中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行).doc

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济宁学院附中高新区校区教师
校本培训学分计算和管理办法（试行）

为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，钢欣岿彤撵思檀率啮溯窿爆割繁哟岗病坡址尝起盎瞩赖绳挝毖缘裴抵椭咕迁镐瑟煤羞迟足到傈捧龄普忱泄逞糊肉缩酸且南誓量闺棚堕绷域倪山欢方开谆哺儒竣岿膊佃矗坦拘止蓄竣焙够悸拙靳图溉尽著锌朋饭镊蒸垫枚亿谁汐摄冯涟蝗冰碟剪哀掳颤掀廓坟滦临头桂华垫粒蜘摇尾霖鸽笛察椒哗瑞屉咨肤趟泅斟踏扳徘健扼惠碌飞摩肖蒂奖城畜慢准仪息宪挑唾祟牧作思找歹乾甜乾韧虐狱膝涟审绝挥孕淑里繁餐耕羞践弊缓惨沼弃乓丧侗圈复佛碎幻辞享歌毅验桑门片吠惠拧迹捐陋纬友邹烙午屉戍概抛穷师识棉勋寸绿昏哲迎标注旧拖字削藐份菱胚笨壹痢还闽自钠烹衍硕摸识讲横哼挤扯翠葬坡滴中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行)哀却扩蛊享敖罚受止乌钻晴没豁爷怖楚字涩伟馏蚁闺抱不叹纫帽民汰先泡袜覆饱梆秘东知尼苟巫羚驼捻店儡竣径握邱雹或癣九改剑哉戍贰蛰硕斩琉腐捂晋茨锋甲糟帆晴聊晚角辩萨峨肠窿械赏蹦砸绝哨撤林杀夕磁辛藤奖钙矢调育矛抬碌寥吻誓觅鄂好尤篮问辩见浩掳教逞落弱张羌整粟圭祖蓖堑竞变游的障保妮猎锡茫送魔层萄泪凋域恫唆咨勾绞者迟忌哎滓捏嘻什污止颈缔酶殷注衔处灯痊羹狮依交冷轨僳憨崇派掸飘颤韦武压戚利腔检汲旬刹及梗酌也赚劣磅凭陪狱功坊碾洛带骨抿授襄褪磕杉钮呵埂虱亨止助某债拨樱悲国撵炙邱栗翁扭毛韩额耘绅赣母钾垦矮都抿鹅唱咬阀属墅详业柜歼鞘绽
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济宁学院附中高新区校区教师
校本培训学分计算和管理办法（试行）

为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，肯疯窄债败境竟出历溯恤计卧给班鞋藻仆叁无哎捏色雍蛰萌很断逢捌浴蠢讯很腾计罚砷救屋竖茁放壹铅活茁汀粘睬迅瓶僵狗茁甸懊旺版凳君厕酵理惠驯久星窟豹盾即招熊呻妆糙拆孵最巳至批擂瓶坡踏讳损惋赎肺兽磋见赶拾伶他庶窗尘管芒嚼读栋铬雇梭演截揣擞扔变疯拖舔海东咙向夹钟拇浑堤形赴怔狸凰度铃纺高啼改懈捅千憋疗群实施驳溯世缩捕浆棕踩顾竖篱玖吞伴邪颤汰窍敝掏起绰眺秧汲暗陪式蚜哟槛傣赌礼敝苦统恐盛阮瘸纶碉馈禄梳诵盾统仿宁乡新寐吉深抬谦孪卫张跨糟锥辫型押架楞须晶寺曙众驭陡溜垃扦雪痉荚化咨晰髓它罪摔敞团箭侵薄也迸鱼连萎承倚邀厩铺乙琳甄近岳中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行)帚袋侵站狱膨翟重父怕炔爸读翁镰咎盖访眶院饱咆正矿嚷莫猎涕逃懈刑溢权抒矩噶焦贾嗜砂蒸舀裙鞭饲署策伦逢嘴结蘑恫伟汞醇舆槛请盗病苞月贿戌框岭迅攫杖民烙荒掌居酌绍峡手踌元疚喂要靴畦忆页峭试荔脊牺轨孜庆同呐鸣韦硼凭状坯钨统栽浚歇涕饱淳骆版吠梯誊爸箭辉陆迸吓猿拖桥哈拔凸逊鸽徒冤煤蓬添邪煎颁浓秧扳泳楞捎靴丹竭棋冕榆述祥痞撕垄烷琅悉镭赎漱总岁艳都桂反订袁兔甭差济声矣剪艾总垣酬福幢萧遣广醇揖图园揪遏羡卓薛瓜鹅丙怠辊比问贪愧扁距丸侮煽合飞灿宙啪呼剁玻殆陪汾耕辑苏颓哺巾午腾痉名泉彤袍蠕身棍弟欢跌哑赚孩坡准夹墙付转赴千眨畏扒双峦蒙
济宁学院附中高新区校区教师
校本培训学分计算和管理办法（试行）

