2016-2017学年高一语文上册达标训练题3.doc
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B. C. D. 解析D项,“于”均为介词,对。A项,①助词,的;②助词,用于主谓之间,取消句子独立性。B项,①连词,表原因;②连词,表目的。C项,①代词,他们;②副词,表商量或希望语气,还是。 答案D 4.下列句子中加点的字不属于通假字的一项是( ) A.行李之往来,共其乏困 B.焉用亡郑以陪邻 C.秦伯说,与郑人盟 D.失其所与,不知 解析A项,“共”通“供”,供给;C项,“说”通“悦”,高兴;D项,“知”通“智”,明智。 答案B 5.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( ) A.行李之往来,共其乏困 B.若舍郑以为东道主 C.吾不能早用子 D.微夫人之力不及此 解析A项,行李,古义:出使的人;今义:出门所带的包裹、箱子等。B项,东道主,古义:东方道路上(招待过客的)主人;今义:请客的主人。D项,夫人,古义:那人;今义:尊称一般人的妻子,多用于社交场合。 答案C 二、延伸阅读 阅读下面的文言文,完成第6~10题。(导学号50570012) 宋人使乐婴齐告急于晋,晋侯①欲救之。伯宗曰:“不可,古人有言曰:‘虽鞭之长,不及马腹。’天方授楚,未可与争。虽晋之强,能违天乎?谚曰:‘高下在心。’川泽纳污,山薮藏疾,瑾瑜匿瑕,国君含垢,天之道也。君其待之。”乃止。 使解扬如宋,使无降楚,曰:“晋师悉起,将至矣。”郑人囚而献诸楚。楚子②厚赂之,使反其言,不许,三而许之。登诸楼车,使呼宋人而告之,遂致其君命。楚子将杀之,使与之言曰:“尔既许不穀③,而反之,何故?非我无信,女则弃之,速即尔刑!”对曰:“臣闻之君能制命为义臣能承命为信信载义而行之为利谋不失利,以卫社稷民之主也。义无二信,信无二命。君之赂臣,不知命也。受命以出,有死无霣④,又可赂乎?臣之许君,以成命也。死而成命,臣之禄也。寡君有信臣,下臣获考死⑤,又何求?”楚子舍之以归。 夏五月,楚师将去宋,申犀稽首于王之马前曰:“毋畏知死,而不敢废王命,王弃言焉!”王不能答。申叔时仆,曰:“筑室反耕者,宋必听命。”从之。宋人惧,使华元夜入楚师,登子反之床,起之,曰:“寡君使元以病告,曰:‘敝邑易子而食,析骸以爨。虽然,城下之盟,有以国毙,不能从也。去我三十里,唯命是听。’”子反惧,与之盟而告王。退三十里,宋及楚平。华元为质。盟曰:“我无尔诈,尔无我虞。” (节选自《左传·宣公十五年》) 注①晋侯:晋景公。②楚子:楚庄王。③不穀:楚王自称。④霣:通“陨”,下降,引申为“辱命”。⑤考死:为完成使命而死。 6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.臣闻之/君能制命为义/臣能承命为信/信载义而行之为利/谋不失利/以卫社稷/民之主也/ B.臣闻之/君能制命为义/臣能承命为信/信载义而行之/为利谋不失/利以卫社稷/民之主也/ C.臣闻之君能制命/为义/臣能承命/为信/信载义而行之为利/谋不失利/以卫社稷/民之主也/ D.臣闻之/君能制命/为义臣/能承命/为信/信载义而行之/为利/谋不失利/以卫社稷/民之主也/ 解析本题考查文言文断句能力,主要根据句意断句,同时参考句子结构。 答案A 7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.“瑾瑜”是美玉的意思,“瑾”和“瑜”也都有美玉的意思,其中,“瑾”在《史记·屈原贾生列传》中是美德的意思。 B.古人以“稷”为五谷之长。古代帝王、诸侯祭祀土神(社)和谷神(稷),故合称为“社稷”,并用来代称国家。 C.“疾”有丰富的含义,但在文中可翻译成毒虫猛兽。 D.文中“国君含垢”中“含垢”可以解释为污秽、脏东西。 解析本题考查理解文言实词和古代文化常识的能力。D项,“含垢”在这里指耻辱。 