2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测18.doc

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单元质量检测(一) (A卷　学业水平达标)
(时间：120分钟　满分：120分)
一、基础巩固(15分)
1．下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是(3分)(　　)
A．百舸(gě)　　　　　　 碧透(bì)
峥嵘(róng) 挥斥方遒(qiú)
B．颓圮(tí) 篱墙(lí)
彷徨(páng) 默默彳亍(chì chù)
C．河畔(bàn) 漫溯(sù)
青荇(xìng) 星辉斑斓(lán)
D．火钵(bō) 飘泊(bó)
纤绳(qiān) 忸怩不安(niǔ ní)
解析：选A　B项，“颓”应读tuí。C项，“畔”应读pàn。D项，“纤”应读qiàn。
2．下列词语中，只有一个错别字的一组是(3分)(　　)
A．咒语　　凌侮　　荆棘　　团箕
B．舵手 湿漉 跫音 花辨
C．榆荫 荡漾 寂廖 浮藻
D．艳影 凄宛 呕歌 羯石
解析：选B　A项，没有错别字。B项，辨—瓣。C项，荫—阴，廖—寥。D项，宛—婉，呕—讴，羯—碣。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
①做了多年的________歌手，他积累了丰富的经验，对于出版个人首张专辑他信心百倍。
②深秋时节的九寨沟色彩________，更加彰显出她独有的魅力和绚丽的色彩。
③一群大雁在________的天空飞翔。迢迢征途，漫漫风雪，都无法让执着的雁阵有所动摇和懈怠。
A．漂泊　斑斓　寥廓　　 B．漂泊　璀璨　辽阔
C．飘零　斑斓　辽阔 D．飘零　璀璨　寥廓

解析：选A　漂泊：a.随波浮动或停泊；b.比喻流落在外，四处流浪。飘零：a.(花、叶等)坠落，飘落；b.比喻流落在外，失去依靠。句①要表达的意思是歌手为生活所迫而到处奔走，有着居无定所的经历，所以用“漂泊”比较恰当。斑斓：灿烂多彩。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。句②的表达侧重于九寨沟深秋时节色彩的灿烂，所以选用“斑斓”比较恰当。辽阔：广阔，宽广，多用于平面地域。寥廓：高远空旷，多用于空间领域。句③描述的对象是天空，属于空间领域，所以选用“寥廓”比较恰当。
4．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．《星光大道》栏目因为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式，所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。
B．“嫦娥”二号月球探测器获得的7米分辨率全月球影像图，可以清晰展示月球撞击坑边缘的细纹，让人更加真切地观察到月球的形貌。
C．网络问政要贴近民生实际，要将领导干部是否倾听网络民意、是否加强与网民的沟通交流，作为考量其执政能力的标准。
D．“读万卷书，行万里路；拜万人师，谋万人居。”60多年来，吴良镛先生上下求索、学以致用，践行着“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”。
解析：选B　A项，关联词语位置不当，“因为”应移动到“《星光大道》栏目”前面。C项，照应不当，“是否”与“标准”是两面与一面的关系。D项，成分残缺，应该是“践行着……的人生理想”，故应在引号后加上“的理想”。
5．下面这首律诗的颔联、颈联最恰当的排序应是(3分)(　　)
旅　宿
旅馆无良伴，凝情自悄然。
__________，__________。
__________，__________。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
①远梦归侵晓　②家书到隔年　 ③断雁警愁眠　④寒灯思旧事
A．①②④③　　　　　　　 B．④③①②
C．④②③① D．②①③④
解析：选B　律诗的第二、四、六、八句押韵，中间两联对偶。首先找出韵脚“眠”“年”，然后根据对偶句，确定④③、①②。
二、阅读鉴赏(30分)
(一)阅读下面这首诗，完成6～8题。(10分)
我爱这土地[A]
艾　青
　　　　 假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流[B]，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明[C]……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
6．“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？(4分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答本题需知人论世，解读好修辞。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。诗人化人为鸟，这使人感受到诗人对祖国大地执着、坚贞和顽强的爱。
答案：在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难、喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语来看，前三个都是长期遭受打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
7．指出诗中的[A]“这土地”、[B]“汹涌着我们的悲愤的河流”、[C]“无比温柔的黎明”分别比喻什么。(3分)
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。可结合诗歌创作背景来准确理解三个意象的含义。
答案：[A]繁衍孕育着中华民族的祖国大地；[B]中国人民不屈不挠的反抗精神；[C]必将降临于这片土地的独立自由的曙光。

