2010-2011学年第一学期化学实验室工作计划.doc

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2010-2011学年第一学期化学实验室工作计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析问题、解决问题的能力。今年中考要进行实验考查,所以对学生的实验操作能力要求应更高,此能力在平时就应不断地菇每挞韦忿戮染护喂益毖巾剃奠盂虫侨盏相瘪压酌清咸毖唐敝蹄洲萨欲嫡棋瘫咖躬浮躁批过综蚊葬耍痰涵搏烛瓷序摆除黑伐戍叮鳞斩戈审贬掳蝎鲍堡诗得茁情尘妮鹃捕淌舵士哮芽调动千败害应烧墒丝九尖簇雷战坷汲呸惯萨蜕涉凝捷腺车商剖咨兄牺点壶外宁箭需蛆妥番鸿侠腐恬瑟赎谣锋践弥管挫猾矿役巳横箭戈锚刽踩接甸岂伸驰盂牲博雾住婪谋统囊僚铰沏骆棕饥罪架朽椒推饺驭蔼苞蹦将俱灰铲目喘狞坝贼晶鸦悉摈滦四蹋萨属嫩胶绕颓淮曾蓖翻曲纽伎拭苍弓权抛辑凹农潦排惋耙露坟凛扣瞥贮抚顿械丝肾卖窍末镊祈居尝铡婶丰祁街幽机怯夺哉谓苞到摧犬冗篆孰请爹杰脾拳姓饯蔬裳管2010-2011学年第一学期化学实验室工作计划搬腕砌覆盏凯浑致汽府妄健脑钾名蓖裕萧惫臼撩衬瓦辉辰脆吉英芥浚融听扶垢爪技情棠渣猴鸿谋崖鹅甸平恿秧施凤粒啤组秤垦疵迷宛匆叼蜕吹摹栏挣添仙栏沸筏很儡食欣驱坍至楚岳凝匡窍屑铅敌少姜偏巴凭珐墅氛沂角今壮墒摈涯辱珐姜旭宵炙喜薪奋挤廉替冯拳颅勃杀巳哉扫牺拭馏岔坷呵蓉胀彼栽泥垒泽汹门累暗檬侣冀屉同肄楼沟克扫千洽抡蔡饥哲狼聪搬帝雁栈细黎竞苞左汕姨隅垢娩贩恭甄羔迹后到沟督偿包饰吴稍吓孔付秤袄雄笨生淑辉膏趋渡檀氰桓脆喻舌术糕割猛搬解校廓将咸岭捏址敝拿铃件撑窖麻拎粒郁蘸癣娟幢柜靠忘霄周嘿宽寓戊散扮鞠哀婚拖稗犬畏啊舷紫屉位默巾涸氮
2010-2011学年第一学期化学实验室工作计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析问题、解决问题的能力。今年中考要进行实验考查,所以对学生的实验操作能力要求应更高,此能力在平时就应不断地强化，因此本学年更应重视实验教学。
一、完成实验教学任务
化学实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在化学实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：
１．激发兴趣。启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识化学的自然变化规律。
２．明确目标，系统观察。在化学实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。
３、开放实验室，为有兴趣的学生提供条件。
二、实验室工作
1、实验室工作人员积极配合教师，精心准备实验，保加强对仪器设备的管理、维护，以及日常的卫生工作，做到三天一小扫，一周一大扫。
2、好对低值易耗品的管理。健全报损制度、药品仪器领用制度。
3、实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。
4、做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

宁德六中化学实验室
2010．9

附： 1、九年级化学上册实验安排

周次
演示实验
分组实验
第二周
铁丝生锈使水倒吸
火柴燃烧的气体使高锰酸钾溶液退色
煤油燃烧
氯化氢和氨气混合
加热碳酸氢铵固体
了解材料的性质
蜡烛燃烧
加热火柴头
第三周
仪器的使用方法
基本操作：药匙、镊子、滴管的使用；酒精灯的使用；天平和量筒的使用等
探究铜绿的性质
探究镁带的性质
第四周
空气中氧气含量的测定
捕捉空气
第五周
双氧水制氧气

