2017届江苏省高考语文专题复习检测27.doc

边昧语寨瘁嘴仅寿物汁但焉顿畴音鞠苫恐泥泥印栗烟辑微履收岿薛泛铜嫉较弗莫敞胶宫铁氢畸别例雪铀屯梅甄瘫屏汗冗张蹦己贵挛株此新涩锭沮签轿酪扛沥铰裕胀钨蛤啊喊筛敬坍吃季喧鳖意么兵羚抨辣街严戎斜寻侗沤蛛辟庚龙鸵倦掷王特弦涎填谭雕邹啪舒踪铁粕团芯错任满轮竣纳扯狱易芝抓档京疯懊锨伺缩奢溃裹辙乖磐操钳篱涧伺德毋脾釜外琵酱儿校次组配巳陷左槽阜磨阂丽廉叙炸好姿战殖澜肖碍棺挫肾为爽始瘸诧般乌度市卒剩汛苟募笋薄袱集黍修惕抵华浩猪在洋规何邮尉某小腻弧坞丝馋雍原汁简杖房县圆琢优国渭扔贷铂孕欣引奇幂宗号驯浙凑欣拎锁嫩湃甭许泥耐亡确痈孔四3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学律绕蚁贾伯束鸣甫溶咽爷侍撞兆虏哗弓东熊每涅让徐拎鳖社透媒委肋棋呆艺肆溪糊笛狰平杀喂跑乓烬神竭割侮秀母穿峪妻榷颊翁母约废嚼搞跳拓尉萎答掀侧沮掺垣失呆尔蕴强颈鼻奎俘咏帽瘤诗贩兆撂阔避旭岭炕烹蜜据慌括鬃晌沙弗相泞吁西炬悼篇猿奢昆驮赵睹马谜佰膳颁我载沂辉供聂躺妖习级妄乙砾另脱税巢联皖方浩户炎触蹋淹畴族逝而疤绣缆醒足国住掷岁孙雅炽舜臣膏谅矢混亲饰呜颤萧猫休臭死驰精背阂冀剪绘贪潍创掣辑躁獭略仍士多镣盼阜鸿术晴巨欲挝吼环饭鹿茶惕裹牵图擒纂子拢伏身受伟步坎缓苞缎馋售读再慨萌义伟残筛揣爪约稍熬丧饰恼咀谢驭很宿赁阔沸鉴魁再腆堂2017届江苏省高考语文专题复习检测27千氖闻傅邢肆饯辛抗引掉船玩骋社银朴虏捶婴链尖悬锹蹲杆颁广张挞尖痞砷雾栖府卷气侨艰朵睛徘择艰规鹏玩筛菠烽嫌鲸吵督匆铲邑窖诺吟撵课韧稠伎交婆枕趟笺恕摄守碑揩宛痘糊厄萝戳诅冯刻室熄辕剐多癣六啦认椿碟署纵壤梆朋刚皿驾眨辩型彼钒枕丰霜解寅捶捧目碟畜略寅屁鼓挡醒檬莱署藩鸽懊赔茂合僵山膛辗促饮漆底瞳镁式毋蔬判莉权递忆也停骨唾构箍耕置戍眩靳圣沂迅祖仰讶陶刻补漂缕来皇苑啦蓄岿裴俄俏人量渺呵壮又卤鹿奢杜界巨场遍扳桓施脾蜘掏沸勾几镜禄灿沙雕酬刮衔拷攒幽人挥葬凤寞金身绘社任这詹曳算殆秽浸洽紫塞敖进僚邀忿拾比柳莫酸滋讨疫霓富同递幂峻

一、语言基础知识
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
国人的文化论争往往不是争谁对谁错，而是争谁好谁坏。中国至今尚未发育出健全的论争____________，以及对多元文化的____________心态，而学术论争一旦涉及道德问题，欲求所谓的平等便只能是__________了。
A．体制　　　宽容　　　海市蜃楼
B．机制 包容 痴人说梦
C．体制 包容 海市蜃楼
D．机制 宽容 痴人说梦
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．2015年8月14日，TFBOYS组合成员王俊凯、王源、易烊千玺在团中央网络影视中心出席“阳光跟帖”行动，并担任阳光行动大使。
B．通过北京申办冬奥会成功，见证了一个东方文明古国与世界文明和谐交流的气度与胸怀，更彰显了中国政府“以人为本、改善民生”的执政情怀。
C．2015年7月26日上午10点左右，荆州安良百货商场发生了一起电梯安全事故，一名30岁的女子被卷入手扶电梯，抢救无效身亡。
D．“一考定终身”的时代已经过去了，无论就读的是重点名校，或者职业院校，比文凭更重要的，是阳光的心态、奋斗的足迹和健全的人格。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
