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周口工作招聘面试题库电子版题目一：针对材料，学校为了帮助一个贫困学生，去收购了她家里的西瓜然后把西瓜分发给学生和教职工。你对这个事情有什么看法？专家审题专家审题通过设问不难看出，本题是综合分析社会现象类题目。根据材料可以看出，学校对于贫困学生的做法是值得点赞的，这里我们可以分析一下积极意义。同时，我们也应该看到这种做法的局限性，分析一下问题，如不能从根本上解决贫困问题、是否可以推广以及公平性。再去提出相应的解决措施即可。故此题思路为积极意义问题剖析解决对策。审题点审题点1：“学校为了帮助一个贫困学生学校为了帮助一个贫困学生”学校帮扶贫困学生的目的本身好不好？当然是好的。学校对贫困学生进行帮助的举措是为了能够减轻学生家庭的经济压力，使贫困学子能够卸去沉重的负担，和其他同学一样把更多的精力投入到学习专业知识、增强自身本领中去。就像我们当前开展的精准扶贫工作一样，都是为了使更多民众能够脱离贫困、共享经济发展成果的正义事业。审题点审题点2：“收购了她家里的西瓜收购了她家里的西瓜”采取收购西瓜的方式，的确可以解贫困学子家庭的燃眉之急，但是我们也应该想到，收购水果、蔬菜这种方式到底能对贫困学子及家庭起到多大的帮扶作用？这一万三四千块的卖瓜钱能不能真正改变贫困家庭的境况？同时，这种帮扶方式又能够惠及多少贫困学子？可能康萍家里有西瓜滞销，李萍、吴萍家里就有白菜、萝卜滞销，学校能把贫困学子家里滞销的作物都买了吗？从这个角度上讲，学校的这一做法只能惠及极少数贫困生，无法帮助更多贫困家庭彻底走出贫困的窘境。此外，材料中也提到“今年已经是学校第五次从其家中大批量采购西瓜了”，那么其他贫困学子会不会感到不公，进而对该项目产生怀疑？这涉及到公平性的问题。康萍家的贫困程度是否是当前学校中最需要资助的？这涉及到该项目的必要性问题。最后，康萍作为毕业生，学校仍然将其纳入到该项目中会不会引发更多负面争议呢？这些都是我们在肯定其初衷之后，需要进行深入思考的方向。审题点审题点3：“把西瓜分发给学生和教职工把西瓜分发给学生和教职工”把西瓜发给学生和教职工当然能够在一定程度上避免西瓜烂在地里或因放坏而浪费，对暑假在校的学子和教职工也是一种福利的体现。但是材料中也提到：该校理事长每年都会从贫困生家庭买西瓜送给暑期留校的师生们，“算是学校资助贫困生的项目之一”。既然是学校资助自然是由学校出资，那么这一资助项目是由理事长一人拍板决定还是依据学校资金管理的相关规定建立？学生们对这种方式的认可度如何？特别是这种福利只针对暑假在校师生这少数群体，其他占多数的师生有没有意见或者更好的建议？除了学校购买、内部消化，这些西瓜有没有更好的去处？这都是学员们可以发散思维的角度。正确示例正确示例材料中校方收购西瓜资助贫困学子的故事读来十分暖心。近年来，为了保证贫困学子能够顺利完成学业，政府和学校制定了一系列措施，郑州大学从贫困生家庭购买西瓜送给暑期留校师生，既帮助贫困家庭解决了“燃眉之急”，又使贫困家庭能够实际收益，这一举措正可谓一举多得。但我们也需要看到的是这件事背后存在的深层次问题：第一，能缓解一时之难，不能真正改变其家庭境况。校方收购虽然使康萍家的西瓜销售有路，但一旦失去学校这条销售渠道，西瓜仍然会面临销售的种种困境，难以真正改善其家庭境况。第二，学校所需物资单一，采购帮扶推广难。学校虽然师生众多，但统一由校方采购的物资有限，且基于食品安全的考量对采购环节要求甚严，致使向贫困家庭采购的项目难以形成常态化被推而广之。第三，对贫困学生群体而言，易产生帮扶力度不均的问题。如若康萍的家庭确实十分困难，五次进行采购帮扶尚且合理，如若还有很多学子家庭状况与其类似甚至更为困难则会使其他学生感到不公，而康萍已为毕业生的身份更是容易引发争议。