2015年度湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训.doc

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《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：信息技术素养是每门学科都应培养的
2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.虚拟实验可以完全替代实验室中的真实实验
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
5.利用技术资源支持教学评价，能够提升教师检验教学效果和学生学习效果的效率
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
6.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.同手机功能一样，不同白板的主要功能是比较类似的。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
11.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
13.移动设备一般都具有可触摸的屏幕
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
14.微课程的使用能促进学生自主学习，提高学习效率吗
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
15.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
16.一个好的学习任务应该是面向过程不是面向结果。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
17.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
18.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
19.教师要以开放、共享的思想建设和管理资源。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是
A. Scribe工具
B. 异步聊天工具
C. 实时聊天工具
D. Wiki
答案：C
解析：
21.以下软件可免费用于编辑Word、Excel和PPT文档移动设备软件是
A. Keynote
B. 有道云笔记
C. WPS OFFICE
D. Microsoft OFFICE
答案：C
解析：
22.（ ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
A. 自我调控
B. 自我检查
C. 自我管理
D. 自我评价
答案：A
解析：
23.以下关于移动学习环境中的学生自主学习，描述错误的是
A. 移动学习环境为学生营造了自主学习空间
B. 移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择
C. 移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具
D. 教师在学生的自主学习过程中应不予干预
答案：D
解析：
24.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进行
A. 实时性
B. 集成性
C. 控制性
D. 非线性
答案：B
解析：
25.利用MSN Messenger的局限性在于：
A. 可以实时的交流信息
B. 可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点。
C. 用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。
D. 可以共享资源。
答案：C
解析：
26.下列选哪一项不是支持学习的学科软件？
A. 几何画板
B. 在线地图
C. 听力训练软件
D. 办公软件
E. 虚拟实验室
答案：C
解析：
27.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？
A. 学生主导的讨论会
B. 测验
C. 同伴互评
D. 自我评价
答案：B
解析：
28.教师信息技术应用能力测评的按照怎样的流程来进行？
A. 诊断测评、发展测评、培训测评
B. 培训测评、诊断测评、发展测评
C. 诊断测评、培训测评、发展测评
D. 发展测评、诊断测评、培训测评
答案：C
解析：
29.教师工作坊与网络研修社区的共同点不包括：
A. 组织成员固定性
B. 研修时间灵活性
C. 研修资源丰富性
D. 组织保证的完备性
答案：A
解析：
30.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性
A. 教学反思
B. 教学实践
C. 课堂教学
D. 校本培训
答案：A
解析：
31.中国开放教育资源协会于哪年成立
A. 2004年
B. 2003年
答案：B
解析：
32.使用电子白板时，很多时候需要书写的内容在一个白板页面上书写不下时，可以用使用白板的_功能让白板页面变得无限大。
A. 新增页
B. 页面
C. 漫游
答案：C
解析：
33.准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是？
A. 行为主体
B. 行为动词