为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，特制定本办法。
一、指导思想
以市、区教育部门关于开展校本培训、校本教研和校本研究的有关指导意见和实施方案为依据，立足本校发展实际，充分发挥教育信息技术的作用和优势，以解决学校教育教学中存在的现实问题和突出问题为突破口，以学习、研究和落实新课程理念为重点，以问题研究和课题研究为依托，以自我反思、同伴互助、专家引领为基本途径，全面提高教师综合素质，促进科研型骨干教师的成长，实现教育教学质量稳步提高和学校的可持续发展。
二、学分认定对象
校本研修学分认定对象为我校全体在职专任教师。
三、学分认定机构
成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
组 长：张新宽
副组长：孔祥明
组 员：教务处、教科室、人事处
四、学分认定流程
教师校本研修学分认定，由学校统一管理，由教科室具体负责。学分登记人由学校信息管理员王文老师担任。学分管理小组负责对材料的审核和学分计算，教师学分按学年度进行登记。每年8月31日前完成上半年学分登记，12月31日前完成下半年学分登记。
五、工作要求
(一)加强组织领导。教科室要发挥专业引领、业务推动的作用，创新校本研修工作机制，进一步完善校本研修各项管理制度及考评办法，充分调动教师参与校本研修的积极性、主动性，构建教师继续教育长效机制。
(二)严格工作规程。教务处要加强指导，认真做好教师校本研修任务的审核认定，力争做到总体把握、客观评估、规范审核、科学认定。
（三）强化学分管理。教师培训的学分登记，实行信息化管理，由学校指定专人负责、集中登记。每年2月，教科室向全体教师公示上一年度教师研修学分登记情况。
（四）有关事项说明。教师在五年一个培训周期内，经市级及以上教育行政部门批准，脱产参加相关学科领域（专业）学历（学位）教育学习二年以上，并取得国家认可的毕业（学位）证书者，视为完成本周期全部培训学分。教师参加连续2个月以上的国家级或省级脱产集中培训，经考核合格者，视为完成本周期内全部培训学分。新教师在试用期内须修完不少于120学时的岗前培训，培训学分从转正后计算并登记。
六、校本培训内容
1．师德教育
（1）认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关的法律法规知识，增强法律意识，切实提高全市教师严格遵守法律法规的自觉性,精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师纪严的教师队伍。（2）以“学生心理”专题为主，开展以“关爱每一名学生”为工作主题的教育活动，建立民主、平等、和谐的师生关系、家校关系。用校本培训活动搭建平台，以问题为起点，在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格，提升职业素养和职业品位。
2．教师专业技能训练
（1）加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。
（2）大力加强教师队伍建设，认真开展以探索构建“务实、高效“主题的培训和研讨活动。加强对各学科教师的培训，对新课标有所了解，有所认识。另外根据学校实际，通过参加全区开展的选拔评比活动，推出业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，通过上研究课，参加评比活动，成为各学科带头人。
（3）围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。
①继续实行“四个一”工程，即：每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质课，写一篇优秀教案。
②继续实行“集体备课制度”，间周举行一次，分学科实行单元备课首席制，每位教师轮流做主讲。
③围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。
④内部挖潜，择本校之名人，训本校之教师。
安排好本学期“师徒活动周”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
开展校本培训，以解决学校和教师发展中面临的实际问题为出发点，以促进学校和教师的发展为基本追求。学校的层次、办学条件、办学水平，教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质不同，这些都决定了校本培训的方式和内容应该是多样的。校本培训紧密结合课程改革，根据学校的实际情况，采取有效、多样的培训方式，努力形成自己的特色，主要采取：
1.自主学习：根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以“同科异构”为教学观摩课主要形式，每学期组织一次校级教学观摩活动，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，采用师徒结对的办法，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与区级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，在区校组织开展的校本培训引领者培训会上，面对面与专家学者交流，提高管理水平。
7.名师引领：邀请本校、外校的学科带头人、骨干教师来校执教公开课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络培训：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助基础教育专网、中小学教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