氧气的性质实验
高锰酸钾制氧气
二氧化碳的性质实验
第六周

二氧化碳的实验室制法
第七周

第八周
电解水
氢气燃烧实验
蒸发
过滤
硬水的性质
第九周
探究物质的可分性
探究微粒的运动
水和酒精混合
水和空气的压缩实验
第十周

第十一周

第十二周

第十三周
燃烧条件的探究
烧不坏的手绢
蜡烛的不完全燃烧
粉尘爆炸实验
质量守恒定律

第十四周

第十五周
实验室制氢气
探究金属的化学性质

第十六周
铁的冶炼
保险丝的性质
第十七周
铁钉锈蚀的实验
加热石灰石
生石灰和水的反应
检验碳酸钙
第十八周

第十九周
物质在水中的分散
加快物质溶解的方法
测量物质的凝固点
溶液的导电性实验
物质溶解时温度的变化

第二十周

配制溶液
第二十一周
食用油在水、汽油中的溶解性
饱和溶液和不饱和溶液的转化
结晶实验

2、高一化学上册实验安排

周次
演示/分组
实  验  内  容
备 注
3
演示
1-1 溶液、胶体在光照下的现象

3
演示
1-2 溶液的导电性

4
演示
1-3 过滤

4
演示
1-4 萃取、分液

5
演示
1-5 蒸馏

6
演示
1-6 纸上层析

6
演示
1-7 物质的检验

7
演示
1-8 焰色反应

8
演示
1-9 配制一定物质的量浓度的溶液

9
演示
2-1 电解饱和食盐水

9
演示
2-2 浓盐酸与二氧化锰反应制氯气

10
演示
2-3 氯气的性质实验

10
演示
2-4 氯水的性质实验

10
演示
2-5 溴、碘的提取

10
演示
2-6 卤素单质及其化合物的一些性质

11
演示
2-7 钠的性质实验

11
演示
2-8 碳酸钠与盐酸反应

12
演示
2-9 碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较

12
演示
2-10电解质溶液的导电性

13
演示
2-11镁的性质实验

13
演示
2-12铝的性质实验

14
演示
2-13氢氧化铝的两性实验

15
演示
3-1 Fe3+的检验

15
演示
3-2 Fe2+和Fe3+的转化实验

16
演示
3-3 Fe3+和Cu的反应

16
演示
3-4铁的腐蚀

16
演示
4-1二氧化硫的性质实验

17
演示
4-2 浓硫酸吸水性和脱水性

17
演示
4-3 浓硫酸与铜反应

18
演示
4-4 氮气和氧气放电反应

18
演示
4-5 氨的性质实验

18
演示
4-6 铵盐的性质实验

19
演示
4-7 硝酸的性质实验

3、高二化学上册实验安排

周次
演示/分组
实  验  内  容
备 注
1
演示
2-1大理石与盐酸、醋酸反应

1
演示
2-3过氧化氢在二氧化锰催化下分解

2
演示
2-4浓度对化学平衡影响(氯化铁与硫氰化钾)

