小学体育课教学设计与反思.doc
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1、教学设计基本信息名称小学三年级立定跳远执教者课时45分钟所属教材目录立定跳远教材分析立定跳远能增强学生腿部力量和弹跳能力,可以增强骨骼和关节、韧带的功能,对学生的体能也可以有很好的提高。低年级立定跳远教学,主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳,脚跟着地,落地平稳。学情分析1、三年级学生已经具备一定的跳跃、协调等能力,但缺乏一定的技巧性。2、学生喜欢模仿,但是自制力差,集体意识淡薄,个体差异大。3、学生对体育课认识不足,但对体育课有好奇心和新鲜感。教学目标知识与能力目标了解立定跳远的动作技巧和练习方法,认识到立定跳远可以增进健康,提高身体素质。过程与方法目标通过本课的学习,使大部分学生掌握立定跳远的
2、基本动作要领。情感态度与价值观目标培养学生对体育运动的热爱,培养学生的合作精神和竞争意识。增强学生体魄,培养学生积极健康的生活态度。教学重难点重点分解动作练习时手脚的协调配合。难点完整练习时摆臂和蹬地的配合教学策略与 设计说明本课发挥学生主体作用,培养学生对体育课的兴趣,力求给学生一个和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外,也采用了结伴与单个练习形式,同时,强调了学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现,让学生显示个体的价值。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图一、 热身活动(10分钟)
3、1、组织队列,检查学生人数,学生服装,安排见习学生;2、讲解本节课的内容与任务。3、带领学生做热身操(包括伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运动、体侧运动、腹背运动)1、体育委员整队,向老师问好2、队列,绕操场慢跑一圈3、跟着教师口令做热身操。调动本节课的学习氛围,为接下的教学做好准备二、立定跳远教学分解教学(7分钟)1、教师示范、讲解立定跳远的完整动作技能;2、组织学生集体听信号分解练习。双脚自然开立,上体稍前倾,两腿屈膝,双臂后举,喊1时,两臂向上摆起,双腿弹性屈伸一次,喊到2时,双臂向下摆至后举,双腿弹性屈伸一次,喊到3时,双臂用力上摆,前脚掌用力蹬地,迅速向上或向前跳出。3、指挥学生练
4、习,及时纠正学生错误动作或不协调的动作。1、认真观察老师的示范,根据教师讲解,认真揣摩动作,体会动作要领。2、跟着教师的口令,分步骤练习基本动作,争取每个动作做到位。分解教学让学生更加容易学习立定跳远的动作技能,并能尽量将各个动作做到位。三、组织学生完整练习(13分钟)1、引导学生将刚才的分解动作连贯起来,明确立定跳远动作要领,强调连贯性。并多次示范讲解。2、带领学生集体练习。3组织学生分组自由练习,强化动作技巧。认真模仿教师动作,根据立定跳远的要领,积极练习。进一步掌握立定跳远的动作技巧。四、游戏:跳远接龙(12分钟)1、将学生分成四列队,每组人数相同,每组的第一名同学先进行立定跳远,跳完后
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