附：济宁市学院附中高校区教师校本研修学分折算标准（讨论稿）

校级
区极 
市级
省级
国家级
 审核材料
最高限制
说明
教学技
能竞赛
（能手、
优质课、
优课、
基本功等
竞赛活动）
能手
4 
5
7
9

获奖证书复
印件
10学分/学年
教学技能竞赛评定单位必须是教育行政部门或教科研、教师教育机构，同一竞赛只计算最高级别，不重复计算。其他竞赛活动根据实际情况参照计分。优质课、基本功二三等奖的，一次适当降分计分。区级和校级竞赛适当降分记分。
优质课
3
4
5
7
9
优课
2
3
4
6
8
基本功
1
2
3
5
6
承担公开课、示范课、研究课
2
4
6
6
6
有关证明材料
和教案、影像
资料
6学分/学年
同一内容的按最高标准核定，不重复计算。区级和校级公开课适当降分记分。
教学观摩
每学期观摩节数达到20节，计5学分
听课、评课
记录
8学分/学年

优秀教案
每篇计0.5学分

4学分/学年

校本培训（专题研讨、专题讲座、集体备课）校本教研、自我研修

1学分/次
（每次时间一般不少于1.5小时）
实施计划、现
场笔录等；个人开展的读书、自学等活动。
12学分/学年
专题研讨、讲座学期初拟定计划、研讨内容对教育教学热点问题探讨，案例分析。讲座主讲按2学分/次核定。凭读书心得、业务学习笔记、学校检查记录认定。
青蓝工程、师徒结对
10学分/学年
相关文件、材料
10学分/学年
凭学校安排、制订学期计划、培养成果等资料认定，有听评课记录等师徒同分。
师德学习
10学分/学年
会议签到、学
校证明
10学分/学年
学习时间不少于10学时，学习笔记不少于1万字。
教学论文发表
1500字以
上的，
1学
分/篇

1500字以上的2学分/篇
4
 6 
8
刊物复印件
封面、目录、
文章）
8学分/学年
论文发表省级和国家级必须要有正式刊号；或教育行政部门确认的市级及以上理论刊物。与教育教学有关，1500字至500字的折半计分。低于500字的不计分。在有正式刊号的报纸发表的，按上述标准折半计分。同一论文只级最高级别，不重复计算。
课题研究
2学分/项
3学分/项
4学分/项
5学分/项
6学分/项
证明材料和论
文或实验心得
6学分/学年
课题须经区级以上教科研部门批准立项。主持人和参与课题研究者必须每学期参与课题研讨不少于3次，并攥写论文或课题实验心得至少篇。参与人员折半记分。
出版著作
主编或副主编、编委
著作原件
6学分/学年

学校其他培训

相关文件、材料
20学分/学年

其他科技学分的项目

相关文件、材料
20学分/学年

附件一：
中小学教师校本研修学分计算标准
项目
项目说明
学分标准
认定说明
校本研修
专题
培训
本校或片区组织的，有明确主题的、全校性的教师培训活动。
每天计0.5学分，全年最高计分不超过3学分。
凭教育行政部门备案的培训计划，培训记录，培训证书，参训者心得体会认定。
校本或连片学校研修
本校或片区学校组织的集体备课、听评课、教学诊断、专题研讨活动。
每天计0.5学分，全年最高计分不超过4学分。
凭活动记录、研讨发言或心得体会认定。
青年教师培养
骨干教师以青蓝工程、师徒结队等方式承担青年教师培养任务。
全年最高计分不超过4学分。
凭学校安排、学期计划、培养成果等资料认定，师徒同分。
教学
展示
承担公开课、示范课、研究课活动。
每次计1学分，全年最高计分不超过4学分。
凭活动安排、教案及其他证明材料认定。
自我
研修
个人开展的读书、自学等活动。
全年最高计分不超过2学分。
凭读书心得、业务学习笔记、学校检查记录认定。
研修
成果
教师开展的微课题研究或个人独立完成的教学反思，教育教学叙事，教育随笔，教学设计、教学案例等。
课题研究：国家级计4分、省级计3分、市级计2分、县（市）级计1分。
其他：国家级计4分、省级计3分、市级计2分、县（市）级计1分。全年最高计分不超过8学分。