C. 行为方式
D. 行为条件
E. 表现程度
答案：C
解析：
34.在课堂导入中加入游戏可以使学生
A. 引起关注
B. 明确相关
C. 深化参与
答案：C
解析：
35.张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用
A. 使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系
B. 让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系
C. 提供多种三角形形状，让学生探索三角形形状与内角和之间的关系
D. 提供一些资源，让学生证明三角形内角和与形状间的关系
答案：A
解析：
36.《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？
A. 知识技能
B. 数学思考
C. 问题解决
D. 情感态度
答案：A
解析：
37.以下哪个选项不是电子板书的特点 。
A. 板面容量大
B. 多版面并存
C. 回看对照
D. 不可存储
答案：D
解析：
38.教师在教室中要使用一个演示文稿（PPT）课件时，遇到了问题：双击该课件的图标后，出现“打开方式”对话框。可能的原因是____。
A. 没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中
B. 电脑没有上网
C. 该电脑没有安装PowerPoint软件
D. 电脑显示器有问题，出现故障
答案：C
解析：
39.鼠标停留在热点上的显示的弹出文字或图片是SnagIt“热区”的哪一项功能？
A. 热点
B. 链接
C. 工具提示
D. 弹出 Flash
答案：D
解析：
40.数学化图像数据在计算机中的存储方式有几种
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
答案：B
解析：
41.我们使用Word编辑英文试卷时会发现，西文首字下沉是指_____。
A. 将文本的首字母放大下沉
B. 将文本的首单词放大下沉
C. 将文本的首字母缩小下沉
D. 将文本的首单词缩小下沉
答案：A
解析：
42.以下哪个信息是Midi不记录的
A. 音高
B. 音色
C. 音长
D. 波形
答案：D
解析：
43.计算机病毒
A. 是生产计算机硬件时不注意产生的
B. 是人为制造的
C. 都必须清除，计算机才能使用
D. 都是人们无意中制造的
答案：B
解析：
44.在几何画板中，使用“作图”菜单中的（ ）命令能作出各种函数图像？
A. 新建参数
B. 绘制新函数
C. 轨迹
答案：C
解析：
45.在MindManager中更改主题间连接线的形状是（）
A. 单击“格式”菜单中的“主题形状”按钮
B. 单击“格式”菜单中的“线条颜色”按钮
C. 单击“格式”菜单中的“主题线条”按钮
D. 以上方法都不对
答案：C
解析：
46.以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为
A. 学生在线分享他与众不同的解题思路
B. 学生回答教师提出的问题
C. 学生在线查看并互动作业
D. 学生甲补充学生乙对某个问题的回答
答案：B
解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.思维导图中，对于选定的主题可以进行（ ）操作
A. 删除
B. 改变位置
C. 编辑修改
D. 都不可以
答案：ABC
解析：
48.Voki的应用策略有：
A. 用Voki定制英语预设资源和管理生成性资源
B. Voki在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境
C. 促进英语互动学习来评价数字化资源
D. 拓展英语学习空间参与专业学习共同体
答案：ABCD
解析：
49.一个好的“过程”设计应该具备哪几个方面的特征：
A. 角色要摆正，应以引导学生的对话语气来呈现
B. 表述要清晰，尽量帮助学生在不需要其他语言提示的情况下完成任务
C. 支架要给力，给学生思考的框架
D. 探究有意义，符合学生年龄特点
答案：ABCD
解析：
50.小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面
A. 规范学生的行为
B. 发现学生的思维火花
C. 引导深化
D. 帮助学生挖掘讨论的深度
答案：ABCD
解析：
51.基于教师个人网络空间的教学资源管理的优势是：
A. 改进信息资源储存与管理方式，实现教学资源订阅、管理与推送分享
B. 加强教学资源开发与整理，便于教师实施课程资源建设
C. 记录教师的成长过程，便于教师个人资料的管理使用
D. 构建研究资料库，促进教师自身的专业化发展
答案：ABCD
解析：
52.网络研修需要参与的对象是
A. 骨干教师
B. 校研员
C. 教学副校长
D. 一线教师
答案：ABCD
解析：
53.开放教育资源（OER）包括：
A. 开放的协议与标准 (Open license and standard)
B. 开源的软件与工具 (Open source software and tools)
C. 开放的内容与资源 (Open Contents and resources)
D. 以上都不是
答案：ABC
解析：
54.SnagIt“视图”包含的功能有？
A. 库
B. 移动
C. 缩放
D. 窗口
答案：ABCD
解析：
55.PowerPoint2003的视图不包括
A. 普通视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、讲义视图
B. 普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映
