安中2014年春七年级期中考试质量分析.doc

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安山中学2014年春七年级期中考试质量分析
为今后更加扎实地开展教育教学工作，进一步树立质量第一的教学意识，对期中考试成绩做了认真分析，查找了差距及并分析了存在的问题，认真总结了学期的工作得失，提出了具体可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级管理，查缺补漏，提高教育教学质量。各项目标完成情况：
1、 年级整体目标情况：(14年春)
一级目标≥318
二级目标≥301
三级目标≥219
目标数
完成人数
名次
目标数
完成人数
名次
目标数
完成人数
名次
5
4
13
10
5
19
44
37
19
(13年秋)
13年秋一级目标≥358
二级目标≥341
三级目标≥265
目标数
完成人数
名次
目标数
完成人数
名次
目标数
完成人数
名次
5
4
15
10
4
20
44
36
20

2、 各班完成情况：(14年春)

班级
一级目标完成人数
二级目标完成人数
三级目标完成人数
七（1）班
3
4
19
七（2）班
1
1
18
(13年秋)
班级
一级目标完成人数
二级目标完成人数
三级目标完成人数
七（1）班
3
3
19
七（2）班
1
1
17

3学科整体情况：
科目
一级目标
二级目标
三级目标
平均分
名次
有效分
入围及对准人数
相应名次
有效分
入围及对准人数
相应名次
有效分
入围及对准人数
相应名次
语文
96
6
2
12

93
13
5
15

72
43
34
19

73.9
19
数学
98
5
4
15

92
10
4
15

51
38
31
19

54.2
19
英语
96
2
2
19

90
3
3
20

60
38
32
19

60.3
20

4各班学科情况：
学科 班级
七（1）班
七（2）班
人数
区排位
人数
区排位
语文
一级目标（96分）各班2.5人
5
8
1
19
二级目标（93分）各班5人
6
14
4
17
三级目标（72分）各班22人
23
18
20
19
人平分
74.8
19
72.8
19
数学
一级目标（98分）各班2.5人
4
17
2
17
二级目标（92分）各班5人
8
14
2
19
三级目标（51分）各班22人
20
17
17
19
人平分
58.8
19
49.3
19
英语
一级目标（96分）各班2.5人
1
19
1
19
二级目标（90分）各班5人
2
20
1
20
三级目标（60分）各班22人
20
20
18
20
人平分
60.7
20
59.9
20

二.现将问题和问题产生的原因分析如下：
13年秋期末考试完成一级目标4人,二级目标4人
尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们教学工作的不足，平时教学中，对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面也显用力不足。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级管理有待进一步加强。。
我们七年级存在着很大一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍了事，不能静心去学习，去研究问题，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，理科基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。
 三、整改措施
    1、继续加强对学生的思想教育。从严管理，继续做好问题学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望。
    2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实，使学生养成良好的学习和行为习惯。
    3、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。
    4、指导学生明确学习目的，养成严谨的治学态度，培养勤奋学习的良好学风。
    5、各科教师要查找自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台。改进学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。
    6、做好安全工作。班主任要利用班会、安全教育课对学生进行安全、法制教育，确保学生的安全不出问题。
    7、加强家校联系，及时互通信息，共同教育好学生。
    8、各班要成立互助小组，让优等生帮助后进生，共同进步.

七年级组
2014-4-25

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