的工作量为：20人以下为教师人均工作量的40%，20至40人为教师人均工作量的70%，41人以上的为教师人均工作量的100%；
学校要根据教职工的工作特长，合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工工作量均衡。
5、教育教学过程（10％）。考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行、安全管理职责履行、工作态度和责任心等。要通过考核，引导教师认真落实教育教学工作的各个环节，积极参与教学研究活动，实施素质教育、提高课堂效益。
从事非教学工作人员的此项考核，由学校根据实际情况制定标准进行考核。
6、教育教学业绩（35％）。考核教职工的工作目标完成情况和实际效果。专任教师兼有其它工作的和非专任教师的此项考核由学校依据岗位目标及每次安排的工作任务，制定详细的考核细则。
7、教师专业发展与贡献（5%）。重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训、完成规定的继续教育培训任务、参与教学研究活动等。学校通过考核引导和鼓励教师不断提高自身专业素养。
（二）教职工有下列行为之一的，评为不称职，取消个人一学期或全年的奖励性绩效工资：
（1）从事有偿招生、私自购买教辅资料、参与办班补课的，取消个人一学期的奖励性绩效工资；
（2）每学期旷工累计超过5天或以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害师生利益的，取消个人一学期的奖励性绩效工资；
（3）不服从学校的安排，工作中发生渎职、重大失职和失误行为，造成较坏影响的，取消个人一学期的奖励性绩效工资；
（4）违反法律法规被司法机关追究责任的，取消个人全年的奖励性绩效工资；
（5）违反师德规范，严重体罚或变相体罚学生，直接造成学生身心伤害的，造成恶劣影响的，取消个人全年的奖励性绩效工资；
（6）因向家长索要财物或乱收费造成恶劣社会影响的，取消个人全年的奖励性绩效工资；
（7）涉及到计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项的，取消个人全年的奖励性绩效工资；
（8）组织、参与学生考试作弊的，取消个人全年的奖励性绩效工资；
（9）出现重大安全责任事故，负有直接责任和领导责任的，取消个人全年的奖励性绩效工资；
（10）有其它严重损害教师形象和声誉行为的，由学校根据情况自行处理。
（三）其他规定
义务教育阶段学校副校级领导的工作量相当于学校所有班主任工作量的平均数，其他管理人员的工作量由学校自行决定，原则上不超过教师人均课时量的50%。
非任课的教学辅助人员和工勤人员考核的主要内容及工作量按照工作职责，主要考核其工作态度、管理能力、工作量、成绩等方面，原则上应低于一线任课教师的人均绩效，由学校结合实际情况确定考核标准。
从事一线任课工作的教职工完成学校安排的教学任务、完成不低于学校规定的课时量、年度绩效考核为称职以上的，其奖励性绩效不得低于其全校平均奖励性绩效（不含见习期教师）的80%。
经县教体局同意借调的人员，由教体局出具借调证明，原则上其奖励性绩效由所在编制单位发放。
因病长期不能进行工作的，须持县级以上医院的证明和治疗资料，按照相关规定履行请假手续，其工资发放按照规定执行，长期病假期间取消奖励性绩效。
六、考核方法和程序
绩效考核工作领导小组：
组长：袁守志
组员：王绍宾 丁自中 张金山 赵喜法 魏俊贞 杨晶
学校绩效考核领导小组围绕考核内容，发扬民主、科学、务实的精神，制定学校绩效考核实施方案。绩效考核实施方案力求构建科学合理的指标体系和操作细则，体现全面实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，体现向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的教职工倾斜的要求。
平时考核由学校根据实际情况组织进行，学期末的综合考核按下列程序进行。
1、考核评定。学校绩效考核工作领导小组按照考核方案进行考核，评定考核等级或分数。
2、公示结果。考核结果在学校进行公示。公示期一般为5个工作日。教职工对考核结果如有不同意见，应向学校考核工作领导小组书面提出，对学校答复仍有异议的，可向学校主管部门书面申述。
3、审核确定。学校绩效考核领导小组将考核结果上报县教体局审核备案。
七、考核结果的确定和运用
（一）考核结果的确定。考核结果可以根据考核方案以分数量化的形式呈现，也可以在量化分数基础上分等级呈现。等级分别是优秀、称职、基本称职、不称职。一般情况下，优秀占25%左右，称职占70%左右，基本称职占5%左右，不称职没有比例限制。
（二）考核结果的运用。绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的依据，学校绩效考核工作领导小组根据教职工绩效考核结果及全校教职工奖励性绩效工资总额，计算出每位教职工应得奖励性绩效工资。
学校要建立教师绩效考核档案，并将绩效考核结果作为岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
八、绩效工资发放程序
学校在每学期末核算绩效情况，经教职工会议或教代会讨论通过，报县教体局备案，按照规定发放。
九、组织领导及工作要求
1、高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益。各学校要高度重视，深入细致地做好思想工作，做好绩效工资政策的宣传解释工作，做好绩效考核方案的制定工作，引导教职工正确对待绩效考核，以考核促进学校发展。
2、制定方案，精心组织。我校结合实际，研究制定绩效考核实施方案，经学校全体教职工大会或教职工代表大会讨论通过后，报县教体局备案。在考核过程中，坚持公平、公开的原则，充分发扬民主，接受教职工的监督，努力提高绩效考核的科学性和公信力。
3、严格考核、严明纪律。义务教育学校实行绩效工资分配制度后，我校按照新的财务制度管理要求，进一步规范财务行为，强化财务管理。
4、完善机制，规范管理。我校将不断探索和完善绩效考核的机制和方法，认真分析和解决绩效考核中存在的问题，不断总结和推广绩效考核的经验，努力提高绩效考核工作的水平。建立健全正常的申诉机制，妥善处理教职工的合理申诉。严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行工作责任追究制。

艾庄回族乡初级中学
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艾庄乡中学教师绩效考核实施方案

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