研学旅行将纳入教学计划(附研学旅游的八大产品体系).doc
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1、 研学旅行将纳入教学计划(附研学旅游的八大产品体系)北京绿维创景规划设计院编者按:研学旅行作为专项旅游正逐渐走入人们的视野,并成为拓展旅游发展空间的重要举措,也是解决工作日淡季问题的一个重要途径。12月19日,教育部等11部门联合发布关于推进中小学生研学旅行的意见(以下简称意见),对中小学生研学旅行作出规范。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分,其价值和效果必然将得到极大保证和释放。研学旅行,是文化旅游的一种,其中,文化是灵魂,旅游是载体。体验性、教育性、娱乐性、休闲性是其主要特性,与传统旅游相比,研学旅行更加关注目的地的文化旅游资源,是一种满足自我提升需求的高层次旅游。研学旅行在国外发展已
2、久,但在国内还处于初步发展阶段。通过研学旅行,学生能够感受到完全不同的风土人情,极有助于开阔学生视野,提高学生人际交往能力以及紧急情况应急能力。此外,研学旅行注重学习和观光并重,对于任何景点参观,研学旅行都是带着问题和思考进行参观考察,关注学生成长。对于学生来说,一次好的研学旅行体验最重要的不只是游,也不只是学,而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。2016年12月19日,教育部等11部门联合发布关于推进中小学生研学旅行的意见。意见指出,要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学
3、校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,并根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。意见强调,要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地,并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路,形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。对于研学旅行的组织和安全保障,意见要求,学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,但须按管理权限报教育行政部门备案,并做好学生活动管理和安全保障工作
4、。要与家长签订协议书,如果学校采取委托开展研学旅行,要选择有资质、信誉好的企业合作,并与企业签订协议书,明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。据了解,2012年以来,先后选取了安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作,并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。研学旅行的产品体系研学旅行发展势头向好,其一大特点是不受节日和季节的影响,适合工作日出游,应开发四季全时文化旅游产品。但目前也存在产品单一、游和学各有偏重的问题。要进行创新、突破和完善,旅游产品的设计是关键环节,因此我们总结出适宜研学旅行的“六大系列旅游产品
5、+两大专项基地建设”,以供参考:1、工业科技旅游产品工业科技旅游是到一些有知名度的、科技含量高的企业参观其生产厂区、标志性建筑、生产操作、制成品展等,了解企业历史、文化及管理经验。工业旅游具有很强的知识性,融生产、观光、参与、体验为一体,一些科技工业城、科技展览馆、高新科技园区等工业旅游区通过展示数字娱乐中心、食品制作工艺、产品生产线等,受到青年人喜爱。2、自然生态旅游产品自然生态旅游产品具有环境教育和保护功能,而崇尚自然正符合当下旅游的需求。地质地貌、动植物、气象水文等生态旅游资源含有丰富的自然、历史、文化、科学信息,具有较高的文化品位。除了地质公园、森林公园等,一些新型的生态旅游产品受到追
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