基于以上方面的问题，要真正解决康萍家的销售难题同时使更多学子享受到帮扶政策，还应该做出更多努力：首先，学校对贫困家庭滞销的农副产品除了通过学校内部购买和消化以外，更应该做的是帮助这些家庭将产品推向需求更加旺盛、前景更为广阔的社会市场。最简单的方式就是利用现代发达的传播媒介帮助滞销家庭寻求有需要的合作伙伴，还可以直接在现下蓬勃发展的电子商务生鲜平台创立店铺。其次，除了帮助滞销家庭打开销路，学校还可以利用本身具备的科研教育资源帮助这些家庭早日摆脱贫困、获得更加长远的发展。比如在农业种植方面给予技术指导、在营销方面帮助其农副产品打造品牌、找准定位。这些合作既是师生的实践，又能够助推贫困家庭获得更进一步的发展。周口工作招聘面试题库电子版编号：1992b1ea2476247a0d551812301d7c102022/12/9第1页，共5页最后，要真正使一个家庭摆脱贫困最根本的还是要改造人的思想，要想使一个家庭的发展模式逐渐摒弃掉传统、落后、盲目的因素，就需要培养出一个有志向、有知识、有眼光的人才。学子不仅要努力完成学业，还要实现自己的个人价值，更重要的是真正肩负起家庭的希望、通过自己的聪明才智带领家庭走出困境，使学校和政府的帮扶真正起到“变输血为造血”的效果。题目二：有人说“痕迹化管理”对工作管控很有用；有人说“痕迹化管理”给基层增加很多负担，流于形式。请你谈谈对“痕迹化管理”的看法。 专家审题专家审题本题属于态度观点类的双观点题目，需要我们表明自己对“痕迹化管理”的态度，可以支持、否定或者全面看待。我们可以根据题中的关键词提示先分析“痕迹化管理”对工作的管控的好处是什么；接下来分析“痕迹化管理”给基层增加了什么负担，存在什么问题及问题的原因是什么；最后结合自己的观点提出对“痕迹化管理”的优化对策。接下来我们结合这道题目进行详细分析。审题点审题点1： “有人说有人说痕迹化管理痕迹化管理对工作管控很有用；对工作管控很有用；”痕迹化管理就是通过保留工作中的纸质文字、表格、图片、电子档案等资料，可以有效复原以前的工作过程，供日后查证。“对工作的管控很有用”，可以展开思考，留下痕迹好处有：可以总结工作经验、了解工作业绩、考核工作成果、必要时候还可以保护工作人员。审题点审题点2：“有人说有人说痕迹化管理痕迹化管理给基层增加很多负担，流于形式。给基层增加很多负担，流于形式。”“给基层增负”，可以想象基层是上面千条线，下面一根针，所有工作的落实都依靠基层，所以如果在基层使用“痕迹化管理”用力过猛，就会出现“重痕迹，轻工作”的情况。一方面工作做的少，但“留痕迹”这件事做的很足；另一方面，为了完成上级交代的任务，制造假“痕迹”来应付检查，是一种新的形式主义。故本题的答题思路可为：先亮明自己的观点，分析“痕迹化管理”对于工作管控的具体好处，再找出它在基层工作运用中存在的问题，进而提出解决问题的建议，更好的优化“痕迹化管理”在工作中的应用。正确示例正确示例“痕迹化管理”顾名思义，就是要通过查看工作中的各种痕迹来判断工作完成的进度和效果，我认为这是一种科学有效的管理方式。“痕迹化管理”对工作的管控意义重大。其一，有利于及时了解工作动态。“痕迹化管理”可以让上级了解基层干部的工作措施、过程、结果等，从而提出针对性的改进意见。其二，有利于倒逼干部真抓实干。“痕迹化管理”防止一些“慵懒散慢虚”的干部上班只喝茶看报不干实事，通过要求工作留痕倒逼其摒弃懒惰散漫，踏实认真做事。其三，有利于积累工作经验。通过“痕迹化管理”可以保留工作中的珍贵一手资料，成为以后工作交接、工作总结时的丰富资源。但是，题中的质疑也不无道理。一方面，增加基层工作负担。工作没做多少，但却花很大的精力来“留痕迹”，有时一项工作不过做了一个小时，但写总结、拍照却需要花几个小时；另一方面，容易滋生形式主义。为了完成上级交代的任务，部分干部制造假“痕迹”来应付检查，使工作和检查都流于形式。因此，如何让“痕迹化管理”发挥其真正作用，我认为要通过以下几点来实现：第一，“痕迹化”要结合实际工作，注重实效。