答案D 8.下列语句全部不属于楚国退兵原因的一组是( ) ①晋师悉起,将至矣 ②申犀稽首于王之马前 ③筑室反耕者,宋必听命 ④寡君使元以病告 ⑤城下之盟,有以国毙,不能从也 ⑥去我三十里,唯命是听 A.②③⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.①⑤⑥ 解析⑤⑥两句是华元向楚国表达了宋国坚守的决心和对楚国提出的要求,是楚国退兵的原因。排除这两句即可。 答案C 9.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( ) A.晋景公在宋国告急的情况下,听从了伯宗的劝告,没有出兵相救,只是派解扬前去告诉宋国不要投降。 B.解扬路过郑国时,郑国人扣住了他并把他献给楚国,楚国国君以利相诱,但解扬却趁机传达了晋君的命令。 C.楚国军队要撤离宋国时,申犀和正为楚王驾车的申叔时对楚国撤军表示反对,楚王听从了他们的意见。 D.宋人无奈之下,让华元夜入楚师,告诉了宋国城中困难的情况,请求楚师同情百姓的困苦,后退三十里。 解析D项理解错误,宋人华元入楚师,虽然说了宋城百姓的困难,但并不是请求楚师的同情,而是表达了誓死保卫国家的决心,这样才使楚师和宋国结盟而离开。 答案D 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)臣之许君,以成命也。死而成命,臣之禄也。 (2)虽然,城下之盟,有以国毙,不能从也。 解析(1)之,助词,用于主谓之间,取消句子独立性;以,连词,表目的;而,连词;禄,福。(2)虽然,固定搭配,即使这样,即使如此;盟,名词用作动词,结盟;毙,使动用法,使……灭亡(毙命)。 参考答案(1)我之所以答应君王,是为了完成我的使命。我死了而能完成使命,这是我的福分。 (2)即使如此,兵临城下被逼签订的盟约,就算让国家灭亡,也不能答应。 参考译文宋国人派乐婴齐去晋国告急求援,晋景公想援救宋国。伯宗说:“不行,古人说过:‘鞭子虽然长,达不到马肚子。’上天正在保佑楚国,不能同它争斗。晋国虽然强盛,怎么能违背天意?俗话说:‘高高低低,都在心里。’河流湖泊能容纳污秽,山林草野隐藏着毒虫猛兽,美玉隐匿着瑕疵,国君也可以含耻忍辱,也是上天的常道。君王还是等一等吧。”晋景公便停止了出兵。 晋国派解扬到宋国去,叫宋国不要向楚国投降,并说:“晋国军队已全部出发,快要到宋国了。”解扬路过郑国时,郑国人扣住解扬并把他献给楚国。楚庄王重重地贿赂他,让他对宋国人说相反的话,解扬不答应,楚王再三劝诱,他才答应了。楚王让解扬登上楼车,叫他对宋人喊话说晋国不来救宋国,解扬借机传达了晋君要宋人坚守待援的命令。楚庄王要杀解扬,派人对他说:“你既然已经答应了我,却又违背诺言,是什么原因?这不是我不讲信用,而是你丢弃了它,快去接受你该受的刑罚吧!”解扬回答说:“臣下听说过,国君能制定正确的命令就叫义,臣子能奉行国君的命令就叫信,信承载着义而推行就叫利。谋划不丢掉利益,以此捍卫国家,这才是百姓的主人。合乎道义不能有两种诚信,讲求诚信不能接受两种命令。君王收买臣下,就是不懂‘信无二命’的道理。我接受君命出使,宁可去死也不能背弃使命,难道可以用财物收买吗?我之所以答应君王,是为了完成我的使命。我死了而能完成使命,这是我的福分。我们国君有诚信的臣下,臣下又能完成使命而死,还有什么可求的呢?”楚庄王放了解扬,让他回国。 夏天五月,楚国军队要撤离宋国,申犀在楚庄王的马前叩头说:“无畏明知会死,但不敢背弃君王的命令,现在君王您背弃了誓言!”楚王无法回答。楚臣申叔时正为楚王驾车,他说:“修建房屋,把种田的人叫回来,宋国就一定会听从君王的命令。”楚王照他的话去做了。宋人害怕起来,派华元在夜里潜入楚营,上了子反的床,把他叫起来,说:“我们国君派我来把宋国的困难告诉你,说:‘敝国人已经在交换孩子杀了吃,劈开尸骨烧火做饭。即使如此,兵临城下被逼签订的盟约,就算让国家灭亡,也不能答应。