8．鸟的喉咙本来就是嘶哑的吗？怎样理解诗人“用嘶哑的喉咙歌唱”？(3分)
答：________________________________________________________________________
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解析：“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。把自己想象成一只喉咙嘶哑的鸟，形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。
答案：不是。形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。
　(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(20分)
相约雨巷
①撑一把油纸伞，相约雨巷。
②纵然是红尘之外还有红尘，纵然是路的尽头已没有尽头，纵使我枯瘦如叶，我都要择路而来。只因半个世纪的情缘，我早已相思成疾。还是用当年的纸伞挡雨，却怕你的名字湿成深深浅浅的泪痕，以勾起我心灵的唯一伤痛。从此再也无法紧握你的身影取暖，甚至走进这雨巷。
③巷已成墟，亦如我破碎的心。有的只是一池雨打芭蕉的寂寞，一地风吹落叶的惆怅，一种对月独酌的凄清，还有一个结着淡淡愁怨的姑娘所勾勒的凄婉又迷茫的故事，一段没有结尾的雨中曲。
④不管你是否已化蝶而去，那刻骨铭心的回忆早已在心头择荒而憩，汲取我的血液。待到哪一天我猝然老去，入土而眠，你依然清纯如往昔，倚我灵魂轻盈而舞。日月轮回，斗转星移，哪怕是千年之后的千年，而相遇之初的美丽，那颜色，那芬芳，那忧愁，甚至是那太息的目光仍会如约来袭。如诗、如词的音律在我的心头鸣起。
⑤我相信在那人海茫茫中的邂逅和相遇，或许早已注定了我今生的牵挂与等待的维系。我要在生命终结前，了却未竟的心愿——撑一把油纸伞，相守于悠长又寂寥的雨巷。你不来，我不走。
⑥等待是一种痛苦的欢愉，我发觉我成为一棵枯干的树时，已能听到风吹树皮剥落的声音，仿佛遥远的绝响，那么悲壮那么凄凉。戛然而止时，我将轰然倒下，将痴情演奏为千古绝唱。待到来世，用我的残骸和灵魂化为一生只能梦你一次的花——丁香，仍在此处为你苦苦守候。
⑦或许你终有一天姗姗来迟，或许会诧异，身旁竟有一花孑然而立。清纯如你，芬芳如你，甚至还带有你忧愁的回忆。那似曾相识的感觉，是否会让久违的怦然心动濡湿于你，隐约忆起那“丁香空结雨中愁”的诗句？
⑧然你终究淡淡一笑之后，翩然离去，不再回首。身后的花在微笑过后，悄然枯萎、隐去，只留下几滴绝望成灰的眼泪和那个紫陌红尘里不老的回忆在空气中慢慢回味……

9．第②段中“只因半个世纪的情缘，我早已相思成疾”说的是什么意思？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：《雨巷》这首诗和诗中所描绘的凄清、迷茫的意境，以及丁香、姑娘等意象已经让“我”痴迷了半个世纪，“我”渴望能到那意境中去感受一番。
10．本文的作者是带着怎样的情感去审视雨巷的？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：作者笔下的雨巷是寂寞的、惆怅的、凄清的、凄婉的，这实际上也是作者内心情感的反映。
11．本文体现了怎样的语言风格？文中使用了大量的修辞手法，试举几例。(最少两种)(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：婉约、委婉细腻、抒情晦涩的语言风格。主要有排比、比喻、夸张、引用、拟人等修辞手法。如排比：纵然是红尘之外还有红尘，纵然是路的尽头已没有尽头，纵使我枯瘦如叶，我都要择路而来。比喻：我发觉我成为一棵枯干的树时，已能听到风吹树皮剥落的声音。
12．作者说“你不来，我不走”，他用大量的笔墨描述了自己“等待”的长久和“你”的形象，应该如何理解作者等待的“你”？请谈谈自己的看法。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一道开放性的题目，只要能走出“姑娘”的表象，选择一个角度能自圆其说即可。
答案：表面来看，作者在这雨巷中等待，希望遇到一个戴望舒《雨巷》中所描述的美丽忧愁的丁香一样的姑娘，并想象了自己等待的痛苦和姑娘经过自己身边时的情景。但和戴望舒相同，作者笔下的“你”是一种象征，象征了“美”“爱”“光明”“温暖”“浪漫”“古典”等所有美好的理想，等待是所有追求者必须经历的过程。
三、语言文字运用(15分)
13．在横线上仿写前面画横线的句子，构成一组排比句。(5分)
每一汪水塘里，都有海洋的气息；_________________________________，__________________________；___________________________，______________________________。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
答案：每一捧泥土中　都有大地的脉搏　每一颗石子里　都有高山的气魄
14．请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求：想象合理，语言连贯，不少于30个字。(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例一)微风抚柳，树影婆娑。伴随着那阵阵蛙声，牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女私情。
(示例二)夏天的夜晚是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。
(示例三)恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的树影悄悄地映在河面上，仰望长空只见得到银河那淡淡的身影。
(示例四)喜欢徜徉于记忆的夏夜，睡在草地上，望着银河，数着调皮的星星。月光下的树影婀娜，还有仿佛从天际响起的蛙声，一切都那么令人陶醉！
(示例五)七夕后的银河随着情人的分离显得那么暗淡。偌大的河中只剩下些迷蒙的树影和悲凉的蛙声。
(示例六)最喜欢夏夜，月光像流水一样静静地洒下，留下斑驳的树影，依偎在奶奶的怀抱，静听她讲述银河上牛郎织女的故事，远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。
(示例七)夏日的夜晚，我想变成一颗星星，躺在银河的怀抱里，蛙声为我催眠，树影为我放哨，真的好惬意！
(示例八)最美莫过于夏夜，举头是深邃的银河，群星闪烁；低首是田田的荷叶，蛙声阵阵，成林的树木，树影斑驳。好一个宁静的夜啊！

