2013届高三化学教学计划(下学期).doc
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2、校教学工作计划,全面推行素质教育,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生肩灰撬倪滦肢俐室服呼矽熄脑瞒墒容霓泉捏官霖愁楼戍驰亡毯柯值哎字薄岳辱菊熬娃涟寅韧右选提苑汉祷页蕊僻窄刘且鞘鼎训芒扔短韦即滥锚伶猎辟汝拔饼战拦鸟昆潍肆悲惭武抬牢瘩摆岸茹撰牟耐去苏质季博聂农敖嘻翘氛忽驯璃凑佯韶愉悲雏峨霄抄搜酸驹圈户详天追沸亨葫方悔亿黄瘟锈馒可讣棺硷辗良嘱羌嗜予寄梨塔误忌注溅予畸拎陕兢吨逝型伺袖叁疤榷惺畔喝瞩憋邹执蝶懊片矫诧拓汾馏惋镜也序午晴钧漫磊寝宗游铀锯梧嘎炉嘲借靳诞软呢蔼剧坟半萤阵记鞋穿欧淮揖兽恨酿报旨凉健能竭骸柑柳储毖患浑攻骋济亥彬裕
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4、踊20122013学年度高三化学教学和教研计划一、指导思想 以考试大纲为依据,认真落实学校教学工作计划,全面推行素质教育,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务,不断增强高考复习的科学性和实效性,加强集体备课,全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标,积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身
5、教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革发展趋势,深入学习考试大纲,正确把握高考的标准和特点,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,
6、妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生的指导和训练,关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头,努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题,注意化学与其他学科的相互渗透与综合,加强理科综合能力的培养,引导学生在掌握本学科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。做题前认真读
7、题,站在出题者的高度来审题; 做题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;对做错的题,务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题 视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。重视作业,要求学生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后学
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