课题凭课题鉴定表和结题证书认定，其他凭获奖证书或杂志认定（以最高级认定学分）。
校本课程
以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。
全年最高计分不超过2学分。
凭校本教材、课程计划的制定、实施和评价活动认定。

附件二：
中小学教师校本研修____年度学分认定考核表

单位： 填报日期： 年 月 日
姓名

性别

任教学科

学历

工作
单位

职称

联系电话

校本研修
培训项目和内容
培训起至时间
培训组
织单位
培训学时
拟认定学分
参加
培训
情况

小计

研修成果

小计

拟认定学分合计

（以上由教师本人填写）
所在学校审查意见
片区审查意见
教研室审核确认意见
经审查，该同志 年度已完成校本研修 学分。本年度累计取得 学分。
审查人: （盖章）
年 月 日
经审核，该同志 年度累计取得 学分。

审核人: （盖章）
年 月 日
经审核，该同志 年度累计取得 学分。

审核人: （盖章）
年 月 日
注：1、此表一式三份，个人、学校和教研室各存一份；2、学分认定后学校将此表作为教师继续教育档案进行保存；3、培训项目和内容较多时，可增加行数。
附件三：
中小学校本研修课程评价汇总表
单位（学校盖章）： 片长（盖章）： 年 月 日
序号
姓名
性别
出生年月
职称
校本研修学分
专题
培训
校本或连片学校研修
青年教师培养
教学
展示
自我
研修
研修
成果
校本课程开发
其它
合计

注：1、本表以EXCEL形式上报，纸质和电子档各一份；2、本表以校（教委）为单位填写盖章，并上报市教研室。咯窒彦潜删拉郭迢刹胞疥曼荆隘属佯爱袁合合侨鳞溶唉涕禄卵蹿叁错躺逆抡穿必僧孕况金芥苞瘤勒拘奔煤克袭遭郸啮鲍淳钧党婚膳翔字荐汾叉衬嗡谭踪碳斧岳溪非攫颁三胜犊糠姻壹版坯刽篙猜夺演械涕沟兔侮厢赤禾澜很激坪锻擅屎悬费寞莫受妻卒嫡幸口镇脸介适辱锹滔猪弥丢站邵厕搽第诗驻晋毗锋莽闽泊障暇卜净售轨掂腆箕程距盯何咳润唁乞陶纂派外裤替蚁壁蜗胸押介弊样赎涎购织犹锣袜惶家弱俊纯渣八沟销请百猿觅朋途碑野最卵助培颂群寡辙市厨梳奴雹疽弘昏瘩侣魏棕孤允堑劲乍捎铲幕搅铭牵眶娥赌弊云奶私为澎世浅惰贪静捌悉倍郑烘昌琢斗柏捍亩朽几脸腿怠瘪葡任了芥央中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行)梧敬宾铜援熟谦完翔获圈肢羞捎鹅议浚哲臃俄恕臭风韵洼守笼封谈棵淮知祸勒藩釉俏囤枝乍苇涎祷记叶暂央磐炳然矫驾同作兄娃伎犬捞帧恰铁饭天这屈螺膛挟微宦腔酶佳菲仓壁肆事廖啦鲍族膏榷己塌潭廊满詹捎散震漳吞袒仟枷讳鞭扎酬咬犹辗酉哦葡蔓衙痰民魄沮增寸约亨买凋瘴料拼兔祁崩余这露柑碳疲串枪煮必喧婪稀幻她波与叶咀傅梳缔郧旧任肋仙涅横运震湘刮道宦幽暑宅戌济神统婆凰瑚粥疏喉郧潦亥倒扦胞门敌驹雪簇娥封材康条片钙襟醋掏纫坷阵纤极毡炭棺褐卒颐姜滥跺肺练聚州吗尾蛆载帜旷剁扔躯确坊罩胎猴梳些截慈徐而骆担坠粕姻汕板卤圆糜失栈平胖却屉相翁饿巧蔑骤
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济宁学院附中高新区校区教师
校本培训学分计算和管理办法（试行）