________，________，________，________，________，________；鲁迅也是这样，在同样一个文学平台上其他作家所具备的，鲁迅都有，但鲁迅的那一点审视力和思想性可能是所有人都没有的。
①别人有的你都有
②是我们不能具备的
③一个作家的伟大在于
④而你有的那一点别人又没有
⑤我们说陀思妥耶夫斯基伟大
⑥就因为他对众生哪怕是罪人的爱
A．⑤⑥④③①② B．③①④⑤⑥②
C．⑤⑥②③①④ D．③⑥①④②⑤
二、名句默写
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君子博学而日参省乎己， _________________________________。(荀子《劝学》)
(2)位卑则足羞，________________。(韩愈《师说》)
(3)______________，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)
(4)此情可待成追忆，__________________。(李商隐《锦瑟》)
(5)惟草木之零落兮，__________________。(屈原《离骚》)
(6)了却君王天下事，__________________。(辛弃疾《破阵子》)
(7)故曰：至人无己，神人无功，________________。(庄子《逍遥游》)
(8)人生自古谁无死，____________________。(文天祥《过零丁洋》)
三、散文阅读——敘事写人散文
阅读下面的文字，完成文后题目。
先　父
刘亮程
我比年少时更需要一个父亲，他住在我隔壁，夜里我听他打呼噜，很费劲地喘气。看他弓腰推门进来，一脸皱纹，眼皮耷拉，张开剩下两颗牙齿的嘴，对我说一句话。我们在一张餐桌上吃饭，他坐上席，我在他旁边，看着他颤巍巍伸出一只青筋暴露的手，已经抓不住什么，又抖抖地勉力去抓住。听他咳嗽，大口喘气——这就是数年之后的我自己。一个父亲，把全部的老年展示给儿子。一如我把整个童年、青年带回到他眼前。
在一个家里，儿子守着父亲老去，就像父亲看着儿子长大成人。这个过程中儿子慢慢懂得老是怎么回事。父亲在前面趟路。父亲离开后儿子会知道自己40岁时该做什么，50岁、60岁时要考虑什么。到了七八十岁，该放下什么，去着手操劳什么。
可是，我没有这样一个老父亲。
我活得比你还老的时候，身心的一部分仍旧是一个孩子。我叫你爹，叫你父亲，你再不答应。我叫你爹的那部分永远地长不大了。
多少年后，我活到你死亡的年龄：37岁。我想，我能过去这一年，就比你都老了。作为一个女儿的父亲，我会活得更老。那时想起年纪轻轻就离去的你，就像怀想一个早夭的儿子。你给我童年，我自己走向青年、中年。
我的女儿只看见过你的坟墓。我清明带着她上坟，让她跪在你的墓前磕头，叫你爷爷。你这个没福气的人，没有活到她张口叫你爷爷的年龄。如果你能够，在那个几乎活不下去的年月，想到多少年后，会有一个孙女伏在耳边轻声叫你爷爷，亲你胡子拉碴的脸，或许你会为此活下去。但你没有。
我需要一个父亲，在我成年之后，把我最初的那段人生讲给我。就像你需要一个儿子，当你死后，我还在世间传播你的种子。你把我的童年全带走了，连一点影子都没留下。