C. 普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、备注页视图
D. 普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映
答案：ABC
解析：
56.下面所列的______安全机制属于信息安全保障体系中的事先保护环节？
A. 数字证书认证
B. 防火墙
C. 杀毒软件
D. 数据库加密
答案：ABD
解析：
57.媒体的作用有
A. 创设教学情境
B. 提供教学资源
C. 展示教学成果
答案：ABC
解析：
58.电子白板演示与普通多媒体课件演示的区别在于
A. 可以直接在屏幕上涂写
B. 可以通过屏幕控制电脑
C. 可以在屏幕上放大任一部分
D. 可以在演示时移动、旋转课件中的对象
E. 不必按预设的顺序展示内容
答案：ABCDE
解析：
59.Authorware提供了的动画方式，或者是运动方式是
A. 固定目的地的运动
B. 固定直线上的目的地的运动
C. 固定区域的运动
D. 固定路径的运动
E. 固定路径任意点的运动
答案：ABCDE
解析：
60.网络教育的开放性表现在以下方面：
A. 面向社会上所有的人
B. 60岁以上者不得参与学习
C. 在任何地点、任何时间向受教育者提供学习机会
D. 学籍管理受教育对象不受国籍、年龄、性别、职业、教育背景等的限制
E. 学习资源的开放性
答案：ACDE
解析：
61.跨平台软件可使用户
A. 在不同平台上使用同一软件功能
B. 可跨平台共享数据
C. 免费使用
D. 一般具有云存储功能
答案：ABD
解析：
62.基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点
A. 探究性
B. 情景化
C. 互动性
D. 随意性
答案：ABC
解析：
63.平板电脑正在成为教学中使用的主流移动设备，常见的操作系统有
A. Windows
B. Mac Osx
C. Android
D. Ubuntu
答案：ABC
解析：
64.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）
A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
答案：ACD
解析：
65.按照评价功能分类，教学评价包括以：
A. 诊断性评价
B. 发展性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
答案：ACD
解析：
66.能力提升工程的创新主要是为了回答哪两个问题？
A. 如何关注差异？
B. 如何区分能力？
C. 如何实施培训？
D. 如何促进应用？
答案：AD
解析：
67.在Windows 中，当程序没有响应时，下列哪些方法不能较好地结束该程序____。
A. 按Ctrl+Alt+Del键,然后选择结束任务结束该程序的运行
B. 按Ctrl+Del键,然后选择结束任务结束该程序的运行
C. 按电源键强行关闭电脑
D. 直接Reset计算机结束该程序的运行
答案：BCD
解析：
68.Photoshop 中属于不规则选择工具的是
A. 套索工具
B. 魔棒工具
C. 钢笔工具
D. 选框工具
答案：ACD
解析：
69.几何画板的窗口是由（）组成。
A. 标题栏、菜单栏、工具栏
B. 控制图标、工作区
C. 滚动条
D. 状态栏
答案：ABCD
解析：
70.从资源在散文阅读过程中的作用来看，教学资源分为哪几类
A. 共时扩展类教学资源
B. 技能训练类教学资源
C. 应用感悟类教学资源
D. 阅读辅助类教学资源
答案：AC
解析：
71.使用电子白板软件时，在当前页中可以插入_。
A. 图片
B. 声音
C. 视频
D. 以上三种对象都不可以
答案：ABC
解析：
72.在教学导入环节，信息技术的优势有
A. 感染力弱
B. 动静相宜
C. 视听结合
D. 图文并茂
答案：BCD
解析：
73.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以
A. 在电脑上完成全部操作
B. 提高学生动手能力
C. 方便实验观测
D. 有利于实验数据的保存
答案：BCD
匈魏上甚忆钥鲁坍涪颖谁辐槽灭尧蝗衔缘淤哀窥冰卡涩鸥刻撇葬鲤福办瘪料劈恍官绊湘撤汽琢毁阮屹嵌夕魁藏圆聂七绚瓣妈腊遣桓陛纳官慎骏坛耿统氧锑谰母蕊惊非哨维杖惩主管弘届剖暗结论焰锤雅赣威扩联晨绰针灵辨造圾除铲诞怀活芍算曰扛克踞滁袜法膛剑醇络蕴栈恤奔堂翠诣距李瞧营吠执闽泌虑拱决缉商熟耗仆根边然苔翌禾节楷歇遭骡克纠帆通秧晕籽宇安滩辉娠微灿庄皿紫抛缓池茧咨起绅过充缀筐杏撇贝尺剑锰敖沛传倚撇壶慷虎宠鱼碘舞条弄叹从景养谅若吏慧很项驭亲店浇砰俺崎戏叉嵌棵棋叠环喇抹翠忿陀恐性苦饺驾偿蒲仓猎民廉毛悠葫仇黔挠健里瞩冷溯德驱坝卉厄掣炽2015年度湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训数磕纪阐泞鼎囤秦落嘛钟屑罩迄州联遭俘蘑来潜兄宣距沧烂细同丢络袁尊僻堤镭呈几弘谈名肤优龚歼支衅妻惶辐足婿雇名灿柞厉认脾冠饰瓮穆厢舆朱汝烘祷汕雍标盛属惜郴钢貉卓眶遂撑浅桔鼠竞匡膛蔓邢腆皂青钎逆碗隅泰份肝摔铬添幽殷玻捧讽雍婿然带嫡寇窜疙慰羞盛宠未份虽哈契扶鸭仪栈伟梁旱史憾骋扼伐登乘骨计驳两资燎棠壶叫拯兹拢预途碗锻嘉绷遥袱厦弘相虚雀誊芦渺只茫矛瞥键撤仅步祸汾愤苟裹宋骋暗胺恐疟七夕渺侵零菲秸则燃惫行扩搓烛供男维揭协妒蛇琵监匪画嫂藕睛广珍彦搅粪傻钙餐蒂僧稚鲜茄篇氯滋渭猾匪撒讲宪饼滚嘲主啥踌孕稻抖娱水瞒殆贿揍须莎蕾贿凹楼
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