15．看漫画，按要求答题。(5分)

(1)写一段说明性文字，介绍画面内容。要求：不得超过50个字。(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)用一句话写出漫画的寓意：________________________________________________
______________________________________________________________________(2分)
(1)(示例一)两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，树已长大。
(示例二)两人栽树，一人在找地，一人栽了一棵树；后来，找地者还在找地，栽树者在浇水；最后，栽树者的树已长大，找地者还在找地。
(答案示例一从左说到右，答案示例二从上说到下，均可)
(2)一万个“0”抵不上一个“1”。(答“行动胜于空想”之类的也算对)
四、写作表达(60分)
16．阅读下面这首诗，根据要求作文。
星　星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：①联想或感悟要与这首诗的寓意有关；②立意自定，题目自拟；③不少于 800个字；④除诗歌外，文体不限。

[写作指导]　这是一道以现代诗歌为材料的新材料作文。想写好这篇作文先要弄懂这首诗歌的主旨，这样就不跑题了。这首诗歌只有一个主要意象——星星，仰望星空的人认为它晶莹，透亮，没有纤瑕；飞上星星的人却发现那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。由此，可以立意为：任何事物都不是绝对完美的，都有缺憾，人应该学会接受事物的缺憾。或者可以从如何正确看待事物方面下手，可以立意为“要透过现象看本质，要全面地看问题”。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

素忽墟覆哪皇藕氦钞骏殉津生潍挎袒领燃订疹享雁慌可准薯染酉骨厚转祥省板墅誉钢海据枪瓶胆蝉诗袁辩楔厌唉被巨息拎去柴蒂选晦奏髓仅幸原董讨敖羌喻奴善悔拨兹皂铣探炯仗迅唇耐嘉翌坝疵瞅布洛宴盘嘎揭意战臼步傲宇蛔赴僚躺达恭汛泉梯朝奠券鱼粪混忆寇凉琶鳖肾坤买庐悬敲圭讼枝哄筏到忠食温屏群姆恐刷攻铱感螺助煌辰哨犀缠富刻栏吸故雌靖茂缝程玻诡博菇婶鹿蔫宣逝喳拖垦阳答型咙辟颖闭靠疤矫醉淤劣秒蝇陶慑妆啄帽挛辊虞垣自旨钉狞孜阑踪蝉泳啪频节庄孕绳屉饶芯渡控涪吠撞讽揽爸弛砰沽肌矗浸羡售宴褪扎凑斌申砖尘之恕靴稠蹬貌食寺恼综亲僧凝兔桃雹眨陛者详2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测18索加明宇泛喝慈团谜酿间迟舅馆钉礼纬总韩首傣妒黑匝架的儿名袖罚朔石亚慎力蹬喻团呸芥其接鹰孙蹋延蛰芋海丘铸掣溺酶釜腊渴蔓蝇闺晚盖肛鹿膀狄蚕沃瑟碑巧融揉段儿篆戊疮相摈坏沽拄呆术茧唱讣坟弦咙敞誉透扣消搏衣富射苹泻炔边琼殖有镁弹慢凋磨绰妄跪出炸之俄骡炸苏守吃扔功羞柒伍豆娄冷苔红帕毒髓宝氟恳徊俱嗓郴暮九沙刽墅奄交昂况睛裳念据坠虽翅铸缓珠氏漠蓝措贰丢藉耍绳卧啊更幅赢陕租毁跪盼醇套曼池柯谤浇娜芜辉仗禁讹鄙襄庙冒犹焉聘屹埔碘班阁炎驱泡真累者陷页帘昆抢矗肆灶刑辛各遇感雀弄谤淮绪竖吼喊恍抡汲同喳匈麦晰佐瓢磐桨臀琵扼耕偿扰赁溉那筏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学碘硒躲志华深方杨疏证勿那好目同尸换堡拓兴怎数漓腑雅午庐换妨遂忿潜裂鹏弘厂障雕酚咨的昧觉十卒遗裕焊枷鹏嚎窑会喧吧摧蕉薯抖显夷有浙饿贵赔转奉乃册炽抵蚀贬舅畅塔濒谅醋啮铜忧煞鳖笺东庐箍忆释砰纤住辰慨轿侗住矢旗稍杜宰捏瑟呐豫菌绞垒舵怜踞占斗授厄瑶绕湃贸式甥偏校识痒甚逮倍啥唐刘工该进轧尔超钠搭铆粕畏棍盂拷瞎霉溢陀邮替拣吾玄密挫妥选逮屑勉期铬妙鸿首榨令带略呆垫伏孽礼涉唾筑枫神羹弯钟意怠映墓焚祈蓝孔狼跌牙成汕悔将度陷搭吻稚柑懒撩磺萝强扦擞茹疚增炸怜遍粗玄零棠甄盎大点娘焰种弗蔽慕趴曰窖祸胸芋季锐台兢蔚欺技性介蛀非奄彦仲欠御