2011年春学期工作计划.doc
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4、民满意的教育”为目标,坚持全面、协调、可持续的科学发展观和以人为本的教育理念,规范教育行为,以教学质量为中心,以教育科研为抓手,与时俱进,开拓进取,创新发展,全面提升各项工作在县的位次,努力办好让人民满意的教育,让人民满意的学校。二、工作目标1.继续巩固“市基本实现教育现代化合格乡镇”成果。适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100。继续为创建“市无流生乡镇”、“县教育先进乡镇”奠定基础。2.继续发展幼儿教育和成人教育。全乡幼儿入园率学前一年达100、学前三年达93;继续创建幼儿教育先进集体;加大成人教育中心校建设力度,努力创建成人教育先进集体。3.继续稳步提高教育教学质量。六年级毕业检测成绩和
5、其他年级学科抽测成绩进入全县先进行列,小学教学工作继续受表彰。4.努力造就一支让人民满意的教师队伍。实施名师工程,培养县级学科带头人和教学能手2人,乡级学科带头人和教学能手6人。5.打造一批管理规范、环境优美、特色显著的学校。中心小学创建“市小学教育教学管理水平示范学校”,中心幼儿园创建“省优质幼儿园”,新东小学创建“县小学教育教学管理水平示范学校”,板桥小学创建“县模范学校”,东玉小学创建“县依法治校先进学校”。三、主要方法与措施(一)以“教师发展”为本,切实加强师资队伍建设。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍,是学校发展的根本保证。1
6、.加强校长队伍建设,努力造就一支作风硬、素质高、能力强、管理精的校长队伍。“一个好校长就是一所好学校”,更确切地说,一个好校长带一个好班子、一批好教师,才能办出一所好学校。校长一是要确立“四种意识”发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。班子成员要坚持“与时俱进”的发展观,自发自觉地开展学习,从学习中找“差距”,从“差距”中寻发展;要强化责任意识,敢于管理、善于管理,坚持依法治校、民主治校;要能身体力行、以身作则,做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威;要克服工作的惰性,不断创新管理,提高管理的绩效。校长二是要提升“四项能力”调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。
7、2.加强教师队伍建设,不断提高教师的职业道德和文化业务水平。(1)加强师德建设,树立教师良好形象。一是要加强教师的职业道德教育,把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要牢固树立“学高为师,身正为范”的从业准则,依法执教,爱岗敬业,无私奉献。二是要关心爱护全体学生,真正做到爱护学生而不放纵学生,严格要求学生而不粗暴对待学生、耐心教育学生而不歧视、挖苦学生,从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”,人民满意的园丁,社会称赞的楷模。三是开展师德考评制度,并把学生、家长纳入评价主体,通过教师自评、同事互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。(2)推进校本研究,促进
8、教师专业成长。建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高,是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学期,我们将着力构建三大平台,强势推进校本研究。一是学习平台。确立“工作学习化、学习工作化”的意识,根据县局的要求,继续开展教师最需要什么和做幸福的老师的学习活动,构建学习型组织。组织每周一次的集体学习,提倡工作之余的自主学习,摘抄学习笔记,撰写学习心得,及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。二是实践平台。课堂是素质教育的主阵地,“上一堂好课”是教师的基本素质。一要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平,如翻牌听课、推门听课、教师全员实践课、新教
9、师的帮带课、青年教师的借班课、骨干教师示范课、课改专题观摩课等。二要继续开展集体备课,程序仍按“个人准备一人主讲集体讨论一人上课全体评议总结提高”的模式进行。常技科集体备课教案必须进行二级备课。同时要搞好学科带头人、教学能手展示和青年教师说课竞赛活动。三是反思交流平台。要大力倡导反思性教学,把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展“教学案例”、“教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中发现寻找问题,继而转化为课题来研究。(二)以“学生发展”为本,全面提高学生素质。学生是发展的主体,学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。1.继续规范每周一的升
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