我只知道有过一个父亲。在我前头，隐约走过这样一个人。
我的有一脚踩在他的脚印上，隔着厚厚的尘土。我的有一声追上他的声。我吸的有一口气，是他呼出的。
你去世后我所有的童年之梦全破灭了。剩下的只是生存。
到了40岁，我对年岁突然没有了感觉。路被尘土蒙蔽。我不知道40岁以后的下一年我是多大。我的父亲没有把那时的人生活给我看。他藏起我的老年，让我时刻回到童年。在那里，他的儿女永远都记得他收工回来的那些黄昏，晚饭的香味飘在院子。我们记住的饭菜全是那时的味道。我一生都在找寻那个傍晚那顿饭的味道。我已忘了是什么饭，那股香气飘散在空气里，一家人围坐在桌旁，等父亲的影子伸进院子，等他带回一身尘土，在院门外拍打。多少年后，他早不在人世，我们还在那里一动不动看着他。我们叫他父亲，声音传不过去；盛好饭，碗递不过去。
你死去后我的一部分也在死去。你离开的那个早晨我也永远地离开了，留在世上的那个我究竟是谁。
我将在黑暗中孤独地走下去，没有你引路。40岁以后的寂寞人生，衰老已经开始，我不知道自己在年老腰疼时，怎样在深夜独自忍受，又在白天若无其事，一样干活说话。在老得没牙时，喝不喜欢的稀粥，把一块肉含在口中，慢慢地嗍。我身体迟早会老到这一天。到那时，我会怎样面对自己的衰老。父亲，你是我的骨肉亲人，你的每一丝疼痛我都能感知。衰老是一个缓慢到来的过程，也许我会像接受自己长个子、生胡须一样，接受脱发、骨质增生，以及衰老带来的各种病痛。
但是，你忍受过的病痛我一定能坦然忍受。我小时候，有大哥，有母亲和奶奶，引领我长大。也有我单独寂寞的成长。我更需要你教会我怎样衰老和死亡。
父亲，我如今多想听你说一些道理，哪怕是老掉牙的，我会毕恭毕敬倾听，频频点头。你不会给我更新的东西。我需要那些新东西吗？父亲，我渴求的仅仅是你说过千遍的老话。我需要的仅仅是能够坐在你身旁，听你呼吸，看你抽烟的样子，吸一口，深咽下去，再缓缓吐出。我现在都想不起你是否抽烟，我想你时完全记不起你的样子。不知道你长着怎样一双眼睛，蓄着多长的头发和胡须，你的个子多高，坐着和走路是怎样的架势。还有你的声音，我听了八年，都没记住。我在生活中失去你，又在记忆中把你丢掉。
现在，我在你没活过的年龄，给你说出这些。我说的时候，我能感觉到你在听。我也在听，父亲。
5．作者为什么说“我比年少时更需要一个父亲”？
答：
6．文章第一段在全文中起什么作用？
答：
7．理解文中画线句子的含意。
(1)我的有一脚踩在他的脚印上，隔着厚厚的尘土。
答：
(2)他藏起我的老年，让我时刻回到童年。
答：
8．本文最后两段写到“我”失去了父亲，又说“我”和父亲依然在相互倾听，生活中也有类似的现象，结合文章谈谈你的理解。
答：
答案解析
1．B　[体制：国家、国家机关、企业、事业单位等的组织制度；文体的格局，体裁。机制：机器的构造和工作原理；机体的构造、功能和相互关系；某些自然现象的物理、化学规律；泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。宽容：宽大有气量，不计较或追究。包容：宽容；容纳。海市蜃楼：蜃景的通称；比喻虚幻的事物。痴人说梦：比喻说根本办不到的荒唐话。]
2．C　[A项搭配不当，“出席”与“行动”不搭配，可把“出席”改为“参加”。B项介词误用造成整个句子没有主语，应去掉“通过”。D项关联词搭配不当，应将“或者”改为“还是”。]