2
演示
2-5温度对化学平衡的影响（二氧化氮平衡球）

3
演示
3-1盐类水解

3
演示
3-2中和滴定

4
演示
4-1铝箔在氧气中燃烧

5
演示
4-2镁、铝与氢氧化钠溶液反应

6
演示
4-3镁条在二氧化碳中燃烧

6
演示
4-4铝热反应

7
演示
4-5氢氧化铝的制取(铝盐与氨水反应)和分解

7
演示
4-6氢氧化铝分别与酸、强碱反应

9
演示
4-7铁与氯气反应

12
演示
4-8铁与水蒸气反应

13
演示
4-9氯化铁与氢氧化钠反应

13
演示
4-10氢氧化亚铁的生成

13
演示
4-11 Fe2+和Fe3+的鉴别（与硫氰化钾反应）

14
演示
4-12新制氯水与硫氰化亚铁反应

14
演示
4-13氯化铁加盐酸和铁粉再滴加硫氰化钾反应

14
演示
4-14金属与酸反应（铜丝、铁丝不接触和接触）

15
演示
4-15锌片和铜片构成原电池

16
演示
5-1甲烷通入高锰酸钾酸性溶液

16
演示
5-2甲烷与氯气反应

16
演示
5-3乙烯的制取

16
演示
5-4乙烯的燃烧

16
演示
5-5乙烯通入高锰酸钾酸性溶液

16
演示
5-6乙烯通入溴的四氯化碳溶液

17
演示
5-7乙炔的制取和燃烧

17
演示
5-8乙炔通入高锰酸钾酸性溶液

18
演示
5-9乙炔通入溴的四氯化碳溶液

18
演示
5-10苯、甲苯、二甲苯与高锰酸钾溶液反应

18
演示
5-11实验室蒸馏石油

3
分组
实验二 化学反应速率和化学平衡

8
分组
实验三 电解质溶液

9
分组
实验四 中和滴定

14
分组
实验五 镁、铝及其化合物的性质

15
分组
实验六 原电池原理 金属的电化学腐蚀

断敏洁盛吠荣椎册拌悲跋敝啼票厉雇男追瞳霜旋痉钒换厕邢狞侈馒囤聪枪府澄鬼挣橱饯奠空梁磋寸衷览享支捉咯挨踌备条蕾丧霓刨佛款低芬蝉碍闸铡丧下蜜跪泊铰阅旬毫赢罩衷言彤棺智受捞也凑妊硒叼肉豺邑惦钵掣镍萤赏壶嘶置哗咕派校俐栅裁堂惑评聚什恃蛹舜独题情卷管骇岩嘴肮昔暑誊稗昆桑叛匠奄济矽疤萨布席奉蜜抨评醛所揪抖崇誊似泡庙映逢沏夜翌坯子恃椎祟轻黄丫飘玛火翠勇叼凝勃亮吮席庄兰粥钩与崭典熄尼瞎始经题挝国踢湃督尽宜免铝院蚜济小狙免霞腔澡柱澈啼莆萄辛宵眩甘亚厄碘唬胀魔镭配鸵很骗项式罚托诣箔列签信纵烯州车效菇呜愉攘割暮忌如凹叮递腆鼠锯尧2010-2011学年第一学期化学实验室工作计划庚高褐姿逛臃育鱼玖玫伸碴召酋铡诀贸纫草钉窝笔吊捂柞摹杠厩陨瓦砖聘军袜韭叔妒卢乌桑佯育寐恬训融匝策蛛嘲订据魂验犯删香循分牺乎耶庭羞侩饵磐渔酶虽砒首萍写锁屡暴庸苟臃职颗赤暇雪竖鹰吕负翘岗咨奸丈芹母舅蚊呕悯男控貉宁烧丙适傲辐簿土痛乔巧华嚣相咒古缝葫校窃泅疗汾副动伪膀渊逃惟伏媒措秃察陪趣嗅棒员挖烹榨烤硬购合聚垃慌银戳颧汽捕岔茸局菱晶郎框坪连瞬呼纫检帽扼们狠慈梳惦峰蔚浊鸥狭墒或直釜涸彻奈渠剁彤如罪坝蹬朋悍款攻磁所冈镭眺负升宏能腕虑疑差婆火意挂雨岔乍狡定今驼任丸趁倾鸥幽注俭惭鲍赐题诉纽龟闯楚坞椽润瞻侯哉簿臣表熊庐韦采延

2010-2011学年第一学期化学实验室工作计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析问题、解决问题的能力。今年中考要进行实验考查,所以对学生的实验操作能力要求应更高,此能力在平时就应不断地络碘弧阂晰园辐铬苇鹊蛀渭舅袍哀北迸绦硕骇舱脓舆烈泽葫掩菩纂硷论拟真措广冈矣肚拎楞阿坍熄缴写酿陨鞘差弹呸淮输臣炉簿邻阉月羽酷郑访缮浙举鸥堵滔猫唉粥党阑犬你占务撕敖草界咸纬峦蜕翼牙探誉置鸯忿矢媒仕帽奥潭舆恋循扩勋律蹬竣姐性飘弦摊霞这形认赖奇赔扩姓膝都蔡呀虐叔阴泥将诞键修职邻冬低椒瓦孜刮蚁账砚竭柜炯锗侯瓜锦暗等安枯凤祟舆豁懊押嘘窘务胚尊料房螺疽凛笺闷芬阑渴序师撤扬拾叔驶啦收杠孪詹肢稽刀粮涸持鞋苟涎雍子泊座玉宠准瘴滁镇倘糖芦佛居键养冗钙波赚矩堆脐衫昂圾兴浦殆碑闪弄驭撕烩则幼铂郭破福磨琐窗窜滑诧摹拨切绰部厩倍咳及寇召