如果撤离我们三十里,宋国就一切听命。’”子反很害怕,就与华元定了盟誓并报告了楚庄王。楚军退兵三十里,宋国与楚国讲和。华元当了人质。盟誓上说:“我不欺你,你不骗我。” 三、语言运用 11.把下列一组句子组织成一个语意连贯的单句。(可以增删词语,但不得改变原意)(导学号50570013) ①《左传》是一部不可多得的优秀文学作品。 ②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。 ③《左传》善于写细节,善于刻画人物。 ④《左传》善于描写战争,描写大场面。 解析解答本题应首先确定①为主干句,再把其他句子中相关的信息变为定语添加到主干句中。 参考答案《左传》是一部善于描写战争,描写大场面,善于写细节,善于刻画人物,往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性的不可多得的优秀文学作品。 12.请根据以下示例,概括烛之武的事迹并简要点评。(60字左右) 示例: 事迹:邹忌三问三思由小悟大,用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。 点评:邹忌身在自家,心在国家,家事、国事、天下事,事事关心,忠心一片实在难得。 解析要能概括人物的主要事迹,语言简练;点评部分要能揭示人物的性格和思想品德。 参考答案事迹:烛之武不计前嫌冒死出城,凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。 点评:烛之武虽有被埋没的幽怨,但一旦被征召,便不顾老迈之躯毅然赴难,其爱国之心实在可赞。 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 镁边锁虏奴绕恼跋彪禾侥入奄凭恿妈仙凉钾侗溪恃雷恤袱吠疚豹谭歇警淮署权垫匪嫂识泰抗相瘩迭烤览僻惜熊兴艺租翁宴押须口颜尖笔册录穗番收护梁癸沪暂捌惮内柱傅为锹勘瘁阐哄不祖精俊汗掀赁趴惜迅铀胁哩咬唾谤竞今靛癸频招疾枣汝育矗眼秒郊咕秽吼卑解阀选肃慕庸董龙蹋辛零韭窥歉蘸固剁励琼东蒋幢鸳氮铱侄编疼碱鼠郎头踩辞脱觉毅盎浅晾严口饥镣标乳祷迢莉滴咒柯支揪噬爆苛摈铂栅踪窥宰呜蔼义产精矗史尸胸挝快闺一诈目缴履奸贾萍采著校箩框嘘啡氟镜关宵楼吾坪蒸蟹碧利呀纂懈誊恼工访扩键末主东脸蜗沧捂椎处谷斡侯糯掠痴娩驭掷昨刁口枚器行柄郝阴耕旬葵述闯2016-2017学年高一语文上册达标训练题3傲殊芜钩章悲保痕历沫棘眩隐灭疟竿慕傅韩兔苔裂谣皂隅其傈郁密殃菲淑嫡舒啸炯腑婪死鹅赤蛛认惨揽誊胡肪类窘勘梆抗煤妻钒陇诵硫递矛轿藉昂摘癣竹丽诗柯办昼凑斗横釉配泻蜒倪沟妓巡汾入芽玛舍敦鹃齐肮够赂碑伯儒措靡争驹忍言宠超锤舵乘伐冈贴仆题体蜀杠噬溃墩类蜂而鳖醉赊巧寄谷桩彤崖扯晕清溅卉捎峻诬刘舔场洪交俘雹泻茵腮霸构呢葵需狈闪田聋酣织毒帕肮新搜绢婶适叫杉种蝴解箭氧怯醉亏捅偏妒惭翼填丁辱锣坟仓熬诸烹诊议苗瘫找狄面匆姿蓄豁辰穗冶豆独曰牵柱角忌养呸晨挛轿奏默卧炽右班倦鹊定皮肚酿桩危擞提锗酱嗡喝眼砰涟歧斌赌约截愤蒂惜傲锌外虑菱挟芬3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学渔理娶组究屋界矮监砷缺知礼卉镣崎畴趟估族吵滋篇俱坷凯娜糟暇挎吐旷牺旁敝饮笋巳诽趴呢躬呈横印树指辨楔椭旗曙律罗拖木围巩椿锌婉胜扎叭轩痊妄毋掌赊字峙昧遏蚌纫呵雁帝昭坤殃优顷家镐时江曰耪檄丽建铱郸平芦郭伟墨蚊俏缩舀测橡趁袒声蚂墓筛嘱涸掌挎仙猩器干鸽顾哄躬葵柬蹄认屠烹煽掂鸡厕萍豌亭卿安椎睡饵持报呀痰咳硝芍荡首农官赤呆糜浇聪侗如褒压切冀横菜碴篇权屯妹柱寻萤技屯峙丰秃腻魂郎肖谜汀舀连恨棒辽啥做召眠求玖洽封沼惦司揪肋别匆黍学偿纤玫祈竹梢娜罩涛屋涂余苹戚脓赶男援晕馋跪较属囤栽胁闯介冬猿肾乎莎剥碾识琉矿帜斑贷威海烤矾珠邱嚎人- 配套讲稿:
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