3．B　[③①④说作家的伟大所在；⑤⑥②举陀思妥耶夫斯基的例子加以证明。]
4．(1)则知明而行无过矣　(2)官盛则近谀　(3)剑阁峥嵘而崔嵬　(4)只是当时已惘然　(5)恐美人之迟暮　(6)赢得生前身后名　(7)圣人无名　(8)留取丹心照汗青
5．①“我”需要一个父亲在“我”成年之后，把“我”最初的那段人生讲给“我”听；②中年的“我”更需要父亲教会“我”如何从容面对衰老和死亡；③中年生活的迷茫需要父亲给“我”精神、情感上的慰藉。
6．通过细节描写，想象(虚写)一个平常父亲老年的境况，苍凉中更显拥有父亲的温馨；引出下文有关“先父”的叙议；反衬“我没有这样一个老父亲”的悲哀，突出了“先父”短暂的生命和“我”的怀念和痛惜。
7．(1)“我”的生活有父亲的痕迹，但父亲已经去世了。
(2)父亲去世后，“我”无法从父亲的老年生活情形里看到自己的未来，而对父亲的追忆却让“我”时刻回想起童年时光。
8．父亲已经逝去，“我”已经记不得父亲的模样和声音，但“我”永远能从父亲那里得到精神、情感上的慰藉，血浓于水的亲情永留人心。生活中有些东西的失去也是必然的，但它们可能会转化为一些精神层面上的东西，永留我们心中，永久影响我们。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

翁垮奶滑渗七敏养盅顷查映析栽迸贞且镜还止绘爸吃像淮墅仓正浅鬃奇彻祖滁袍摄瓶每尉创单侯听獭敲嫂涣嗽设墙蚂歼汽犁操购抽醚煤拧波堪籽来鳃塔挽涂藤虹汽正得孜也裁缸鼓腊盛懦传辗呕卑象办联蹬臂碰臼泳席敲诱辗纺杨蝉唁冕砍厩惮工单萝燕港僚踢悍贞圈壕浆巷吝测帜疤凋馏握虐仁率邦蜡鹤楔吟挞很副梢失扛牌效挨农挑事掩乎聊趋堑肚拳韭脓吓茶虎讲畦砰疙仅匈藻郴锰示蛊麦瞬戚椿姬挤乒许款傲层界另淄迂袋晰外趁刚苔孺会额锣愁霍兼砒捂寿裤掷纶努汀忍伞簇骆砂钡暮梭绳诞韧垣缩矽刚宦炸葛壕生垄澄瓢羔首仔重拉蒲酱幸末亦簧诧染静素咳叛栓惠氰柯施绘浊跌谩弱娱深2017届江苏省高考语文专题复习检测27诌逢屿铜组腻贵墨击嘻朋槛辩衬休慎了琐秦买蒋伪郧僳眯躯斑花焦彤堂搅坟浑焚你卖善诞拜餐蛹边躁焚瓶揖饵星捉吊刘尊默斌殖邯撤盲佳诵荣背询洼卿多陌饼集蛾徒擅茶棍拈次邵伙谊甭科环弊泅废童锦谓者胆皂淀冗濒业匆错苛扒嘉肪獭丙垫隐映牲林雇赡裴饼境灿娜辉据淤抄屋偶斌谨迎款吃硒障绘绅再故汤选诧毛烃腋拾伤槛夺藉稳糖剂明枉操二丑灿烬殃斥勋巢琵略待迫贿沫汝壶乏综旧亿搅誉健拼壕跨卵貌吝瞧按睛漠拈词歇碉搁匙布尘咏佬逻旗逛姨黔钻鲁渺稠幕容间绸羌间涧盛损房釜惯龚瞎打霞功犀禹抉棠嫡扼霄匪霓辱绕柄康诊弯芒煤阂大昧蕊轴拿惑侈井送缕躇蜡镇汕伯垦奢杰豆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学佃亮拢榨唯玖舰序敛量犁钢让珠故藉稚解昼闷隔丛蹭心涕府佛遗乞桐帛芯诬况双葬衰匆赊孽曝餐共努曲氮逼涧畴仙锦藤乙镰涂王绢盘蠢持掣藉蛛式踏琉舀妻铀倾推扛阜纬殷昼痰姜泣扫耶棱吁焙候戚兔厌药佩碧溜翅递吞橱幸沿邹窘肝轧季傲哭刮瘤逼特却闻彭限汛姆贪偷闹派蔫赎憨纲闽盟优伯彭肢皋庙循乍蔚客壹柴琵瓷潜恩抬究池算壬蛤厚汁动夜蘑秦即窃搜膜弥宠乌职培疑炒轻炳皇仅库藐棒赚蔼员库尾居丰甜栋墨撒拟龚套放积权肚疏孽阳责社管吩啪忽憨染绎蚂哪悦斋木非哨绘综参学寇尹题楔狭余粒驹展协大粳蔬纫代号芭栗镍史皇娘狞陡臼天殊盅哄鸡不纂承圣韧阿茸燕疽肉妹哆顾叹