一方面，对于扶贫工作，日常的签到打卡、重复性的填报表格可以少一些，重点对于开展扶贫的具体措施和脱贫成效予以突出；另一方面，对于执法类工作，要严格按照法律程序的要求使用执法记录仪，留下执法文书、影像资料等执法痕迹，严禁随意性执法。第二，改进督查检查考核办法。必要的记录、台账要看，但主要看工作实绩，例如看群众对于工作结果反馈的好坏等，不能一味要求基层填表格报材料，不能简单以留痕多少评判工作好坏，不能工作刚安排就督查检查、刚部署就进行考核。第三，坚决杜绝形式主义。坚决贯彻落实中央整治官僚主义、形式主义问题实施意见等文件精神，坚持走群众路线，加强常态化了解，多到现场看，多见具体事，多听群众说，更多关注改革发展、政策落地情况和群众的获得感和满意度。题目三：村里的柑橘卖不出去，领导让你处理，你怎么办？专家审题专家审题本题是组织管理题中的活动策划，题干简洁，需要找到销售柑橘的解决之策，可以充分运用线上线下的销售方法予以应对。具体结合题目详细进行分析。周口工作招聘面试题库电子版编号：1992b1ea2476247a0d551812301d7c102022/12/9第2页，共5页审题点：审题点：“村里的柑橘卖不出去，领导让你处理，你怎么办村里的柑橘卖不出去，领导让你处理，你怎么办”本题中围绕的核心是如何提高柑橘的销量。在销售之前需要先了解目前村里的柑橘情况，包括品类、质量、数量等。可以通过走访种植户、实地查看等方式。在提升销量方面，可以借用线上线下的渠道。一方面，线下可以考虑商户、超市的长期合作，也可以考虑农博会等有影响力的活动。另一方面线上则可以借助网店以及各类电商平台，做好宣传，参加推广活动等。最后，也要注重未来搭建长期的销售渠道，提升柑橘品质，形成品牌，更好地促进村里柑橘产业的发展。综合上述分析，本题的答题思路是：首先，调研柑橘基本情况；其次，线上线下拓宽销售渠道；最后，搭建长期发展，打造品牌。正确示例正确示例柑橘的销量是改善村里经济非常重要的一部分，对此，我会从以下几个发面进行。首先，了解柑橘的具体情况。一方面，我会去往种植园与种植人员进行面对面交流，主要了解目前的柑橘存量的种类、数量以及之前的销售方法，根据实际情况考虑拓宽销量的方法。另一方面，我会与技术员一同去查看种植园种植的实际情况，观察种植的整个流程，预估后期的产量等，准备应对之策。并且拍摄可以用来宣传的照片与视频等，为后续工作准备素材。其次，我会充分拓宽销售渠道。一是与本地商铺、超市进行销售合作。我会邀请本地销售力较强的商铺、超市负责人参加交流会，在会议上阐述我村柑橘种植的技术优势，以及展示我村柑橘的优良品质，表示希望能够形成长期的合作模式，洽谈合适的销售价格，实现双赢。二是参加农业博览会。我会主动打听、搜索新闻等方式，了解本地或者邻市近期即将开展的农业博览会等能够展示农业产品，提升知名度的活动。第一时间联系主办方，递交申请，积极参与。并且，会谨慎挑选具有代表性的种类，主动与前来采购的商家交流，争取获得商业合作机会。三是开设线上店铺。我会在农村淘宝、京东等平台开设店铺，在商品详情页放置柑橘、种植园的照片、种植记录视频等，展现我们柑橘的品质优势。同时，与种植人员商量，派专门的人员组成专门负责线上营销的小组，负责线上的客户回复、营运等工作，提升销量。四是积极参加大促活动，提升知名度。我会关注各种电商平台即将开展的农业产品专场活动或者“双十一”全民大促等线上促销活动。选择合适的活动专栏，提升店铺的曝光量。并且认真研究大促补贴规则，在追求销量增加的同时，保障村民的利益。最后，注重长期发展，打造品牌。一方面，我会积极维护此次已经达成的销售渠道，特别是能够保障村内的柑橘有长期稳定的线上线下销售渠道，配备专业团队进行销售跟进。另一方面，我也会邀请农业技术人员，针对村内的柑橘种植进一步进行改善提升，形成具有地方特色的品牌产品，改善村民的经济状况。题目四：你是驻村工作队的人员，同事与群众发生了冲突，对此，你怎么看？会怎么办？专家审题专家审题本题有两问，分别对应应急应变类题目和人际关系类题目。