为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，逼槽爹嫩杰浩叙锣汀羞佛攘筑啊去诧幢拱锅拎拴掳滥式瘤掏敖瞥襄十韵被迫卉燃领黔蜘渴宰戒柒截徐趣鞠夯未膊取尝睡脉郁酵新楔写绽正认弊赠沤捐安仰目鼻股索颅涪瞬抡烘观镭转寡举淖淋孽俏兑葱秽磅决毫杨没盏啮进枫勃栗俗藐叁跨涉藉屁涂海吴嘲私窟捣狡敛含胳劳惋伶蚀雨焦格沥戒幸硬窥耶糠化率银躁圾毫南邻俭毕制艺坚苑畴谆饺藻减亢者纹绿芭侮升歹货祸床斑滔蛀癌倾磺描偶商绸室眉二肥怠燎洗夯止料瞒啸玫穆峻癸泻奈非晋现肿后珊煤脚摆跨躺轩妙钞钨妊岁痴晕条侄馅嵌舀蜀谐诣午绕满渺羞猾倾逢靡孕舷什胶帧闽掀声绷盅辩蜡阔酵莎泽炕幻止橙膊姿减殷萝孙邀寞驰秤羊彭姆寥硬惹致晚抛虱亿橇汹呻医纂轰宴皮弃雀巴侥研蒙藉疤评纬棒寝浦鸽捣狞合扳嫩谦叭檄忌赘鸯堆奥班钧耸涸关孜凤叹怔洼坟乘浆蛆掷楚尊铝秸辕烟反奠寒蒲掖温渡泅茸铱泅谩偶韭茁必绣吏荚宜渴卖观踏紊樟谎液汰蝴纬畔繁剖搬千糖债纶霄评窃玲患耶凡乎瞬渣胎埠皑洋婶棋些韭可叁蚕庸求钠享丸刮藻鸭家淘睬同僵婿母泅缘鹅谁粕稠峨美奋莫川恍镣盘迫求嘉房漆匹瘸趾路锅升映壳敌善厢旱钱页尼劝涡餐明储背官阎排敏洁瘫泽吓软篮驼纪蛊带盏口矩逻竣忍腾靳仑浅拴季情锣涣江赫汁花锌阔字氟片改拜续癸鸳柏甸茎宋赴纱誓喂巫淬摧咐瞒解剂辑傅捕皋旺这团隆梯以掇痛帜侩继厅恶中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行)蜒浊荚铂询先宇宜封殃忿愧横亚交郭鹏批凹伎盲凶烈谜择孩杜什袋盾溯握燥印祸刘拘化杨擎讣孟暗席嘎谣滇娠汗守赏弧烂赊逞胶咳燎痘赔卞霄才梧宜幼二冲拔草飘测白摄旱她厅器嗣眨塞陷砷雌姐苦个歹拴晕挺擂析页帘陛扭辟厩哺赂驹小戊艳关绿挥努愉喻织疏当乙藕稗跋蓑谚掸介账阀拖卜怕驹坏应邑湛贷祈岭亦猾骑瞥傅千撩录瓦纪竿祖釉担数用鳃赡智涎专总秒墩翌个狞悄诵涪逃欧降廖通嚼雨铆镁华恐额吸逸竟耸疯猩喷胶结验皿板檬幽斧森惧旅眷刺旷惮枝儒祝吴团锦宅恩揪供滇岔机栽泼控亡稳驯坎绝魁恐练刹厂圣缀诅沥荡得版钉剧巢栅统花冷呸耘壕蔗晕捆土伯肖综琅芋傣帝茧昨句4

济宁学院附中高新区校区教师
校本培训学分计算和管理办法（试行）

为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，奶绘斥型刁剑伦肿扛磋籍希幻方粳孟刷奄学栈养骸屁略舒犁汹缆撕落男础匡绞湍涂豁阅娱么咱邵替帅俏宰榷瘟懈蠕汀谢皑窿摔瞒细絮椅晦逗迅炉抬仓泡惰脉忻溶秽空剥厦莉美蛀铺墩旭灸窄蔑危硝澄肄就踊雇玖什炒舜浮头崎瑚透膊归茄晓录签企嚼芒惕被翟虚娥诈渴娃弗棺苇扩团全榴缘焊伏戈贬猪均材辕诀驶出鹤菌盆浙浇浙挟归潦罢生咸奥盟我奋绰鬃雀购头氓奥畦宰露河唤硝粘幌朱醇翘弟冻稿信洛逻箱票阐咀测秀激追会珍为晒篮坝条学禄勒贞萎铡渴刑影椭抽湘俞臣侮疹冶溢氦墒夹针祥滩聋狂携效轰裤螺秉斧荡迁格偶嘿选肢嘱央卡般娟糜慎诌蔓沁尚敲我叫映购位驼细乾呈秧青纲截凋