答题时要对答题内容做好预设和规划，此题虽然涉及两种题型，但题干内容给出了身份和待处理的矛盾，人际关系题特征更为明显，故可以简答第一问，重点回答第二问。具体结合题目分析如下：审题点审题点1：“你是驻村工作队的人员，同事与群众发生了冲突你是驻村工作队的人员，同事与群众发生了冲突”这里首先明确了你的身份是驻村工作队的人员，主要工作地点在乡村，协助书记完成日常管理工作，本来是一件好事，如果出现了问题必然会造成一系列负面影响。此外，这里明确了发生的主要矛盾，是群众和同事发生了冲突，题目中没有明确具体什么冲突，就可以结合实际工作来进行合理假设，分情况讨论。审题点审题点2：“对此，你怎么看对此，你怎么看”怎么看属于综合分析的设问方式，按照提观点、重分析、抓落实的思路，在这个部分可以重点论述观点和分析部分，对策部分在下一问中给予回应。显然驻村干部代表的政府工作人员，如果和群众发生冲突是非常不可取的，可以从群众利益、工作开展、政府形象的角度简要分析危害。审题点审题点3：“会怎么办会怎么办”既然发生了冲突，首先就是要防止事态的扩大，制止冲突。然后要从根本上解决冲突就要找到导致冲突的原因，群众和同事必然不会无理取闹，无缘由发生冲突，我们必须通过沟通了解清楚事情的原委，通过合理假设预设可能的情况，比如是同事态度有问题、群众不理解或者群众觉得政策制定不合理不愿意配合等，然后根据不同原因针对性解决。最后这件事情也不能就这样周口工作招聘面试题库电子版编号：1992b1ea2476247a0d551812301d7c102022/12/9第3页，共5页结束，为了避免再次发生，需要认真总结经验教训，提升工作能力。故本题的作答思路可为：首先，简要分析，从不同主体阐明此事危害；其次，制止冲突，将两人分开，安抚劝说；再次，根据不同原因针对性调解；最后，总结教训，全面提升工作能力技巧。正确示例正确示例驻村工作本是为了解决帮扶村突发的各种问题和困难，协助村党委开展重要任务和日常管理，出现队员和群众冲突会造成非常恶劣的影响，应该马上予以解决，具体我有以下看法。冲突会带来诸多危害。一方面会直接损害群众利益，群众来找驻村干部是为了解决切实问题的，冲突的发生不仅不能解决问题，还会耽误时间、浪费人力。另一方面，影响干群关系和干部在群众心目中的形象，不利于服务型政府的转变，增加了群众的不信任感，不利于各项乡村振兴政策的推广和落实。因此，冲突必须马上解决，并且要从根源上总结经验教训，避免冲突再次发生。具体我会这么做。首先，制止冲突。我会第一时间赶往冲突现场，将同事和群众分开，告诉他们以冲突形式并不能解决问题，希望双方都能冷静。一方面，请同行人员将同事带回驻村办公室，由我来接管后续工作；另一方面，向群众表明身份，代替同事向其道歉，承诺会尽力解决此次事件及群众需求，请其原谅同事的不当之处，继续支持我们工作。其次，解决问题。详细向群众了解引起冲突的原因，想要办理的具体事务。如果是同事在处理过程中确实态度不好，言语缺乏耐心导致了冲突，我会再次为我们工作的失误向其道歉，表明后期会对该同事进行批评、教育，并且在全队将此事作为典型案例检讨提升，绝不再犯。如果是群众对于政策不了解，因误解产生了冲突，我会用通俗易懂的语言，必要时结合方言和肢体动作，耐心形象地向其解释政策的具体执行方式，保证其听懂弄通。如果是群众对政策不满意，不愿意配合我们工作造成的冲突，我会在不涉密的情况下向其展示国家政策文件，之所以如此制定规定的原因，重点分析其公平性和可执行性，希望群众能理解。 最后，总结提升。不仅要提醒发生冲突的同事，我们在执行工作时不仅代表个人，更代表政府，要牢记自己的身份和职责，不应该和群众发生冲突，更要以此为鉴，提醒自己在今后的工作中要掌握方式方法，通过课程学习、使用方言等提升解决问题的能力，避免造成类似的错误。与此同时，执行政策时要做好宣传工作，提前对政策背景、好处、具体执行措施等通过线上+线下的方式进行说明，让群众心中有数，更好地配合我们工作。题目五：请仔细观察下幅漫画，并结合漫画反映的社会现象谈谈你的看法。（注：图片来自网络，如有侵权请联系删除）专家审题专家审题本道题属于漫画题。让考生针对漫画所反映的社会现象谈看法。考生需要先描述漫画反映的是哪种现象，再结合现象深入剖析危害及原因，最后提出具体对策。接下来进行具体分析。审题点审题点：“请仔细观察下幅漫画，并结合漫画反映的社会现象谈谈你的看法。请仔细观察下幅漫画，并结合漫画反映的社会现象谈谈你的看法。”漫画中，描述了四个戴着乌纱帽的干部，面对着工作端坐在那里毫无行动，脑海中分别考虑的是多做多错、不做不错、无利可图和无礼可收，上方写着工作的钟罩早已结了一层厚厚的蜘蛛网。这一漫画反映了当下部分领导干部不作为、慢作为的现象。很明显是负面现象，不可取。因此考生可以在描述完漫画所反映的现象后，着重去分析存在的危害及原因，最后提出具体的对策。在危害分析中，考生可以采取主体分析法，考虑这一情况对于干部所代表的政府来说，会严重影响工作效能。对于所服务的对象来说，更是会损害群众利益。在原因分析中，考生可以采取主客观分析法，主观上考虑干部思想和能力的不足，客观上考虑监管的不到位。最终，可以通过干部思想教育、能力培养、加强监管等三个方面谈具体如何做。周口工作招聘面试题库电子版编号：1992b1ea2476247a0d551812301d7c102022/12/9第4页，共5页综上，本道题的思路基本确定，首先，解读漫画并迁移具体现象；其次，分析危害及原因；最后，从加强思想教育、能力培养、加强监管等三方面提出对策。正确示例正确示例漫画中描述了四个戴着乌纱帽的干部，面对着工作端坐在那里毫无行动，脑海中分别考虑的是多做多错、不做不错、无利可图和无礼可收，上方写着工作的钟罩早已结了一层厚厚的蜘蛛网。这一漫画就让我联想到了现在部分领导干部不作为、慢作为的现象。这是一种懒政怠政的行为亟待解决。这种现象，一方面会使政府的行政效能下降，严重影响了各项政策、工作的推进与落实。另一方面会严重损害群众的根本利益，让老百姓失望。我认为，产生这种情况的原因有以下三个方面。第一，干部缺乏理想信念。部门干部仍有着严重的“官本位”思想，遇到事情考虑的是自身能够得到多少利益，或者担心出问题担责，而选择把百姓的利益放在脑后，未能树立为人民服务的理念。第二，干部工作能力不足。很多干部工作追求安逸，不及时提升自己，因此导致工作中缺乏解决群众问题的能力，对政策工作不熟悉，因此认为“多做多错、不做不错”最终选择不做事。第三，监管机制不够完善。纪检部门侧重于监督违法违纪方面的行为，对于工作是否消极懈怠等问题的监管有所缺位。在年终考核中，组织部门缺少对于工作成效推进上的综合性考评。同时，部分地方政府对于群众监督的关注不足，群众的监管渠道少，不畅通导致很多问题难以及时得到解决。懒政怠政的现象不可取，我们要多措并举，从以下三个方面努力解决：第一，加强理想信念教育。通过组织学习八项规定、初心使命、百年党史等内容，增强干部的党性修养和自律意识，引导干部树立为民服务的理念，主动承担责任解决群众问题。同时，树立并宣传努力干事创业、注重为民服务的标杆干部，推动干部向榜样学习。第二，提升干部工作本领。加强干部履职能力培训，围绕各部门干部所在工作系统，针对性地培养其科学决策、应急应变、沟通交流等方面的能力。同时加强地方及单位间的经验交流，收集并推广优秀工作案例，为干部日常工作提供经验指导。第三，完善监督机制。一方面强化内部监督。纪检部门、组织部门要在日常监管、年终考核中加强对于工作效能的考核，对工作的具体推进、群众的满意度都纳入到监管、考核事项中，更加科学地评价考核干部。另一方面优化外部监督。通过增设信箱、举报热线等监督渠道，并由专人负责确保监督渠道畅通，充分发挥社会共治的力量。周口工作招聘面试题库电子版编号：1992b1ea2476247a0d551812301d7c102022/12/9第5页，共5页